如何培養提高新教師的核心素養一、新教師如何提高備課能力1熟讀課程標準和考試大綱2熟讀大學專業類書籍3充分挖掘教學參考書4認真學習學科教學刊物5認真研究學科教輔資料和近十年高考題、中考題6認真研究通識教育和專業拓展類書籍7認真研究學科教學網站里的同名教案和課件二、新教師如何站穩講臺1練好精確表達的能力2練好語言的感染能力和調動能力3要詳細備課，反復磨課4要認真聽課，積極參與評課5要與學生做好深入溝通6第一學期爭取與每位學生做到面批作業和試卷一次7每月讓學生寫一次課堂教學反饋三、新教師如何確立自己的職業規劃1腳踏實地，逐步熟悉課堂教學2服從學校安排，積極參與各項活動3積極與班主任配合，認真參加班級管理4認真參加各項學習，積極思考5吸取正能量，排斥負能量四、新教師如何提高自己的管理能力1虛心向老教師請教2認真向學校領導請教3加強對學生的深入了解4課堂教學的各個環節都要注意吸引住學生5要與學生保持適當的距離，樹立教師的權威6要關心愛護學生，盡職盡責五、新教師如何擺脫職業倦怠的影響1把工作當成一種追求2向積極努力工作的老教師學習3認真閱讀教育類書籍4向媒體中的優秀教師學習5加強溝通，弘揚正能量六、新教師如何學習課程標準1認真通讀原文2聯系教材加強分析3結合習題和試卷進一步分析4在集體備課中加強認識5在聽課評課中加深認識6在專項學習中加深認識七、新教師如何寫好教案1根據學生的具體情況制訂出詳細的教學目標2對于教學過程要詳細呈現，反復研磨3要提前做好與這一節相關的習題，把知識點融合進去4嘗試把教材文本轉換為若干個問題5每節課后要注意及時總結和反思八、新教師如何上好每一節課1要認真備課2爭取上課前聽自己的師傅一節課3要飽含激情和熱情4課堂的容量不要安排的太多5要集中精力完成精講的過程6課堂互動的問題要少而精7小組合作探究式教學要謹慎使用九、新教師如何留作業1要少而精，有代表性2要結合重點難點和易錯點3要安排部分學生進行面批4批改要詳細認真5批改作業要縱向對比發現問題十、如何構建高效課堂1結合學科和課型的特點做出不同的設計2通過優秀的課例來提煉理論3理論要與實際情況相結合4要充分了解學情5要認真了解主干知識十一、如何把握每節課的主干知識1把握課堂教學中的重點和難點2分析隨堂練習，完整把握知識結構3研究單元和綜合練習的特點，結合課程標準把握教材結構4認真了解大學教材和教學刊物，把握學科的研究動態十二、如何有效導課1根據每節課的特點設計最有特點的開頭2從宏觀上把握各個知識點之間的聯系3各個知識要結合生活賦予充分的情境4要把握語言表達與學生表達習慣之間的特點十三、如何與家長理性溝通1要尊重為先2要堅持基本的教育原則3要對學生和家長進行全面了解4要使用接地氣的話語5要經常向老教師請教十四、如何建立規范的班級管理制度1要對全體學生情況進行詳細了解2要建立起寬嚴相濟的管理制度3要關注日常學習生活中的細節4要組建起高度配合的家長委員會5組建有工作效率的班委會6要以身作則十五、如何擺布好各項工作之間的關系1要以課堂教學為中心2要保持一種對教育事業的熱愛之情3要統籌規劃好時間，提高每項工作的效率4要積極參與學校的督導評估工作，提高對教育工作整體的把握能力5要保持一種積極健康的心態十六、如何開好家長會1要對學生的學習和表現進行全面的了解2表達的話語一定要注意方式方法3要注意對學生進行分層分類評價4要突出班級文化建設的特點5要注意各學科老師之間的配合十七、如何建設管理好班級的小組1根據性別、成績、特長均衡分組2小組要保持相對穩定3小組的個體評價與集體評價相結合4評價內容要少而精5評價方式要簡潔明快十八、如何處理好與老教師之間的關系1要尊重老教師，虛心學習2在聽課中要認真學習他們對知識結構的處理和把握3要在學習過程中確立適合自己的教學風格和班級管理風格4要始終保持一種積極向上的工作狀態十九、如何充分利用網絡開展學習1重視一些專業微信群和QQ群的分享與學習2重視一些正規網站的學習3要端正學習態度，認真參加網絡學習和網絡教研4要加強判斷能力，淡化雞湯和淺閱讀二十、對學困生如何進行有效的轉化1要加強對學困生的全面了解2要發現學困生的優點3要善于找到和創造學困生改變學習狀態的有利條件4要增強他們的自信，減少距離感5要循序漸進，尊重教育規律二十一、如何制訂讀書計劃1先看教育理論類書籍和專業教學類書籍2根據自己的興趣愛好選擇書籍3根據專業發展的需要選擇書籍4充分利用碎片時間5減少對手機淺閱讀的依賴二十二、如何管理不服從管理的學生1盡量避免當眾發生沖突2要詳細了解學生的具體情況3要樹立威信，取信于學生4要把原則性和靈活性結合起來5要有足夠的耐心和愛心、細心6與班主任和家長達成一致二十三、如何做好教學中的分層1對學生情況進行詳細了解2在作業布置中設計好分層，對學生開展定期面批作業3每個知識點設計好分層次講解4做好課堂小問卷