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山東省2022年普通高中學業水平等級考試

物理

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名，考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂

黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答

案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項選擇題：本題共8小題，每小題3分，共24分。每小題只有一個選項符

合題目要求。

1.碘125衰變時產生產射線，醫學上利用此特性可治療某些疾病。碘125的半衰期為60天，

若將一定質量的碘125植入患者病灶組織，經過180天剩余碘125的質量為剛植入時的

()

122_

B.D.

16842

2.我國多次成功使用“冷發射”技術發射長征十一號系列運載火箭。如圖所示，發射倉內的

高壓氣體先將火箭豎直向上推出，火箭速度接近零時再點火飛向太空。從火箭開始運動到點火

的過程中()

A.火箭的加速度為零時，動能最大

B.高壓氣體釋放的能量全部轉化為火箭的動能

C.高壓氣體對火箭推力的沖量等于火箭動量的增加量

D.高壓氣體的推力和空氣阻力對火箭做功之和等于火箭動能的增加量

3.半徑為R的絕緣細圓環固定在圖示位置，圓心位于。點，環上均勻分布著電量為Q的正電

荷。點A、B、C將圓環三等分，取走A、B處兩段弧長均為DL的小圓弧上的電荷。將一點電

荷g置于延長線上距。點為2A的。點，。點的電場強度剛好為零。圓環上剩余電荷分布

不變，4為()

A.正電荷，q=2絲

B.正電荷，q—-------

TIR兀R

c,負電荷,4=等

D.負電荷，q=上—

兀R

4.如圖所示的變壓器，輸入電壓為220V,可輸出12V、18V、30V電壓，匝數為々的原線

圈中電隨時間變化為〃=Umcos(lOOm).單匝線圈繞過鐵芯連接交流電壓表，電壓表的示數

為0.1V。將阻值為12。的電阻R接在8C兩端時，功率為12W。下列說法正確的是

()

A.ni1100匝，Um為220V

B.8C間線圈匝數為12（）匝，流過R的電流為1.4A

C.若將R接在AB兩端，R兩端的電壓為18V,頻率為100Hz

D.若將R接在AC兩端，流過R的電流為2.5A,周期為0.02s

5.如圖所示，內壁光滑的絕熱氣缸內用絕熱活塞封閉一定質量的理想氣體，初始時氣缸開口

向上放置，活塞處于靜止狀態，將氣缸緩慢轉動90°過程中，缸內氣體（）

A.內能增加，外界對氣體做正功

B.內能減小，所有分子熱運動速率都減小

C.溫度降低，速率大的分子數占總分子數比例減少

D.溫度升高，速率大的分子數占總分子數比例增加

6.“羲和號”是我國首顆太陽探測科學技術試驗衛星。如圖所示，該衛星圍繞地球的運動視為

勻速圓周運動，軌道平面與赤道平面接近垂直。衛星每天在相同時刻，沿相同方向經過地球表

面4點正上方，恰好繞地球運行w圈。已知地球半徑為地軸R,自轉周期為T,地球表面重力

加速度為&，則“羲和號”衛星軌道距地面高度為（）

齊?衛星

gR272y

c.-R

4〃2%2,

7.柱狀光學器件橫截面如圖所示，OP右側是以。為圓心、半徑為R的1圓，左則是直角梯

4

形，AP長為R,AC與CO夾角45°,AC中點為瓦a、b兩種頻率的細激光束，垂直A3

面入射，器件介質對a,6光的折射率分別為1.42、1.40。保持光的入射方向不變，入射點從A

向B移動過程中，能在面全反射后，從OM面射出的光是（不考慮三次反射以后的光）

)

A.僅有。光B.僅有b光C.”、。光都可以D.a、b光都

不可以

8.無人配送小車某次性能測試路徑如圖所示，半徑為3m的半圓弧8C與長8m的直線路徑

AB相切于2點，與半徑為4m的半圓弧CD相切于C點。小車以最大速度從A點駛入路徑，

到適當位置調整速率運動到B點，然后保持速率不變依次經過和CO。為保證安全，小車

速率最大為4m/s。在ABC段的加速度最大為2m/s2,8段的加速度最大為Im/s?。小車視

為質點，小車從A到。所需最短時間f及在AB段做勻速直線運動的最長距離/為（）

D.t=2+上#"+4"s,/=5.5m

122

二、多項選擇題：本題共4小題，每小題4分，共16分。每小題有多個選項符合

題目要求，全部選對得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得()分。

9.一列簡諧橫波沿x軸傳播，平衡位置位于坐標原點。的質點振動圖像如右圖所示。當

r=7s時，簡諧波的波動圖像可能正確的是()

