名校調研系列卷·八年下第三次月考試卷語文（人教版）一、積累與運用（15分）1.請在下面田字格中、括號里端正地書寫正確答案。（1）坐觀垂釣者，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（2），。萬籟此都寂，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）（3）李白在《送友人》中，即景取喻，形容友人行蹤飄忽不定及自己對友人依依不舍之情的句子是：，。（4）陸游《卜算子·詠梅》中的“，”兩句，采用托物言志的手法，表現了自己雖命運坎坷，報國之志難酬，卻永遠堅守高潔堅貞的人格，給后人以堅強不屈、昂揚向上的鼓舞力量。2.閱讀語段，回答問題。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，遨游在無垠的書海里，閱讀開闊了我們的視野，①了我們的智慧，②了我們的心靈，③了我們的情操，賦予了我們中國人民更基本、更深沉□更持久的力量，塑造了我們中華民族自信自強、奮發進取的品格。讓我們打開書卷閱讀吧，與好書相約，去感受文字的魅力，去汲取知識的營養，在閱讀中開闊視野，增廣見聞□讓我們打開書卷閱讀吧，與好書相伴，去探索無窮的世界，去追尋真理的光輝，在閱讀中含養氣質，啟智增慧；讓我們打開書卷閱讀吧，與好書同行，去鈴聽時代的足音，去展望未來的圖景，在閱讀中堅定信念，凝聚奮進力量！（1）下列對文段中加點字的讀音和書寫的判斷，不正確的一項是（）A.“塑”應讀為“sù” B.“汲”應讀為“jī”C.“鈴聽”應寫為“聆聽” D.“含養氣質”應寫為“涵養氣質”（2）文段①②③處依次填入動詞，正確的一項是（）A.①啟迪②溫潤③陶冶 B.①溫潤②啟迪③陶冶 C.①陶冶②啟迪③溫潤（3）文中“無窮的世界”的短語類型是（）A.并列短語 B.主謂短語 C.偏正短語 D.動賓短語（4）文中“□”處依次填寫標點符號，恰當的一項是（）A.分號句號 B.頓號分號 C.句號破折號 D.冒號問號二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下文，回答問題。【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！（選自《禮記·雖有嘉肴》）【乙】英雄之士，能為智者之所不能為。夫仲達①出奇制勝，變化如神，天下莫不憚之。雖孫權亦以為可憚，而仲達亦自負其能也。孔明以步卒十余萬，西行千里，行行然②求與之戰。而仲達以勁騎三十萬，僅能自守，來不敢敵，去不敢追。賈詡等嘗逼之戰③矣，兵交即敗，不敢復出，姑以待弊為名④。而其為計者不過日夕望其死而無他術也。彼豈孔明敵哉！（選自陳亮《酌古論·孔明》）【注釋】①仲達：司馬懿。②行行然：一直在行進，不停的樣子。③賈詡等嘗逼之戰：賈詡等曾經催促司馬懿與諸葛亮交戰。④以待弊為名：只好用等候諸葛亮軍隊疲因為借口。3.《禮記》是戰國至秦漢間________家（學派）論著的匯編，相傳是西漢經學家________（人名）編纂的。4.解釋下列加點詞的意思。（1）不知其旨也（）（2）教然后知困（）（3）然后能自反也（）（4）去不敢追（）5.請用“／為【乙】文中畫線句子斷句。（限兩處）而其為計者不過日夕望其死而無他術也。6.用現代漢語翻譯下面的句子。夫仲達出奇制勝，變化如神，天下莫不憚之7.【甲】文結尾引用《兌命》中的話有什么作用？8.下面對【甲】文內容理解正確的一項是（）A.本文中心論點是“《兌命》曰‘學學半’”。B.本文是《禮記·學記》中的一段，短文多用對偶句，造成鋪排效果，增強了說理的力度。C.這篇文章告訴我們，當別的同學在學習中遇到問題的時候，不要教別的同學，這樣可能會影響自己的學習。9.【甲】【乙】兩文都屬論說文，【甲】文將“嘉肴”“至道”作類比，引出下文對①________關系的論述，使這一關系更淺顯易懂。【乙】文從用兵的角度，將司馬懿、諸葛亮二人進行對比，司馬懿自負用兵出奇制勝，且變化莫測，即使率領三十萬精銳部隊，也只能自守，不能追擊和攻打；諸葛亮②________________，有力地論證了③________________________的觀點。（二）現代文閱讀（25分）（甲）（16分）閱讀下文，回答問題。