《數(shù)字圖像質(zhì)量檢測》課程標(biāo)準(zhǔn)（包含課程思政元素）一、課程概要課程名稱中文：數(shù)字圖像質(zhì)量檢測課程代碼0600931203課程學(xué)分3課程學(xué)時(shí)共48學(xué)時(shí)，理論14學(xué)時(shí)，實(shí)踐34學(xué)時(shí)課程類別通識(shí)教育：基礎(chǔ)課程核心課程一般課程拓展專業(yè)課程專業(yè)教育：基礎(chǔ)課程核心課程拓展課程課程性質(zhì)必修選修適用專業(yè)數(shù)字圖文信息處理技術(shù)前導(dǎo)課程數(shù)字?jǐn)z影與影像處理、顏色技術(shù)基礎(chǔ)后續(xù)課程成像設(shè)備成像質(zhì)量評(píng)價(jià)、畢業(yè)設(shè)計(jì)開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期√二、課程定位本課程是數(shù)字圖文信息處理技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新的勞動(dòng)精神和精益求精、標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)國的工匠精神，掌握數(shù)字圖像質(zhì)量因子的基本概念和圖像質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本理論，能夠依據(jù)像質(zhì)檢測相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定檢測方案，具備獨(dú)立完成檢測環(huán)境搭建、檢測方案實(shí)施、圖像質(zhì)量分析及出具檢測報(bào)告的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。三、課程目標(biāo)（一）素質(zhì)（思政）目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；2.培養(yǎng)學(xué)生樹立科技報(bào)國之理想信念；3.培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、熱愛勞動(dòng)的勞動(dòng)精神；4.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精、標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)國的工匠精神；5.培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、安全意識(shí)等職業(yè)素養(yǎng)；6.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、服務(wù)意識(shí)、表達(dá)溝通的職業(yè)素質(zhì)；7.培訓(xùn)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，職業(yè)成長目標(biāo)。（二）知識(shí)目標(biāo)1.掌握?qǐng)D像畸變的概念及測量相關(guān)知識(shí)；2.掌握?qǐng)D像噪點(diǎn)的概念及測量相關(guān)知識(shí)；3.掌握?qǐng)D像階調(diào)對(duì)比度的概念及測量相關(guān)的知識(shí)；4.掌握?qǐng)D像動(dòng)態(tài)范圍的概念及測量相關(guān)的知識(shí)；5.掌握白平衡的概念及測量相關(guān)知識(shí)；6.掌握飽和度等級(jí)的概念及測量相關(guān)的知識(shí)；7.掌握?qǐng)D像清晰度的概念及測量相關(guān)知識(shí)；8.了解數(shù)字圖像主觀評(píng)分體系相關(guān)規(guī)則。（三）能力目標(biāo)1.能夠依據(jù)檢測標(biāo)準(zhǔn)完成測試環(huán)境搭建；2.能夠使用圖像質(zhì)量分析軟件輸出圖像質(zhì)量因子圖表；3.能夠計(jì)算樣本圖像的色差、白平衡誤差、飽和度等級(jí)；4.能夠計(jì)算樣本圖像的均方根誤差、信噪比、動(dòng)態(tài)范圍；5.能夠計(jì)算樣本圖像的最大徑向畸變；6.能夠測量樣本圖像的清晰度；7.能夠查閱并解讀行業(yè)檢測標(biāo)準(zhǔn)并撰寫檢測報(bào)告；四、課程設(shè)計(jì)（一）課程設(shè)計(jì)理念與思路本課程對(duì)接影像行業(yè)像質(zhì)檢測工程師崗位，校企合作共同開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字圖像質(zhì)量檢測能力為主線，采用項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)思想，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，由任務(wù)入手引入相關(guān)知識(shí)和理論，通過像質(zhì)問題的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到圖像質(zhì)量因子的概念，以檢測方法的技能訓(xùn)練來體現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中練的教學(xué)思路，突出實(shí)踐性、職業(yè)性、標(biāo)準(zhǔn)化，體現(xiàn)“理實(shí)一體”的設(shè)計(jì)理念，并融入職業(yè)素養(yǎng)教育和價(jià)值觀引導(dǎo)等內(nèi)容，注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和崗位勝任力。