縫到屏的距離為同一單色光垂直照射狹縫，實驗中分別在屏上得到了圖乙，圖丙所示圖

樣。下列描述正確的是（)

乙丙

A.圖乙是光的雙縫干涉圖樣，當光通過狹縫時，也發生了衍射

B.遮住一條狹縫，另一狹縫寬度增大，其他條件不變，圖丙中亮條紋寬度增大

C.照射兩條狹縫時，增加L其他條件不變，圖乙中相鄰暗條紋的中心間距增大

D.照射兩條狹縫時，若光從狹縫5、邑到屏上P點的路程差為半波長的奇數倍，P點處一定

是暗條紋

11.如圖所示，某同學將離地1.25m的網球以13m/s的速度斜向上擊出，擊球點到豎直墻壁的

距離4.8m。當網球豎直分速度為零時，擊中墻壁上離地高度為8.45m的P點。網球與墻壁碰

撞后，垂直墻面速度分量大小變為碰前的0.75倍。平行墻面的速度分量不變。重力加速度g

^10m/s2.網球碰墻后的速度大小v和著地點到墻壁的距離”分別為（）

C.d=3.6mD.d=3.9m

12.如圖所示，x。），平面的第一、三象限內以坐標原點。為圓心、半徑為0L的扇形區域充

滿方向垂直紙面向外的勻強磁場。邊長為L的正方形金屬框繞其始終在。點的頂點、在xOy

平面內以角速度。順時針勻速轉動，/=0時刻，金屬框開始進入第一象限。不考慮自感影

響，關于金屬框中感應電動勢上隨時間，變化規律的描述正確的是（)

B

TT

A.在「=0到1=—的過程中，E一直增大

2。

JT

B.在，=0到，=—的過程中，E先增大后減小

2。

TT

C.在［=0到，=——過程中，E的變化率一直增大

469

7T

D.在，=0到，=—的過程中，E的變化率一直減小

4。

三、非選擇題：本題共6小題，共60分。

13.在天宮課堂中、我國航天員演示了利用牛頓第二定律測量物體質量的實驗。受此啟發。某

同學利用氣墊導軌、力傳感器、無線加速度傳感器、輕彈簧和待測物體等器材設計了測量物體

質量的實驗，如圖甲所示。主要步驟如下：

①將力傳感器固定在氣墊導軌左端支架上，加速度傳感器固定在滑塊上；

②接通氣源。放上滑塊。調平氣墊導軌；

加速度傳感器

力傳感器I~~I

1。00000000。0000000000,連氣源

___________J-----2

節節

圖甲

③將彈簧左端連接力傳感器，右端連接滑塊。彈簧處于原長時滑塊左端位于。點。A點到。

點的距離為5.00cm,拉動滑塊使其左端處于A點，由靜止釋放并開始計時；

④計算機采集獲取數據，得到滑塊所受彈力尸、加速度“隨時間，變化的圖像，部分圖像如圖

乙所示。

a/(m-s-2)

