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文檔簡介

二年級語文上冊《風娃娃》的說課稿一、說教材《風娃娃》是小學語文二年級上冊的一篇課文，課文是一篇童話，主題簡單，意蘊豐富，發人深思。課文中風娃娃隨著自己做的兩件事情“得到”與“失去”，從中引發學生思考：做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用。二、說教學目標知識與技能：認識12個生字、會寫8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用。過程與方法：通過朗讀，整體把握課文內容，并用簡單的語言進行概括。通過學習課文，使學生理解本課蘊含的道理：做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用。在理解課文的基礎上，教給學生一些基本的閱讀方法。通過小組合作學習，培養學生的合作學習能力。通過朗讀指導，培養學生語感及朗讀能力。通過對風娃娃的評價，培養學生初步的評價能力。情感態度與價值觀：通過本課學習，使學生明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用，并初步培養學生樂于助人，樂于奉獻的良好品德。三、說教學重難點教學重點：引導學生通過閱讀理解課文內容，明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用。教學難點：通過學習課文，使學生懂得做事情不能光有好的愿望，還要看是不是真的對別人有用的道理。同時通過有感情的朗讀課文，培養學生的語感及朗讀能力。四、說教法與學法教法：情境導入法、直觀教學法、朗讀指導法。學法：小組合作學習法、自主探究學習法。五、說教具準備生字卡片、詞語卡片、課文插圖、多媒體課件。六、說教學過程（一）導入新課猜謎語導入新課：同學們喜歡猜謎語嗎？老師出個謎語大家猜一猜好嗎？（謎語：“看不見來摸不著，四面八方全知道。”）誰？對了是風。（教師板書：風）今天我們就來學習一篇有關風的課文。（教師板書：娃娃）我們一起讀讀課題。（齊讀課題）同學們預習了課文，生字詞語都認識了嗎？請同學們拿出自己的生字卡片和詞語卡片我們來開火車認讀。（開火車認讀生字詞語）同學們真棒！課文中有一些詞語的意思比較難懂，課前同學們已經預習過了，現在我們來交流交流。（學生交流）同學們已經認識了這些詞語了，那我們現在就一起來學習這篇課文吧！教師板書課題：《風娃娃》。（教師板書：風娃娃）我們一起讀讀課題。（齊讀課題）同學們預習了課文，生字詞語都認識了嗎？請同學們拿出自己的生字卡片和詞語卡片我們來開火車認讀。（開火車認讀生字詞語）同學們真棒！課文中有一些詞語的意思比較難懂，課前同學們

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