明月照長春①晚飯后，本來要去參加一個活動，一腳跨出賓館樓門時，抬頭一看，不覺怔住了，一輪月亮擱在對面的那棟樓頂上，確實是擱在樓頂的，不是懸在空中的。②這是長春冬天的月亮，我平生第一次看見。剛剛過去的白天，確實是晴空萬里，玉宇澄清。可是，這么大，這么圓，這么白亮，距離又這么切近，這樣的月亮似乎只會出現在夢幻中。③我決定獨自賞月。④人生地不熟，無人可約，何妨邀明月為伴。這家賓館建筑古樸低調，周圍空地遼闊，草木浩蕩，一座座小土丘，在夜幕月影下，深幽靜謐，而一條條林中小道，時斷時續，盡顯曲徑通幽之雅意。天上一月，林中一人，凡塵在遠處擾攘，近處只有人影與樹影共徘徊。⑤雖說立春已過，而此地畢竟是長春。積雪覆蓋著林下衰草，月光滲透入林，月光與雪光相映，夜影與樹影重疊。些微的風依然是寒風。風源似乎藏在林中積雪里，風從腳下滲出，迅疾侵入體內，在房間積存的溫暖，瞬間被驅逐殆盡，而我渴望的正是這種沁脾醒神的清冽。⑥望不見邊際的林子里只有我一個人，怕迷路，唯一可靠的路標是大地上任何堪稱高大的事物都遮蔽不了的月亮。每走出一段，我都要尋找月亮所在的方位。一棵高大的長白松矗立在路邊，我想起了童年時代的躲貓貓游戲。我隱身樹后，月亮被完全遮擋，我想，我也被長白松完全遮擋了，月亮也看不到我。我依偎著長白松，從樹左探出左眼。月亮盡在我的左眼中，但月亮未必會看得見我，我又從樹右探出右眼，月亮盡在我的右眼中，但月亮未必會看得見我。⑦離開長白松，我躲在一棵只有胳膊粗細的白樺背后，將兩只眼睛對準樹干，向月亮望去，很奇怪，兩只眼睛的視線都沒有被遮擋，進入目光的卻只有半邊殘月，只有用樹干堵死一只眼睛，單獨用另一只眼睛看出去，才可看見完整的月亮。當我從一棵與我眼睛高低完全等同的樹杈望出去，樹杈像童年時自己打造的彈弓，而月亮像是彈弓射出去的石子。⑧林中有一大片空地，積雪皚皚，在月光映照下，像是一塊干凈無塵的電影銀幕。白天，參觀了長春電影制片廠，許多看過的電影，許多熟悉的銀幕形象，盡管后來都知道出自長影，但當真正置身于這樣一個電影圣地后，還是無法平復內心的激動。⑨童年時，看過的電影不算少，但大多都是重復觀看，而且幾乎沒有完整看過一部。大多觀看的都是電影的后半部，或者結局部分。冬季農閑時節，縣里放映隊給各村輪流放電影，我們村相對偏僻，信息不夠通暢，得知今晚在某村放電影，放學后，我與伙伴奔跑十里山路回家，匆忙吃完晚飯，干完一些家務活，又呼朋引伴，朝著據說有電影的那個村莊跑去。到了那個村莊，沒有電影，又說在另一個村莊，又一路奔跑趕去。就算是誤傳，也沒有人沮喪抱怨，沒有什么乘興而來敗興而歸的說法。去時興致勃勃，返回時同樣興高采烈，在雪地上打打鬧鬧，回家時往往到了后半夜。月光照射在積雪的原野上，大地上空蒼茫無盡。第二天，每當有人問起昨夜看的是什么電影，我們的統一回答都是：月亮照白墻。也有找著電影放映場地的時候，最幸運的，一般都到了電影的后半部，運氣差的，則趕上電影結束。我看過多次《平原游擊隊》，看到的情節大多都是，李向陽給手槍里壓上了那顆子彈，松井舉起屠刀做最后的掙扎。而這部電影正是長影出品，今天白天，在這部電影的“出生地”，我再次溫習了那些熟悉的銀幕形象。⑩今夜，長春的月亮照射在林中雪地上，月光，雪光，銀幕之光，在我的眼前交相輝映。10.文中“確實是擱在樓頂的，不是懸在空中的”一句，強調月亮此時狀態時用了動詞“擱”而不是“懸”，請你“推敲”后給出作者使用“擱”字的理由。11.描寫是布局謀篇的主要手法之一，文中第④⑤段主要運用了哪種描寫方法？請說說其好處。12.結合上下文內容，分析第⑧段在全文中的作用。13.獨自漫步在長春月夜的林中空地，作者詳細描述了自己的所做所想，請對其作簡要概括。（乙）（9分）閱讀下文，回答問題。霧：溫柔的殺手①在我國，大霧多在春季；霧區有雷州半島東岸、東海西岸，成山角附近海域是“霧窟”，重慶是“霧都”。②霧天容易造成交通事故，是交通殺手。大霧天航班會停飛，高速公路會關閉，然而影響更為嚴重的是航海，據統計，海上船舶碰撞事故中，60％至70％因海霧引起。③此外，大霧還會破壞高壓輸電線路瓷瓶的絕緣，造成電網受損，大面積停電；冷卻霧在輸電線上結成霧凇可折斷電線；持續的霧天還會使金屬銹蝕……④這些都是顯而易見的，但對多數人沒有直接傷害，因而常常不以為然。人們有所不知，霧最嚴重的危害是對人體的殺傷。因為霧的水汽或冰晶靠塵埃、微粒、細菌等凝結核凝結成。