3.50

3.00

2.50

2.00

1.50

1.00

0.50

O0.100.200.300.400.500.600.70

圖丙

回答以下問題（結果均保留兩位有效數字）：

（1）彈簧的勁度系數為N/m。

（2）該同學從圖乙中提取某些時刻尸與”的數據，畫出。一尸圖像如圖丙中I所示，由此可得

滑塊與加速度傳感器的總質量為kg。

（3）該同學在滑塊上增加待測物體，重復上述實驗步驟，在圖丙中畫出新的。一尸圖像H,則

待測物體的質量為kg。

14.某同學利用實驗室現有器材，設計了一個測量電阻阻值的實驗。實驗器材：

干電池E（電動勢1.5V,內阻未知）；

電流表Ai（量程10mA,內阻為90。）；

電流表A2（量程30mA,內阻為30Q）；

定值電阻吊）（阻值為150。）；

滑動變阻器R（最大阻值為100。）；

待測電阻&；

開關S,導線若干。

測量電路如圖所示。

（1）斷開開關，連接電路，將滑動變阻器R的滑片調到阻值最大一端。將定值電阻用接入電

路；閉合開關，調節滑片位置。使電流表指針指在滿刻度的g處。該同學選用的電流表為

（填“AJ或“A2”）；若不考慮電池內阻。此時滑動變阻器接入電路的電阻值應為

________

（2）斷開開關，保持滑片的位置不變。用心替換Ro,閉合開關后，電流表指針指在滿刻度的

3

-處，則&的測量值為Qo

（3）本實驗中未考慮電池內阻，對&的測量值_________（填“有"或"無"）影響

15.某些魚類通過調節體內魚鰥的體積實現浮沉。如圖所示，魚瞟結構可簡化為通過閥門相連

的A、B兩個密閉氣室，A室壁厚、可認為體積恒定，B室壁簿，體積可變；兩室內氣體視為

理想氣體，可通過閥門進行交換。質量為M的魚靜止在水面下，處。B室內氣體體積為匕

質量為〃八設B室內氣體壓強與魚體外壓強相等、魚體積的變化與B室氣體體積的變化相

等，魚的質量不變，魚膘內氣體溫度不變。水的密度為小重力加速度為g。大氣壓強為po,

求：

（1）魚通過增加B室體積獲得大小為。的加速度、需從A室充入B室的氣體質量△如

（2）魚靜止于水面下M處時，B室內氣體質量加。

16.某糧庫使用額定電壓U=380V,內阻R=0.25。的電動機運糧。如圖所示，配重和電動

機連接小車的纜繩均平行于斜坡，裝滿糧食的小車以速度v=2m/s沿斜坡勻速上行，此時電流

/=40A。關閉電動機后，小車又沿斜坡上行路程L到達卸糧點時，速度恰好為零。卸糧后,

給小車一個向下的初速度，小車沿斜坡剛好勻速下行。已知小車質量叫=100kg,車上糧食

質量網=1200kg,配重質量%=40kg,取重力加速度g=10m/s2，小車運動時受到的摩

擦阻力與車及車上糧食總重力成正比，比例系數為鼠配重始終未接觸地面，不計電動機自身

機械摩擦損耗及纜繩質量。求:

