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第第頁小班主題活動可愛的蝸牛教案反思

小班主題活動可愛的蝸牛教案反思

活動目標：

1、培育幼兒的觀測技能以及幼兒的想象力。

2、能和小蝸牛做好伙伴，了解小蝸牛的一些生活習性。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

5、進展幼兒思維和口語表達技能。

活動預備：

在種植植物的盆中放入小動物(蝸牛)

活動過程：

(1)引出活動自然角的植物盆中投放了小動物(蝸牛)，集體觀測的時候，小伙伴很興奮的看著盆子中的蝸牛說："是蝸牛，是蝸牛，好可愛的蝸牛'"你看，小蝸牛在爬。'評價：從爭論中可以發覺幼兒對蝸牛充斥了新奇，劇烈的吸引了幼兒的留意力。在此基礎上，引導幼兒主動去觀測蝸牛的活動，在觀測中了解蝸牛。

(2)引導幼兒分不同的時間去觀測蝸牛的活動。

老師引導："盆子里有很多可愛的小蝸牛，我們可以看一看。'讓幼兒在各個時段去觀測，爭論。在幼兒觀測的過程中，讓孩子自由觀測，幾個人一起觀測，或獨自一個人觀測。幼兒的想象力豐富，把觀測到的想象成很多不同的狀況。

(3)爭論各自的想法(想象力)

觀測后，老師讓孩子們說一說："你們看了小蝸牛，小蝸牛在干什么呀?'幼兒發揮自己的想象力。

幼兒甲："小蝸牛變成了蝸牛爺爺，原來是小蝸牛，由于它的觸角變得長長的，它就成了蝸牛爺爺，蝸牛爺爺長胡子了。'

幼兒乙："蝸牛有背殼。'

幼兒丙："蝸牛喜愛爬來爬去的。'

幼兒丁："有的蝸牛有背殼，有的蝸牛沒有背殼。'

"蝸牛的背殼很美麗。'

"蝸牛的背殼可以當當雨傘，淋不到雨的。'

"沒有背殼的蝸牛是小蝸牛，有背殼的蝸牛是大蝸牛。'

"沒有背殼的蝸牛爬的快一點，由于不用背著重重的殼。'

"背殼可以當房子。'

"小蝸牛喜愛微笑。'

"'

(4)引導幼兒繼續觀測，分時段進行觀測，充分發揮想象力。

幼兒甲在觀測中，想到："小蝸牛喜愛聽小伙伴唱歌。'

幼兒乙還念了兩句兒歌：小青蛙呱呱呱，小蝸牛漸漸爬。'

幼兒丙觀測到蝸牛鉆到泥土里，邊說："小蝸牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。'

幼兒丁說："蝸牛也喜愛喝水，喝干靜的水。'

(5)爭論、小結。

再次集中，老師提問："小伙伴觀測了小蝸牛許多小伙伴的想法很好，很棒，還有誰有更棒的，想一想。'

幼兒甲："我喜愛蝸牛，蝸牛很可愛。'

幼兒乙："我喜愛蝸牛，蝸牛會漸漸的爬。'

幼兒丙："蝸牛有背殼，很有趣。'

幼兒丁："蝸牛會對森林里的小動物微笑。

老師小結：小伙伴在觀測小蝸牛，和小蝸牛成了好伙伴。小伙伴很關懷小蝸牛，小蝸牛讓我們知道它的活動過程。我們的四周還有許多的動物，小伙伴只要認真的去觀測它們，我們會有更多的好伙伴。

活動延伸：

手工《蝸牛》

活動反思：

著重材料的層次性，使幼兒充斥了新奇、內心萌發試一試的欲望，并表達了生生互動。在

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