，了解不同學生的需求5嘗試微課和翻轉課堂的應用二十四、如何樹立做老師的自信1在與高中、大學同學交流時，樹立正確的價值觀2給自己設計切實可行的目標3多尋找有教育情懷的人進行交流4加強同伴互助，解決復雜的教育問題5加強學習、開闊視野二十五、如何培養學生干部1對學生進行正確的教育和引導2認真了解學生，充分了解每一個學生的特點3鼓勵學生獨立自主解決問題4對認真負責，敢于堅持原則得罪人的學生要進行鼓勵和支持二十六、如何樹立良好的教師形象1培養良好的教育情懷2適應各種教育環境，以積極的心態去面對3樹立遠大的教育目標，充滿激情和活力去面對4遠離低俗的興趣和愛好5課堂和課下的言行要慎重6對教育行為要充滿愛、智慧與責任二十七、各學科老師之間怎樣做到互相配合1要加強與同事之間的交流，求同存異2遇到困難時要互相補臺而不要拆臺3平時要互相理解，不要妄議他人4要樹立集體的榮譽感和責任感二十八、如何面對工作中的壓力1要認真學習，對每一個工作細節進行認真思考2要團結協作，形成工作中的合力3要加強溝通，營造和諧的人際關系氛圍4要嚴格要求自己，工作精益求精二十九、如何有效利用時間1精神飽滿、精力充沛地上好每一節課2多方借鑒，反復修改地備好每一節課3每天規劃出一塊讀書時間和思考的時間4提高工作效率，減少閑聊的時間5有效調控好自己的心理和工作狀態三十、如何更好地利用業余時間1了解教育類的影視2多去讀書的場所和博物館3培養健康的興趣愛好4多交往有正能量的人三十一、如何與同事溝通1互相尊重，以誠相待2尊重老教師，謙虛待人3堅持原則，不隨波逐流4在工作中互相配合互相補臺5在生活中互相關心6不爭論，求同存異三十二、如何進行學科教學能力的提升1認真備好每一節課，抓好每一個教學細節2對教學設計培養宏觀引領的能力3多閱讀教育理論書籍和教育感悟書籍4多閱讀專業書籍5多聽課，認真參與評課6認真參加集體備課7多聽學科專業講座三十三、什么樣的教師是符合要求的新教師1嚴格遵守教師行為規范，不做違背要求的事情2加強自身修養和錘煉，不斷提高自身素質3要有很好的適應能力，和不同的家長學生打交道4善于學習，及時接受教育領域里的新事物三十四、如何加強對課堂節奏的把握節奏能力；1要清晰地梳理出每節課的教學結構2要找準每節課的重點和難點3要做好各個環節之間的銜接和過渡4課堂互動有的放矢，不拖沓5語言表達簡潔明快三十五、能夠熟練的掌握國家的教育政策1隨時關注國家教育政策的發布情況2了解關于國家教育政策的新聞發布會3掌握一些落實國家教育政策的先進地區的情況4掌握關于國家教育政策的專家講座三十六、如何掌握教師的行為規范1認真學習了解原文2嚴格遵守各項教育規章制度3多與優秀教師接觸，多向他們學習4多與教師、家長、學生溝通，進行換位思考三十七、如何在課堂上能夠讓低年級學生注意力集中1盡量不在課前和上課期間強調一些事情2課件設計要簡潔樸實3語言表述要思維集中聚焦4注重思路的集中，課堂所舉例子不過于分散學生的注意力三十八、低段語文識字教學的方法，怎樣上好一節識字課1做好學情調研，了解清楚學生的學習現狀2向老教師請教，跟蹤聽課3認真參與集體備課，多了解一些類似的教案4充分用好相關的課程資源5做好引導學生思維中的課堂預設和生成三十九、班主任如何樹立威信，管理班級1要帶頭注重誠信，以身作則2班級立下規矩，帶頭執行3注重公平、公正4抓兩頭，帶中間四十、短時期內提高所跨學科專業知識的方法1備課時查閱相關知識2根據教學單元設計，有計劃地查閱相關知識3認真學習大學期間所學內容4認真學習優秀的教學設計四十一、想了解教師如何高效的提高自己專業素養，以及途徑四十二、想了解學科的專業知識以及優秀教師的案例分析，怎么樣能更好的提升課堂的效果四十三、如何掌握好和學生成為“朋友”和“嚴師”的度四十四、如何使備課更有效率四十五、如何精準把握課堂40分鐘的時間四十六、新教師如何取得家長的信任四十七、如何和五年級學生進行溝通四十八、對特殊孩子如何進行教育四十九、基礎參差不齊學生該如何對待，以至于讓學生都能發揮自己最大的潛能五十、如何在課程中表達的通俗易懂，讓學生明白五十一、在上課過程中，如果出現學生太活躍的現象應該怎么辦五十二、作為新老師，針對于我們的專業學科我們怎么做快速成長起來五十三、面對一一年級剛入校的小學生，如何快速培養他們良好的上課和學習習慣，提高上課效率，而不是上課用很多時間維持紀律五十四、如何提高學生計算能力，班級學生有的程度好有得不好怎樣進行教學，如果叫程度不好的回答問題進度會慢，不叫又不聽課五十五、如何在新的學校，兼顧好知識點的講授和新課改的理念五十六、如何快速的從高中教師的身份，轉入初中教師的角色？五十七、帶了二年級的學生，發現他們基礎特別差，一年級的知識都不會，目前接受二年級的內容特別吃力，如何才能快速提高學生的接受能力？五十八、如何提高教師的職業幸福感五十九、由于