安徒生〔1805~1875〕全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生，19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫(xiě)有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)等，1835年開(kāi)始寫(xiě)童話。體裁介紹：

童話是兒童文學(xué)的一種,它通過(guò)豐富的想象，夢(mèng)想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。安徒生童話故事精選：1《海的女兒》2《皇帝的新裝》

3《丑小鴨》4《打火匣》

5《拇指姑娘》6《野天鵝》

7《賣(mài)火柴的小女孩》8《紅鞋》

9《小克勞斯和大克勞斯》10《天國(guó)花園》

11《夜鶯》12《各得其所》

13《完全是真的》14《冰姑娘》

炫耀

稱(chēng)職

滑稽

陛下頭銜

駭人聽(tīng)聞

欽差大臣

隨聲附和

御聘稱(chēng)職：駭人聽(tīng)聞：隨聲附和：

不可救藥：xuànchènjībìxiánhàiqīnchāifùhèyùpìn能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。使人聽(tīng)了非常震驚。別人說(shuō)什么自已也跟著說(shuō)什么,形容毫無(wú)主見(jiàn),一味盲從。比喻人或事物已壞到無(wú)法挽救。檢查預(yù)習(xí)這篇童話講了怎樣一個(gè)故事？文章結(jié)構(gòu)、故事情節(jié)

愛(ài)新裝(

第1段)(引子)做新裝

（第2段~第4段）(開(kāi)端)看新裝(第5段~第23段)(發(fā)展)穿新裝

（第24段~30段）（再發(fā)展）展新裝

（第31段~結(jié)尾）（高潮與結(jié)局）1、找出在故事情節(jié)開(kāi)展中起著關(guān)鍵的作用的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)它為什么是關(guān)鍵語(yǔ)句。“任何不稱(chēng)職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服〞。這句話，在故事情節(jié)開(kāi)展中起著關(guān)鍵的推動(dòng)作用。騙子胡說(shuō)那衣服具有這樣一種“奇怪的特性〞，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想?yún)^(qū)分出官員是否稱(chēng)職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。思考：1、故事的主人公是誰(shuí)？故事的主人公是皇帝。2、故事中的皇帝是一個(gè)什么樣的皇帝?他是一個(gè)愚蠢、虛偽、自欺欺人、極端奢侈、不務(wù)正業(yè)的皇帝。3、你怎樣理解故事的內(nèi)涵？故事揭露和挖苦了皇帝和大臣們的愚蠢、虛偽、自欺欺人，批判了說(shuō)假話的世風(fēng)。4、故事有什么教育意義與現(xiàn)實(shí)意義？故事中由一個(gè)小孩戳穿了騙局，揭出了真相，意在教育我們要保持純真的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話。5、為什么在結(jié)尾處安排由孩子說(shuō)出了真話？

因?yàn)楹⒆犹煺鏌o(wú)畏敢于說(shuō)真話。6、這個(gè)“天真的聲音〞給我們?cè)鯓拥膯⑹荆繛槿颂幨溃豪蠈?shí)正直、光明磊落。誠(chéng)以待人，信以立身。5、課文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？作用：無(wú)情地鞭撻了至高無(wú)上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑劣自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建專(zhuān)制制度的腐朽。夸張與想象：本文寫(xiě)出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫(xiě)出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫(xiě)出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸張。這篇課文的情節(jié)圍繞一個(gè)“〞字展開(kāi)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)文中各種人物是怎樣圍繞這個(gè)字進(jìn)行活動(dòng)的。皇帝大臣百姓小孩騙昏庸、愚蠢虛偽、自私怕被嘲笑怕被殺頭天真爛漫、無(wú)私無(wú)畏受助傳揭探究：1、皇帝無(wú)疑是愚蠢的，昏庸腐敗的，那么騙子騙取皇帝的錢(qián)財(cái)并愚弄皇帝這一行為值不值得肯定？為什么？2、如果當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)像那個(gè)小孩一樣勇敢地站出來(lái)，第一個(gè)說(shuō)真話嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到過(guò)類(lèi)似情況嗎？你是怎么做的？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。1、有人也許會(huì)說(shuō)騙得好，這樣的皇帝，不騙他騙誰(shuí)；而且愚弄了皇帝，也給百姓們出了一口氣。有人也許會(huì)說(shuō)騙子是可恥的，因?yàn)樗麄兊膭?dòng)機(jī)就是騙錢(qián)，并不像一些“俠客〞一樣劫富濟(jì)貧，伸張正義。2、可能有同學(xué)說(shuō)自己會(huì)出來(lái)說(shuō)真話，也可能有同學(xué)說(shuō)會(huì)不敢說(shuō)。課堂小結(jié)：

一場(chǎng)鬧劇，以騙開(kāi)場(chǎng)，以騙結(jié)束，圍繞“新裝〞，刻畫(huà)出封建統(tǒng)治階級(jí)上層人物的荒唐、可笑，揭露了他們的虛偽、愚蠢、腐朽的本質(zhì)。笑聲過(guò)后，留給我們的卻是嚴(yán)肅的思考。在現(xiàn)實(shí)生活中，如何保持純真的童心，不虛偽，不說(shuō)假話、敢說(shuō)實(shí)話、敢說(shuō)真話，讓我們的社會(huì)保持純潔，這就是對(duì)每個(gè)人的考驗(yàn)了。研討與練習(xí)：一、閱讀這篇童話，答復(fù)以下問(wèn)題。1、在根本不存在的“新裝〞面前，從皇帝到老百姓都不敢說(shuō)自己根本看不見(jiàn)它，這是為什么？

大臣隨員為了保護(hù)自己只得說(shuō)假話，皇帝為了自己的“尊嚴(yán)〞也要說(shuō)假話，高貴的騎士們、街上和窗口的老百姓、成千上萬(wàn)的人都在異口同聲、自欺欺人地稱(chēng)贊皇帝的“新裝〞。這是一個(gè)多么強(qiáng)烈的挖苦。2、后來(lái)，一個(gè)小孩子最先說(shuō)出了真話，緊接著老百姓也都說(shuō)真話了，而皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。作者這樣寫(xiě)，你是怎樣理解的？“仍然裝模作樣地把戲演下去〞是前面所表現(xiàn)的虛偽的繼續(xù)和深化。如果讓“戲〞就此收?qǐng)觯敲春ε聡?guó)人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不夠格做皇帝；繼續(xù)“演〞下去，那么是為了維護(hù)自己的權(quán)威，這充分暴露了皇帝內(nèi)心的怯弱虛偽。二、閱讀下面描寫(xiě)皇帝的愛(ài)好和心理活動(dòng)的句子，研討括號(hào)里的問(wèn)題。1、皇帝喜歡新裝已經(jīng)到了成癖的程度。2、皇帝一方面愚蠢地自信，覺(jué)得自己肯定能經(jīng)受住新裝的檢驗(yàn)，可是由于事關(guān)重大，直接威脅著他的尊嚴(yán)、皇權(quán)，所以又不免有些心虛，所以“感到不大自然〞。3、為了維護(hù)自己的統(tǒng)治和權(quán)威，他不能在公眾面前暴露自己其實(shí)愚蠢和