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文檔簡介

說課人：27號高海霞比的認識人教版六年級數學上冊教學過程教學重難點教學目標學情教材教法學法設計理念新的數學課程標準明確的提出，要注重數學與生活的聯系，要善于從學生身邊發現數學問題，要學有價值的數學，所以在設計《比的意義》時，注重從生活實際出發，立足于學生的認知水平，通過“自學、合作，探究”逐步讓學生理解比的意義。一、設計理念“比的意義”是人教版六年級上冊數學第四單元第一課時的內容。它是本單元的教學重點之一，在教材中起著承上啟下的重要作用。這個內容的學習，不僅可以使學生理解兩個數相比的知識，同時也能夠對學生進一步學習比的性質、比的應用和比例的相關知識打下基礎。二、教材分析三、學情分析

比，是一個新的概念，比較抽象，學生缺乏原有的感知和經驗、不易理解和掌握。針對內容特點和學生的認知規律，在教學過程中，只能通過舉例，用知識潛移的辦法，讓學生在體會中理解。四、教學目標知識情感培養學生在生活中發現數學問題，提出問題的意識。

技能理解比的意義，正確讀、寫比。牢記比各部分的名稱，并會正確求比值。

理解并掌握比與除法、分數之間的聯系，明確比的后項不能為零的道理。五、教學重難點重點難點理解比的意義。比與分數、除法之間的聯。

六、教法學法教法學法教師學生1、創境激趣，直觀形象法。2、討論，合作法。3、任務驅動法。4、自主學習法1、自主探究，感悟歸納。2、互助學習，合作交流。3、自學嘗試，梳理歸納。

34512七、教學過程圖片激趣，情境導入利用情境探索新知任務驅動自學交流鞏固練習，強化理解65回憶總結，拓展延伸新舊對比突破難點環節一：圖片激趣，情境導入環節二：利用情景，探索新知1、由于楊利偉展示的兩面國旗都是長15厘米，寬10厘米，怎樣用算式表示出他們長和寬的倍數關系呢？2、“神五”進入運行軌道后，90分種繞地球一周，大約行使了42252千米，寫出飛船每分種行使多少千米。

3、本班男生21，女生20人，請提出問題并列式

環節三：任務驅動自學交流1、怎么讀、寫比？2、比各部分的名稱是什么？3、怎樣求比值？4、比有幾種寫法？5、比值可以是什么數？環節四：新舊對比突破難點比、除法、分數之間的關系環節五：鞏固練習，強化理解

（設計意圖：這個環節，我讓學生以當堂所學內容對練習進行鞏固，是對知識點的再次強化。）1、完成49頁做一做第一題。環節五：鞏固練習，強化理解

環節五：鞏固練習，強化理解

（設計意圖：不但鞏固了所學知識，而且，讓學生體會

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