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第第頁幼兒園小班語言教案《香蕉》及教學反思

幼兒園小班語言教案《香蕉》及教學反思

活動目標：

1、情愿開展想象，并用"香蕉像'的句式說一句話。

2、感受想象活動的樂趣。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備：

1、實物香蕉假設干。

2、方紙盒1只，濕毛巾假設干。

活動過程：

一、產生愛好

師(出示方紙盒作神奇狀)：這里面有一樣好吃的東西，樣子長長的，皮黃黃的，剝皮后才能吃，你們猜猜是什么?

幼：是香蕉。

教學反思：這一環節是為了引起幼兒對本次活動的愛好。一開始，我就出示一個方紙盒，用神奇的語氣提出問題："小伙伴，這個盒子里面有一樣好吃的東西，它的樣子長長的、彎彎的，皮黃黃的，要剝皮后才能吃，你們猜猜是什么?'問題中表示香蕉特征的語句，如：長長的、彎彎的，皮黃黃的，要剝皮后才能吃。老師在表述時語速要慢，咬字要清楚，這樣才能引導幼兒認真傾聽，并結合以有的生活閱歷進行想象，有意識地猜出老師問題的答案。然后，我再從盒子里把香蕉拿出來，展示給他們看，確定他們，予以他們自信和鼓舞，既吸引了他們的視線，又激發了他們參加活動的愛好。

二、設疑：香蕉像什么?

1)將香蕉的兩頭朝下放(老師輕輕地把香蕉擺放成狀)：

2)將香蕉的兩頭朝上放(老師輕輕地把香蕉擺放成狀)：

3)將香蕉立著放(老師輕輕地把香蕉擺放成狀)：

三、想像：說一說。

請每人拿一根香蕉，想一想、做一做動作(如：像小橋、像月亮、像彩虹、像小床、

像小船、像滑梯、像搖馬、像挖土機、像蟲子。像大刀。

師(把香蕉放在耳邊)：喂!

幼：像電話!

幼：像我爸爸的手機。

師：請你們跟老師一起打電話吧!(幼兒模擬打電話狀，與老師進行簡短的對話。)

師：香蕉除了可以當作電話外，還可以當作什么?請你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動作，好嗎?(如：像大象鼻子、像大象牙齒、像手槍、像大炮。)

教學反思：

這一環節我通過游戲的形式引導幼兒發揮想象，并大膽運用語言、動作表達想象結果，也是本次活動的重點所在。一開始，我就抓住幼兒喜愛游戲的特點開始提問："這可不是一只一般的香蕉，它會變魔術，你們信不信!'這樣一說，孩子們確定會覺得很新穎，不管他們信不信，我接著就已經開始變了，很自然的把他們的留意力吸引過來："你們看!香蕉開始變了，變變變(老師輕輕地把香蕉往下彎)，你們看它這樣像什么?'孩子們結合以又閱歷發揮想象并大膽表達，或許有的孩子還沒有反應過來，老師可以運用啟發聯想法，引導幼兒去想象，對表達技能較差的幼兒要實時鼓舞和確定，并允許幼兒用身體動作來表示。香蕉在這一環節當中有三種改變，老師在每種改變后，都要給孩子們充分的想象和表達時間。在最末一種改變后(即香蕉豎起來時)，老師加入了師生互動："請你們跟老師一起打電話吧!'。最末，還給了幼兒充分展示自我的機會："香蕉除了可以當作電話外，還可以當作什么?請你們每人拿一只香蕉，想一想、做一做動作，好嗎?'這樣，孩子們就全都動起來了，他們自己想，自己做

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