第三單元我們在公共場所9這些是大家的（第1課時）新課導入有面沒有口，有腿沒有手。書本吃肚內，自己不會走。背兒挺得直，腳兒站的實，讀書寫字時，有它才穩實。猜謎語謎底：

課桌

椅子

新課導入班級里的課桌、椅子是學校給我們提供的，屬于學校的公物。你認為這些公物是誰的呢？一、學校里的公物活動一：它們是我們的朋友公共物品又稱公物，是可以供全社會成員共同享用的物品。學校里的公物，就是可以供學校里所有師生共同使用的物品。一、學校里的公物活動一：它們是我們的朋友看看圖中的同學們都在做什么呢？一、學校里的公物活動一：它們是我們的朋友在學校籃球場打球，帶給我們很多快樂又鍛煉了我們的身體。教室里的電風扇帶給我們涼爽。一、學校里的公物活動一：它們是我們的朋友學校閱覽室的圖書讓我增長了知識。學校的桌椅為我們的學習提供了便利。一、學校里的公物像籃球架、電扇、圖書、課桌椅等給我們學習、生活和游戲帶來便捷的公共財物，就是學校的公物。活動一：它們是我們的朋友一、學校里的公物活動一：它們是我們的朋友學校里的這些物品給我們帶來了哪些方便呢？一、學校里的公物在學校的籃球場打球，帶給我們很多快樂；教室里的電風扇帶給我們涼爽；學校閱覽室的圖書讓我增長知識；桌椅為我們的學習提供方便。活動一：它們是我們的朋友一、學校里的公物活動一：它們是我們的朋友找一找：我們身邊還有哪些學校公物呢？又會給我們帶來哪些便利？一、學校里的公物這些公物就是我們的“朋友”，與我們的學習生活息息相關，我們要感謝它們為我們的學校生活提供了那么多便利。活動一：它們是我們的朋友二、身邊的公物還好嗎？活動二：小小調查會大家看一看，我們身邊的公物還好嗎？二、身邊的公物還好嗎？活動二：小小調查會我怎么會變成這樣子？找一找，你身邊有這樣的現象嗎？二、身邊的公物還好嗎？學校公物調查表調查人：公物他們怎么樣了怎么變成這樣了水桶好（）壞（）不能用了（）

乒乓球臺好（）壞（）不能用了（）

………………活動二：小小調查會二、身邊的公物還好嗎？活動二：小小調查會一次小“體檢”，我們發現班級里有的公物保持的很干凈、完整，而有些公物卻骯臟、破損。二、身邊的公物還好嗎？活動二：小小調查會這么做對嗎？二、身邊的公物還好嗎？活動二：小小調查會讓我們看看正確的做法是什么！二、身邊的公物還好嗎？活動二：小小調查會1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。《中小學生守則》二、身邊的公物還好嗎？活動二：小小調查會4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。《中小學生守則》二、身邊的公物還好嗎？活動二：小小調查會7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。《中小學生守則》二、身邊的公物還好嗎？這些公物是我們大家的，有些同學像對待自己的物品一樣愛護它們，可是有些同學卻沒有好好愛護它們，損壞了也沒有及時修理。活動二：小小調查會課堂小結學校公物給我們的學習生活帶來了方便，我們應該愛護他們。在《中小學生守則》中也要求我們愛護公物，我們要自覺遵守。

第三單元我們在公共場所9這些是大家的（第2課時）新課導入有一天中午吃完飯，路過學校圖書角的時候，發現書架上很多書都是橫七豎八的躺著，還有兩本你們最喜歡的寓言故事被翻爛了。一個小故事于是我停下腳步，輕輕將書架上的書整理了一遍，還把翻爛的那兩本書帶回辦公室，重新用膠水粘好放回去，后來看到你們又能找到喜歡看的書，拿起喜歡的寓言故事，我心里開心極了。我和書的故事同學們，你們有和公物之間的故事嗎？新課導入一、我和公物的故事活動一：我是小演員看，它們現在的小主人來了……你能說說他們與課桌椅之間的故事嗎？角色扮演一、我和公物的故事活動一：我是小演員課桌椅是我們大家的，我們都要愛護它們，這樣才能給接下來的同學更好的使用。一、我和公物的故事活動一：我是小演員試一試：假如今天我們的課桌、椅子、多媒體壞了，我們一起嘗試一下寫字不用課桌、聽課不坐椅子、上課不用多媒體。一、我和公物的故事活動一：我是小演員我覺得沒有多媒體上課很不習慣，很沒有意思。