凝結核是對人體有害的物質，在凝結成霧以前，容易飄散，危害較小；凝結成霧后，彌漫在低空難以消散，形成空氣污染，極易引發急性上呼吸道感染、急性肺炎、流行性腦脊髓膜炎等疾病。1952年12月，英國倫敦大霧一周不散，煙塵廢氣在低空聚積，其間有4700人因呼吸道疾病死于非命，霧散后，還有8000多人因霧死亡。“霧都劫難”震驚世界，人們將倫敦霧災列為20世紀世界十大自然災害之一。這是顯性的例子，更多的是不知不覺中危害著人的健康。⑤那么在日常生活中如何應對大霧天氣？傳統的辦法是霧天少出門，出門戴口罩。然而長時間的大霧，誰又能長時間待在家里不出門？而且有人指出，近年來大霧頻發原因之一是全球氣候變暖（水汽增加），原因之二是以汽車尾氣為代表的空氣污染加劇（微塵增加）。現在又有PM25的新說，戴口罩也不管用了。因為口罩只能擋住PM10的塵埃，PM2.5微塵口罩也擋不住，可直接進入肺泡，引發肺部感染，甚至危及生命。故不出門、戴口罩只是消極的辦法，且作用不大。最根本的還是要采取積極的辦法：減排消塵！此法既能減少溫室氣體，以減少空中的水汽，又能減少空氣中的凝結核，從而達到控制大霧頻發的現象。⑥如何減排消塵？倫敦做出了榜樣：1956年英國頒布了“清潔空氣法案”，1974年又出臺了“空氣污染控制法案”，在“減排消塵”上大做文章，如今已見成效，原來每年有幾十個霧天，現已降至5天，世界著名的“霧都”已名不符實。14.從文中第⑤段看，大霧頻發的主要原因是什么？15.文中第④段畫線的部分運用了哪兩種說明方法？有何作用？16.下列不符合文意的一項是（）A.霧最嚴重的危害是對人體的殺傷，它會在不知不覺中危害著人的健康。B.霧還容易造成交通事故，是名副其實的交通殺手。C.凝結核是對人體有害的物質，凝結成霧后，極易引發急性上呼吸道感染、急性肺炎等疾病。D.口罩只能擋住PM2.5的塵埃，擋不住PM10的微塵。17.你認我國應該如何減排消塵？請閱讀本文第⑥段并結合實際，列舉出兩條有效舉措。（三）名著閱讀（5分）18.下列對《經典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》中相關內容的理解，有誤的一項是（）A.《經典常談》全書不夸奇炫博，不故作高深，讀起來明快利落，不蔓不枝。B.《經典常談》也可以看作一本精彩的學術散文集，常有引人入勝之處。例如寫戰國時期的說客，常常有生動傳神的精彩之筆。C.保爾當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱，后來在阿爾焦姆的影響下逐步走上革命道路。D.保爾的成長經歷，折射出了特定時代的戰斗烽火、建設場景和社會生活風貌。19.閱讀語段，回答問題。選段一：他（保爾）被打得遍體鱗傷，渾身鉆心地疼……警備司令不斷地提審他，使他不得安生。審問的時候他什么也不說，一問三不知。為什么拒不開口，連他自己也不知道。他想做個勇敢的人，做個堅強的人，像他在書里看到的那些人一樣。選段二：今天柯察金第一次不用攙扶在花園里散步。他不止一次地問我（醫生尼娜·弗拉基米羅夫娜），他什么時候可以出院。我說快了……現在我才明白，他疼痛的時候為什么不呻吟，而且絕不肯呻吟。對我的問題，他是這樣回答的：“您讀一讀《________》，就知道了。”（1）選段二橫線處應選擇的書名是（）A.《斯巴達克斯》 B.《牛虻》 C.《朱澤培·加里波第》 D.《暴風雨所誕生的》（2）從上述選段看，讀書對保爾有著怎樣的影響？請結合相關內容來回答。三、綜合性學習與寫作（60分）（一）綜合性學習（10分）20.2023年5月14日是母親節，為培養學生學會感恩，樹立遠大理想，勤奮學習，你所在的班級以母親節為契機，開展了以“以愛之名，致敬母親”為主題的綜合實踐活動，請你積極參與，并完成以下任務。（1）圍繞本次活動的主題，主要分三個環節來進行。請在下面橫線處再補充一項活動。環節一：我為母親做件事環節二：以“以愛之名，致敬母親”為主題的即興演講環節三：___________（2）圍繞環節一“我為母親做件事”，請描述你為母親所做的一件事及感受。（3）你報名參加環節二中的“以‘以愛之名，致敬母親’為主題的即興演講”，請將你的演講內容寫下來，與大家分享。不少于60字。（二）寫作（50分）從下面兩個文題中任選一題作文。21.作文題目：我為自己驕傲作文要求：（1）有創意地表達真情實感。（2）文體不限（