(1)比例系數k值；

(2)上行路程L值。

17.中國“人造太陽”在核聚變實驗方而取得新突破，該裝置中用電磁場約束和加速高能離

子，其部分電磁場簡化模型如圖所示，在三維坐標系。孫z中，0<馬，d空間內充滿勻強磁場

I,磁感應強度大小為8,方向沿x軸正方向；-3d,,z<0,的空間內充滿勻強磁場II,

磁感應強度大小為注8,方向平行于xOy平面，與x軸正方向夾角為45。；z<0,y<0

2

的空間內充滿沿y軸負方向的勻強電場。質量為機、帶電量為+4的離子甲，從然欠平面第三

象限內距y軸為L的點A以一定速度出射，速度方向與z軸正方向夾角為夕，在在y3平面

內運動一段時間后，經坐標原點。沿z軸正方向進入磁場I。不計離子重力。

(1)當離子甲從A點出射速度為％時，求電場強度大小E；

(2)若使離子甲進入磁場后始終在磁場中運動，求進入磁場時的最大速度％；

(3)離子甲以幽的速度從。點沿z軸正方向第一次穿過xQy面進入磁場I,求第四次穿過

2m

x0y平面的位置坐標（用d表示）；

（4）當離子甲以四的速度從。點進入磁場1時，質量為4/〃、帶電量為+4的離子乙，也

2m

從。點沿z軸正方向以相同的動能同時進入磁場I,求兩離子進入磁場后，到達它們運動軌跡

第一個交點的時間差（忽略離子間相互作用）。

18.如圖所示，“L”型平板B靜置在地面上，小物塊A處于平板B上的0'點，。'點左側粗

糙，右側光滑。用不可伸長的輕繩將質量為M的小球懸掛在。'點正上方的。點，輕繩處于水

平拉直狀態。將小球由靜止釋放，下擺至最低點與小物塊A發生碰撞，碰后小球速度方向與

碰前方向相同，開始做簡諧運動（要求擺角小于5°）,A以速度％沿平板滑動直至與B右側擋

板發生彈性碰撞。一段時間后，A返回到。點的正下方時，相對于地面的速度減為零，此時小

球恰好第一次上升到最高點。已知A的質量7%A=°」kg,B的質量〃％=03kg,A與B的動

摩擦因數從=04,B與地面間的動摩擦因數〃2=0-225,%=4m/s,取重力加速度

g=10m/s2o整個過程中A始終在B上，所有碰撞時間忽略不計，不計空氣阻力，求：

（1）A與B的擋板碰撞后，二者的速度大小以與％；

（2）B光滑部分的長度4

（3）運動過程中A對B摩擦力所做的功Wf；

M

（4）實現上述運動過程,—的取值范圍（結果用cos5。表示）。

%

//〃>/〃，

小球Q-^o

nB

2022年高考作文命題規律以及2023年高考備考

默守陳規，亦步亦趨，備考必然步入死胡同；抓住核心，準備科學，備考必然高效有

用！這需要我們必然研究高考命題規律，必然抓住思維核心，必然抓住常考主題，必然功夫

下在平常。

研究2022年高考命題規律

規律一全部考創新。全國甲卷情景獨創是創新，可以是藝術創新，也可以是科技創新；

全國乙卷“跨越，再跨越”強調科技創新，強調體育創新，創新才能實現持久跨越；新高考

I卷“本手、妙手、俗手”，本手是基礎，妙手是創造，妙手需要創新；新高考口卷”選

擇?創造?未來”，選擇創新，創造未來。所以2023高考備考創新，仍然適用。

規律二文化情景創設，青年主角創設。傳統文化，革命文化，社會主義先進文化，為材

料背景，創設情景。青年如何理解傳統文化與革命文化的當代價值，青年如何發揚社會主義

先進文化。備考青年視角，關聯文化情景，是最近幾年高考熱點，也是2023年高考備考熱

點。所以2023年高考備考青年視野，仍然有較高價值。

規律三責任擔當，青年融入民族復興，小我融入大我是高考命題重點。全國甲卷青年思

考如何融入時代，直接使用，借鑒化用，情景創造，聯系時代熱點，思考問題，實現價值；

全國乙卷，青年在時代跨越中跨越，在時代再跨越中擔當；新高考I卷“本手、妙手、俗

手”，青年強調本手，實現妙手，在時代中創造價值；新高考口卷”選擇?創造?未來“，青

年選擇擔當，奮斗創新，實現民族復興。時代與青年關系是熱點，青年實現價值是重點。

所以2023年高考備考“青年與時代”，仍然有很強烈的針對性。

抓住不變，科學備考；持之以恒，功夫下在平常。

方法一抓住積累語言不變。

一天積累五個成語，語句名言；兩天寫6句筋骨句，2段滿分段落。