我覺著沒有椅子，站著上課很累。我覺得沒有課桌寫字都寫不好。一、我和公物的故事活動一：我是小演員你們看，公物如果損壞了，大家多不方便！因此我們要愛護公物。二、大家一起來愛護活動二：小小討論會學校里的公物是屬于大家的，它們為我們服務，也需要我們大家共同愛護。二、大家一起來愛護活動二：小小討論會用完后要沖干凈……不能在墻上亂畫……議一議，圖中同學是如何愛護公物的？二、大家一起來愛護活動二：小小討論會我把它們擺整齊……我想辦法保護桌子……除了這些，我們還可以做些什么呢？二、大家一起來愛護活動二：小小討論會二、大家一起來愛護活動二：小小討論會在課間活動時，注意教室門要輕開輕關；圖書看完要放回書架；在走廊活動時不要弄臟墻壁；愛護體育器材。二、大家一起來愛護活動二：小小討論會值日時，記得要關燈；門窗要關好；清掃工具用完擺放整齊；黑板要擦干凈；桌椅擦干凈，并擺放整齊；地面清掃干凈。二、大家一起來愛護活動二：小小討論會小朋友，講文明，愛護公物我能行。桌不搖來椅不晃，搬動桌椅不拖移。雪白墻壁我愛護，手不扶墻腳不踢。學校圖書我愛護，損壞及時來修補。扶手欄桿常清潔，花草樹木不攀折。體育器材多愛護，愛護公物我能行。《愛護公物我能行》課堂小結愛護公物是我們應盡的責任與義務，我們大家都要從我做起，從身邊小事做起，積極主動地去愛護公物，若見到有人損壞公物時，要主動勸阻。人教部編版道德與法治二年級上冊第9課

這些是大家的核心素養目標政治認同:

知道公物是供大家共同使用的物品，公物是大家的，是為大家服務的。責任意識:

調查了解身邊公物的狀況，感知公物與每個人的關系，懂得保護公物的重要性，初步樹立愛護公物的意識。法治觀念:

增強主人翁意識，把愛護公物當作自己的責任。責任意識:

不損壞公物，自覺愛護公物。有面沒有口，有腿沒有手。書本吃肚肉，自己不會走。謎底：課桌請你猜一猜教學環節什么是公物？

公物是供整個機體共同使用的，是為了方便生活在這個集體的每個人的。對待公物的事情雖然很小，但是如果做不到位，對個人的形象有很大影響。對待社會公物，直接反映出一個人的公德心和道德指數。教學環節教學環節學校的公物有很多，我們一起看書，了解哪些是學校的公物？一、學校里的公物教學環節找一找：你身邊還有哪些是學校的公物？教學環節教學環節學校公物調查表調查人：公物他們怎么樣了怎么變成這樣了水桶好（）壞（）不能用了（）大家用時很愛護乒乓球臺好（）壞（）不能用了（）有同學玩球的時候，用球拍敲球臺……………………二、身邊的公物還好嗎觀察學校的公物怎么樣了，完成學校公物調查表。教學環節這些公物給我們的學習生活帶來了什么好處？請你說一說教學環節學校里有很多公物，你最喜歡哪一個？我喜歡_________,因為____________________。教學環節閱讀教材第36頁，聽聽桌子的心聲，體會桌子的期盼。也來說說你和公物的故事吧！三、我和公物的故事教學環節朋友們，明天又是換座位的日子。我現在的小主人對我可好啦，每天都把我擦得干干凈凈的，我不想離開他。是啊，多數同學都很愛護我，可是有一個同學在我身上寫了字，我都變臟了…………四、大家一起來愛護教學環節請你說一說：你是怎樣愛護桌椅的？教學環節動手做一做：我來學習擦桌子，從左到右來回擦，從上到下來回擦，角角落落都要擦，重點污漬重重擦。我會愛護桌椅教學環節教學環節說一說1.以四人小組為單位，每人輪流分享自己的故事。2.說的人請大膽、清楚地說，其他人仔細聽。3.音樂聲結束請停止分享，人坐端正。4.推選組內代表上臺分享故事。教學環節

議

一

議1.請同學們打開課本第37頁的小朋友正在做什么，并評價他們的做法。2.在我們班有沒有類似的事情發生呢？你發現后是怎么做的？愛護公物小椅子小椅子，雙手搬，輕輕放，不搖晃。人離開，椅收起。愛護它，常擦洗。小椅子，小椅子，雙手搬。輕輕放，輕輕放，不搖晃。人離開，人離開，椅收起。愛護它，愛護它，常擦洗。唱一唱教學環節不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關好。班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。教學環節愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。愛護黑板報的字畫。愛護好音、體、美器材及有關儀器設施；做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內設備。……教學環節

同學們，通過剛才我們唱一唱，知道了公物在生活和學習中非常重要。所以小朋友們要講文明，好好愛護它們，相信愛護公物我們都行，最后我們一起再來讀一讀兒歌《愛護公物人人夸》吧！教學環節愛護公物人人夸小朋友，講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。花草樹木不攀