?建筑工程概預算?課程簡介教師：楊秀林2024.8.28?建筑工程概預算?課程簡介

課程類型：專業課程授課專業：房地產經營與估價講授課時：周6講授教師：楊秀林說課內容1、課程根本信息2、課程目標介紹3、課程內容介紹4、教學方法和手段5、教學資源準備6、考核評價方法設計1.1什么是建筑工程概預算1.2在專業課程中的地位1、課程根本信息1.3與相關課程的聯系1.4與本課程相關的國家技能考試建筑工程概預算1.1什么是建筑工程概預算建筑工程概預算就是在修建房子之前，預先算出房子建成后需要花多少錢，造價幾何……1.2建筑工程概預算是本專業的核心課程該課程闡述的造價原理，不僅是

建筑工程概預算的理論根底，同時也是裝飾工程預算、

安裝工程預算、

市政工程預算的理論根底。建筑工程預算前導課程?定額原理與實務?《工程量清單計價》《工程造價計價與控制》?建筑工程識圖與構造?后續課程1.3與相關課程的聯系注冊造價工程師〔執業資格〕全國工程造價員〔從業資格〕1.4與該課程相關的國家技能考試造價員的職業崗位和職業能力造價員造價員面向的崗位說課內容1、課程根本信息2、課程目標介紹3、課程內容介紹4、教學方法和手段5、教學資源準備6、考核評價方法設計完善學生職業素養培養出色的造價員全面發展技能提升就業能力技能目標素質目標知識目標2、課程目標介紹使學生了解工程造價的根本知識。熟悉定額和清單計價標準的概念及用途。掌握工程預算的編制原理和步驟。2.1知識目標熟練識讀圖紙，準確列出計量對象。熟練使用標準和定額，準確計算工程量。掌握市場詢價途徑，準確編制造價文件。2.2技能目標培養學生善于觀察、善于思考的學習習慣。訓練學生嚴謹求實、一絲不茍的學習態度。增強學生對建筑工程預算的學習興趣，為將來成為一名出色造價員作準備。2.3素質目標堅持德育為先、能力為重、

全面發展。說課內容1、課程根本信息2、課程目標介紹3、課程內容介紹4、教學方法和手段5、教學資源準備6、考核評價方法設計3.2重點及難點3.1教學內容及課時分配3、課程內容介紹課程內容工作情境項目名稱學習型工作任務課時情境一：工程造價基本知識項目一：造價學科認識什么是基建項目什么是工程造價哪些人從事造價工作2項目二：造價的組成認識工程造價由什么費用組成工程造價的計價程序是什么4項目三：規范和定額什么是規范和定額作用是什么怎么用6情境二：基礎工程工程量計算項目一：磚混結構基礎建筑面積計算規則土石方工程、基礎工程計算規則6項目二：框架結構基礎鋼筋混凝土基礎工程43.1教學內容及課時分配以工作任務引領專業知識，以職業資格證書的標準規范課程內容。工作情境項目名稱學習型工作任務課時情境三：主體工程工程量計算項目一：磚混結構主體砌筑工程、鋼筋混凝土工程門窗工程、屋面工程、其它工程14項目二：框架結構主體鋼筋混凝土墻、柱、梁、板、樓梯等10情境四：技術措施項目計量項目一：磚混結構技術措施工程量計算規則6項目二：框架結構技術措施工程量計算規則6情境五：項目計價文件編制項目一：磚混結構匯總實例施工圖預算編制6項目二：框架結構匯總實例施工圖預算編制63.1教學內容及課時分配以工作任務引領專業知識，以職業資格證書的標準規范課程內容。3.2重點及難點列項計量計價讀懂圖紙，準確列出計量對象?！矊嶋H工程圖紙+標準定額〕熟練掌握計算規那么，快速準確計算工程量?！怖斫庥嬎阋幠敲?嚴格訓練〕正確編制造價文件?！操M用定額+造價信息+造價軟件〕說課內容1、課程根本信息2、課程目標介紹3、課程內容介紹4、教學方法和手段5、教學資源準備6、考核評價方法設計4.2教學方法4.1學情分析4、教學方法和手段方法和手段理論知識缺乏，動手能力較強，但有時比較粗心。個性鮮明，不愿受管教，能尊敬師長。認知水平不高，對不感興趣的內容有抵觸情緒。能力狀況認知水平個性特點4.1學情分析關鍵的問題：1.如何增強學生的學習

興趣,做好管教管學;2.如何做好工學結合，讓學生真正學到知識和技能4.2教學方法提綱挈領：把學習內容劃分為相對獨立的單元，學習進程循序漸進、螺旋上升、在學習過程中分散難點、掌握重點。案例導學課堂講授把實際工程案例帶進課堂，以分部工程為模塊，邊講邊練，最后以課程設計的形式綜合訓練編制一份完整的工程預算。教、學、做不是三件事，而是一件事，在做中學才是真學，在做中教才是真教。例題講解計算工程量過去的講法：

(講授+習題)講計算規則課后作業學生練習老師評講計算工程量改進的講法：

(講授+實際案例+算量模型)講計算規則計量過程講解算量板書演示實際工程圖紙講解算量軟件輔助例如學生模擬訓練老師評講長度厚度高度V磚墻＝〔墻長×墻高〕×墻厚-應扣除的體積工程量計算GL(現澆或預制)QLQL兼GL6、平面圖中未注明磚墻厚度為240mmV磚墻＝墻長×墻高×墻厚-門窗洞體積-柱體積-梁體積＝(3.30+3.90+0.70)×3.50×0.24-扣除體積V磚墻＝墻長×墻高×墻厚-門窗洞體積-柱體積-梁體積＝(3.30+3.90+0.70)×3.50×0.24-扣除體積1.384＝5.25M3課程特色從枯燥走向有趣——體驗快樂從解題走向實踐——掌握技能從被動走向主動——體驗自主從結果走向過程——形成鼓勵說課內容1、課程根本信息2、課程目標介紹3、課程內容介紹4、教學方法和手段5、教學資源準備6、考核評價方法設計實際案例說課內容1、課程根本信息2、課程目標介紹