積累成語，運用到作文題目，運用到分論點，運用到素材概括，運用到素材分析。

積累成語：自立自強團結進取永不言棄不辭辛苦堅持不懈

運用舉例

傳統中國精神并沒有在時間的長河中流失，反而越精，越流越深。這種刻在我們骨子里

的精神并不會隨外界的變化而變化，不受外界的變化而被影響。在奧運會上，運動員們憑借

“自立自強，團結進取，永不言棄”的精神贏得了榮譽；在科研室里，工作者們憑借“刻苦

鉆研”的精神贏得了成果；在炎炎裂日下，醫療人員們“不辭辛苦，堅持不懈”的精神，為防

疫工作做出了巨大的貢獻。中國精神存在子生活的各個角落，在屬于自己的責任內發揮著盡

自己所能的最大的作用，最終影響了整個中華民族。

積累名言，仿寫名言，運用到題目，運用到開頭結尾，運用到素材概括。

名言積累：月是故鄉明粉身碎骨渾不怕青山一道同風雨咬定青山不放松

運用舉例

高分題目

《咬定創新不放松》

高分分論點

“月是故鄉明”，強大的祖國永遠是我們的堅實后盾。

“粉身碎骨渾不怕”，我們要成為祖國永遠的助力。

“青山一道同風雨“，我們與我們的祖國同呼吸，共命運。

滿分段落

“志之所趨，無遠弗屆；窮山距海，不能限也。”青年應當立鴻鵲之志，陣厲奮發，站

于君之所念。

“無冥冥之志者，無昭昭之名明；無憎憎之事者，無赫赫之功。"在第二十六屆中國青

年五四獎章入圍者中，有站立于創新之巔的科研工作者，有站立于風雨中的外賣小哥，有站

立于三尺講臺的小學教師，有站立于基層的駐村書記，他們也是鮮衣怒馬少年郎，但他們腳

踏實地，在自己的崗位上兢兢業業，腳踏實地，正如蘇軾所言：“人生到處知何似，應似飛

鴻踏雪泥。泥上偶然留指腳，鴻飛那復計東西。”

方法二抓住練筆不變，每周寫一篇《新聞周刊》觀后感

寫400字左右，有開頭結尾，有分論點，五段內容

觀后感舉例

題目：熱愛可抵歲月漫長別米佳

日邁月征，朝暮輪轉。人生的道路難免曲折坎坷，但只要心中充滿熱愛與期待，一切荊

棘從生的道路終會迎接鮮花盛開。

探尋歷史奧秘，他的腳印成就文物的重生。

“卅載光陰染指過，未經磨染是初心。”謝辰生老先生于幾日前逝世，他一生都在從事

文物保護工作，自幼便對歷史產生深厚興趣，是中國第一代“文博人"。縱使年紀漸長，身

體不便，他仍然堅持親自“下坑”工作，這是他人生道路從未消磨的熱爰與追求。

奏響生命樂曲，他的歌聲唱出無窮的力量。

“山高路遠，看世界，也找自己。“當電吉他插上線，一切裝備就緒，前奏響起的那

刻，一個人的樂隊在屏幕前亮相，讓人不得不贊嘆。隨后羅應星緩緩開嗓，一首《海闊天

空》唱得深情飽滿。幼時因意外失去大部分視力的他在坎坷的人生道路上用音樂唱響未來。

跑出強者姿態，他在賽道爆發巨大潛力。

“憶往昔峰嶗，歲月稠；思未來自信，更揚風。”九秒八三，東京奧運會上的他贏得拿

聲與喝彩，而轉向豐富多彩的大學課堂，他將經驗與技巧傳給年輕一代。如今他備戰美國田

徑世錦賽與杭州亞運會，用熱愛書寫輝煌。夜色難免黑涼，前行必有曙光

“夜色難免黑涼，前行必有曙光。”愿我們一同在熱愛里讓人生道路更加燦爛悠長。

方法三抓住閱讀不變，每天堅持閱讀時評文章，每周堅持閱讀滿分文章。

從時評中積累滿分題目，筋骨句，名言，分析技巧；從滿分作文中積累開頭結尾，素材

運用技巧，辯證分析。

舉例

六月熱點時評閱讀筆記

6月十大滿分標題

積累，運用

《咬定創新不放松》

借鑒點：仿寫名言，突出創新。

《我以青春長報國》

借鑒點：簡潔，突出青春與國家關系。

《讓青春綻放“絢麗之花”》

借鑒點：比喻修辭，青春價值。

《用奮斗擦亮青春底色》

借鑒點：用字結構，青春與奮斗。

不忘科學備考，奮斗砥礪前行；六月必定輝煌，學子必成棟梁。

2022和2021年語文新高考I卷題型對比分析

2022和2021年語文新高考I卷題型對比分析

（-）現代文閱讀

模塊2022年新高考I卷模塊2021年新高考I卷

現代文"加快理解（3分）現代文閱讀"詩畫美理解（3分）

閱讀I構建中推斷（3分）I學"（約推斷（3分）

國特色論證（3分）1800字）論證（3分）

哲學社分析（4分）論證（4分）

會科分析（4分）分析（6分）

學〃

“新寺

百年探

索與后

Wii寺

潮"

（約

1712

字）

現代文"江內容特色分析（3分）現代文閱內容理解（3

閱讀n上"讀n分）

（約內容理解（3分）“石門陣"特色分析（3

1902（約1850分）

字）內容分析（6分）字）手法分析（4

分）

改寫效果分析（6分）形象分析（6

分）

現代文閱讀I和II題型變化不大，就是分數分配上進行了微調。

（二）古代詩文閱讀

模塊2022年新高考I卷模塊2021年新高考I卷

文言文閱戰國策?魏策三斷句（3分）文言文閱"通鑒紀事本斷句（3分）

讀常識（3分）讀末?貞觀君臣論常識（3分）

理解（3分）治"理解（3分）

翻譯（8分）翻譯（8分）

概括（3分）問答（3分）

古代詩歌魏了翁《醉落綜合賞析（3分）古代詩歌楊巨源《寄江州綜合賞析（3分）

閱讀魄?人日南山約分析道理（6分）閱讀白司馬》唐詩分析觀點（6分）

應提刑愁之懋

之》宋詞

名篇名句荀子?勸學情景默寫（6分）名篇名句逍遙游情景默寫（6分）

默寫詩經?周南?關雎默寫鄒忌諷齊王納諫

鳥啼悲思三秦

文言文閱讀模塊考察的知識點沒變化，但出題和課文聯系更緊密，（如將材料“為趙

蔽”中的“蔽”字與教材《鄒忌諷齊王納諫》“王之蔽”中的“蔽”字的含義加以比較）而

且出題范圍跳出了以往的二十四史這個長期默認的范圍，考試想壓中同樣的考題這幾乎是不

可能的事，文言文備考只能踏踏實實做好“本手”課內的文言文知識的積累和知識的遷移，

想要靠押題來個“妙手”，最后只能下出“俗手”默寫最后一題，從2021年到2022

年基本固定下來考限定詞語分類的名句，默寫要重視類的梳理，比如春夏秋冬、風花雪月日

星、蟲魚鳥獸、梅蘭竹菊、喜怒哀樂等。

（=）語用文字運用

2022年新高考I卷2021年新高考I卷

奕恩杰為中國航天事業填寫詞語（3分）民俗與黨史詞語（3分）

做出杰出貢獻。長句改短句（4分）病句（3分）

修辭（4分）修辭（5分）

減肥要講究科學人稱用法（3分）雪衣藻與雪變色連貫（3分）

補寫（6分）補寫（6分）

語用文字運用這塊是2022年最大的變化：第一，常見的詞語選擇變成了填空，難度有了

顯著的提升，對優秀學生也有了更好的區分度，以往選擇題形式瞎選還有四分之一幾率得滿

分，現在學生沒有足夠的成語積累直接就干瞪眼，要拿滿分必須要基礎非常扎實才行。第

二，長句改短句，考察點沒變，但題型從選擇題變成主觀題，難度其實是變大了，從這樣的

改變來看，今后的高考語文會盡量體現出優秀學生和普通學生的區分度，“本手”沒練好的

同學，要靠猜來拿分以后會越來越困難，差距也會拉大。第三，選擇題考“人稱”算是貼近

生活情境的題目，語文教學應該重視情境運用，要體現語文在生活中的應用。

（四）寫作

2022年新高考I卷2021年新高考I卷

本手、妙手、俗手的辯哲理：對立統一辯證關體育之效與強弱之辯哲理：對立統一辯證關

證關系系系

辯證思考：所謂“妙手、俗手”是看似是對立，但這兩者又是統一在“本手”之中,

“本手”積累到極致，看似天成的“妙手”就會不期而至。“本手”積累淺薄，想要妙手也

不可得，即使自以為下出了“妙手”，但旁人看來可能只是“俗手”。2021年體育之效與強

弱之辯雖然材料和側重點跟2022年不一樣，但其中蘊含的哲理是保持了一致，備考可以適當

補充辯證法的辯證法的三大規律、五大范、三個基本觀點。作文要重視學生的思辨能力培

養：辯證法的三大規律（對立統一規律、質量互變規律、否定之否定規律）、五大范疇（現

象和本質、2、原因和結果3、內容和形式4、必然性和偶然性5、可能性和現實性）、三個

基本觀點（聯系的觀點、發展的觀點、一分為二的觀點）。

【對比分析】2022高考語文全國甲、乙卷對比分析

宇文燕區域課改交流平臺

2021——2022年全國高考語文甲卷、乙卷對比分析

一、現代文閱讀

考題梳理2021甲卷2021乙卷2022甲卷2022乙卷

（一）論述材單篇論述文。揚之水《"更想工人楊義《中國敘事學：邏輯起點和

類文本閱讀料下手難"（中國金銀操作程式》

（3題，9器）導言》

分）1對原文內容的理解和分析，正確/不正確的一項（3分）

2對原文論證的相關分析，正確/不正確的一項（3分）

3根據原文內容，下列說法正確/不正確的一項（3分）

（二）實用材單篇文本：三則新聞材料一：袁隆平材料一：楊振寧《對稱與物

類文本閱讀料科普文材料《雜交水稻培育的實理》

（3題，踐和理論》材料二：尹傳紅《由雪引發

12分）材料二：雷毅的科學實驗》

《科學研究中的創造材料三：

性思維與方法一以袁

隆平"三系”法雜交肯尼思?利布雷希特《冰的

水稻為例》形態發生：雪晶中的物理學》

材料三：李晏軍

《中國雜交水稻技術

發展研究（1964~

2010）》

4對材料內容的理解和分對材料相關內容圖解最符合材料表述的一項

析，不正確的一項（3的梳理,不正確的一（3分）

分）項（3分）［選項以圖片的形式呈現，

［選項以流程圖的以前的題目圖表出現在材料

形式呈現，與2017中。］

年卷1設題形式相

同。］

5對材料內容的概括/分析/評價，正確/不正確的一項（3分）

6篩選并整合文中信息雜交水稻培育的成功開普勒關于雪花的思考對

（6分）有什么意義？請根據科學研究有什么意義？

材料進行概括。（6給我們帶來哪些啟示？（6

分）分）

（三）材散文：王小小說：談文本一為小說：書信體散文：蕭紅《"九一八”

文學類文本料鷹《當痛苦歌《秦瓊王愿堅《支隊政委致弟弟書》

閱讀大于力量的賣馬》（節選）》

（3時候》文本二為報告文

題，15學：［美］哈里森?索爾

分）數伯里《長征：前所

未聞的故事（節選）》

7分析鑒賞文本內容和藝術特色（3分）

8分析作品結分析作品分析人物形象特點理解文中重要詞句（6分）

構，鑒賞作結構，鑒（6分）

品文學形象賞文學形

（6分）象（6

分）

9理解文中重分析人物探究不同文體在藝術分析作者的思想感情（6分）

要語句的豐心理變表現上的差異（6

化，鑒賞分）

富含義（6作品的文

分）學形象（6

分）

考情分析：

［論述類］設題形式和考查的能力無變化。第2題仍然考查對原文論證的相關分析，第1

題、第3題考查篩選整合信息以及邏輯思考、理解分析、推理判斷的能力。

［實用類］

①選材為自然科學類學術論文和科普文，在選材上側重于自然科學方面的學術論文和科

普文。比如，甲卷的材料一選用袁隆平科技論文《雜交水稻培育的實踐和理論》，材料二是

對袁隆平雜交水稻研究方法進行總結；乙卷選文介紹了科學家對雪花六瓣原因的探索和雪花

形成的物理學知識。。

②選項呈現方式有變化——流程圖、圖片。甲卷第4題，設問方式為“對材料相關內容

的梳理，不正確的一項是"，考查的依舊是篩選整合信息的能力，與2021年考題相同，但

選項的表述形式不同，是以流程圖的形式進行表述，但這種考查形式并不是第一次出現，

2017年的新課標卷1的新聞文本也采用了這種形式設置選項。

乙第4題，選項的表述形式也與去年不同，4個選項都是圖片，要求選出符合材料表述

的一項。以往的實用類文本閱讀，多選用圖表作為其中一則命題材料，這次則是作為選項出

現，但是都考查了碎片化閱讀時代學生閱讀圖表的能力。

［文學類］

主要變化在2022甲卷閱讀材料。試題材料為兩則文本，其中第9題考查探究不同文體

在藝術表現上的差異。主要變化是在甲卷的閱讀材料上，甲卷的小說由兩篇文本組成，去年

的新高考卷也采用了這種命題形式，但在課標卷中還是第一次使用兩篇文本。具體分析甲卷

兩篇文本，文本一是當代作家王愿堅的小說《支隊政委》，文本二在文體上則屬于報告文

學。第9題就針對這一特點來設問，要求分析"兩則文本不同文體在藝術表現上的差異。"

乙卷是蕭紅在抗戰時期寫的《九一八致謝弟弟書》，是一篇書信體散文，第8題要求分

析作者“恍恍惚惚"的情感狀態的由來，第9題充分挖掘蕭紅對青年命運的觀察和思考，要

求學生分析蕭紅對弟弟先后在上海和山西的兩段生活的不同感受。這兩道主觀題都是要求學

生概括文章內容，盡量打破文學類文本固有的答題套路，考查學生是否讀懂文章的能力。

二、古代詩文閱讀

考題梳理2021甲卷2021乙卷2022甲卷2022乙卷考情變化分析

(—)材《宋史紀事本《通鑒經事《戰國策?秦策《說苑?貴德》，［文言文］①2022

文言文料末?契丹盟末?貞觀君臣二》，傳文史散文年的甲卷選自《戰國

閱讀好》論治》策》，《戰國策》是

(410斷句，正誤判斷選擇題。（3分）國別體史書；乙卷選

題，11古代文化知識，正誤判斷理解文言實詞，正誤判斷選擇自《說苑?貴德》，

19選擇題。（3分）題。（3分）《說苑》是漢代劉向

分）12對原文有關內容的概述，正誤判斷選擇題。（3分）所編纂的小說集。今

13翻譯文中畫線的句子，簡答題。（10分）年的文言文閱讀材料

（-）材宋詩：陳師道宋詞：辛棄宋詩：歐陽修唐詩：王勃《白也說明，文本不再局

古代詩料《和南豐先生疾《鵲橋《畫眉鳥》、下驛餞唐少府》限于人物傳記或紀事

歌閱讀出山之作》仙.贈鷺鷺》文同《畫眉本末，各種題材和體

（2禽》裁的古文皆有可能入

題，914理解賞布寺歌，正誤選擇題。（3分）選高考卷。②第11

題不再考查古代文化

分）15在陳師道看這首詞的語這兩首詩中，本詩與《送杜少

來，曾鞏是如言特色鮮畫眉鳥所起的府之任蜀州》都常識，為辨析句中加

何處理"仕"明，請簡要作用并不相是王勃的送別之點文言實詞，并且考

查與課內篇目的比較

與"隱"的關分析。（6同。請簡要分作，但詩人排遣

辨析。以課本為基

系的？請簡要分）（考查析。（6分）離愁的方法有所

礎，更加注重知識遷

分析。（6鑒賞詩歌語（比較鑒賞事不同。請結合內

移。比如乙卷涉及

分）（觀點態言特色）物形象）容簡要分析。（6

度、思想感分）（比較鑒賞到的課內篇目，《曹

情）抒情方式）劌論戰》是初中課

文，《短歌行》《孔

雀東南飛》是高中重

點教學篇目，這些都

有意識地加大對教材

的考查力度，也是考

查學生對文言文詞語

的積累。

［詩歌］依舊是選

取唐宋名家篇目。變

化在于甲卷為兩首詩

歌的比較鑒賞；乙卷

第15題考查課內外

比較鑒賞，注重與教

材中的重點內容建立

知識鏈接，增強和教

材的關聯度。

比較鑒賞題考查

的知識點與一般的詩

歌鑒賞題相同，如甲

卷第15題考查鑒賞

詩歌中的形象，乙卷

15題考杳抒情方

式，都是常規考點，

只是在解題中解題過

程中多了一個對比的

步驟。

（三）名篇名句默寫（3題6空，6分）——情境提示型默寫，只考課內篇目。

20212021

考題梳理2022甲卷2022乙卷考情變化分析

甲卷乙卷

（—）17近義成語使用（—）17成語積累（—）17成語積累1整.體上沿用

語言文辨析，選擇語言文與正確使語言文字運與正確使2021年的命題形

字運用題。字運用用，填空用I用，填空式——語境中的多

I（3I（3題。（4（2題。（3向考查。

題，9題，分）題，7分）分）2在.題目設置

分）18句子銜接，選1118修改病和賦分上的變化：

擇題。分）句，主觀18人稱代詞①每則語段下