通過行業(yè)企業(yè)調(diào)研，以職業(yè)崗位能力為起點(diǎn)，對(duì)像質(zhì)檢測工程師崗位的工作過程分析，萃取工作過程的知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)，形成本課程的知識(shí)、能力和素質(zhì)目標(biāo)；以像質(zhì)檢測日常工作的典型工作場景為依據(jù)，引入行業(yè)最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容由5個(gè)常規(guī)檢測項(xiàng)目組成；強(qiáng)調(diào)以能力訓(xùn)練為中心，針對(duì)每個(gè)檢測項(xiàng)目的實(shí)施過程與能力培養(yǎng)目標(biāo)，精心組織訓(xùn)練任務(wù)，任務(wù)之間既相對(duì)獨(dú)立，又前后關(guān)聯(lián)，使訓(xùn)練內(nèi)容由易到難、由點(diǎn)到線，由線到面，體現(xiàn)技能訓(xùn)練的綜合性和系統(tǒng)性；每個(gè)檢測項(xiàng)目對(duì)應(yīng)一個(gè)關(guān)鍵問題、每個(gè)問題拆解為一個(gè)個(gè)子任務(wù)、子任務(wù)的完成達(dá)成關(guān)鍵問題的解決，體現(xiàn)項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)的波紋傳遞，有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的知識(shí)點(diǎn)，從技術(shù)創(chuàng)新、時(shí)事和時(shí)代人物等多條路徑深挖思政、素質(zhì)教育融入點(diǎn)，形成每一個(gè)項(xiàng)目的思政、素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容。（二）課程設(shè)計(jì)框架五、課程內(nèi)容與要求表1課程內(nèi)容與要求項(xiàng)目（單元）學(xué)習(xí)成果任務(wù)（節(jié)）知識(shí)內(nèi)容與要求技能內(nèi)容與要求素質(zhì)（思政）內(nèi)容與要求參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐合計(jì)項(xiàng)目1：手機(jī)相機(jī)的畸變測量無畸變“點(diǎn)圖”測試卡樣本圖像3張1.1拍攝標(biāo)準(zhǔn)樣本圖像1.認(rèn)識(shí)圖像畸變的現(xiàn)象；2.掌握?qǐng)D像局部幾何畸變的概念；1.能夠完成圖像畸變的分類；2.能依據(jù)畸變檢測標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定環(huán)境參數(shù)；3.能夠完成樣本圖像抓取；1.認(rèn)識(shí)到溝融的重要性，具備工作中的溝通的能力；3.具備“以客戶為中心”服務(wù)理念；3.養(yǎng)成認(rèn)識(shí)事物從現(xiàn)象到本質(zhì)的辯證思維。134畸變測量分析報(bào)告1.2測量與分析圖像畸變1.掌握?qǐng)D像局部幾何畸變的測量原理，能夠完成畸變參數(shù)的計(jì)算；2.理解局部幾何畸變的評(píng)價(jià)方法。1.能夠使用圖像質(zhì)量分析工具完成畸變參數(shù)輸出；2.能夠分析畸變的表現(xiàn)。112項(xiàng)目2：手機(jī)相機(jī)噪點(diǎn)測量ISO14524測試卡樣本圖像3張1.1拍攝標(biāo)準(zhǔn)樣本圖像1.認(rèn)識(shí)圖像噪點(diǎn)的表現(xiàn)；2.了解圖像噪點(diǎn)的來源；1.能夠解釋噪點(diǎn)的影響因素；2.能夠依據(jù)噪點(diǎn)檢測標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定早點(diǎn)測量標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境參數(shù)；3.能夠完成樣本圖像抓取；1.遵照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定工作，養(yǎng)成精益求精的工作習(xí)慣；2.具備安全意識(shí)，安全使用測量儀器及設(shè)備；3.認(rèn)識(shí)到相機(jī)構(gòu)成的關(guān)鍵技術(shù)，具備科技報(bào)國的情懷；4.服從組長的工作安排，具備團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。134噪點(diǎn)測量分析報(bào)告1.2測量及分析圖像噪點(diǎn)1.掌握?qǐng)D像噪點(diǎn)的測量原理；2.掌握SNR、RMS的含義；3.理解噪點(diǎn)的評(píng)價(jià)方法。1.能夠使用圖像質(zhì)量分析工具完成噪點(diǎn)表示參數(shù)輸出；2.能夠依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分析噪點(diǎn)的表現(xiàn)。224項(xiàng)目3：手機(jī)相機(jī)動(dòng)態(tài)范圍測量36階動(dòng)態(tài)范圍測試卡樣本圖像3張1.1拍攝標(biāo)準(zhǔn)樣本圖像1.掌握階調(diào)、層次、動(dòng)態(tài)范圍的概念；2.理解高動(dòng)態(tài)范圍圖像的意義；3.了解高動(dòng)態(tài)相機(jī)的工作場景1.能夠判斷圖像階調(diào)層次表現(xiàn)；2.能夠依據(jù)動(dòng)態(tài)范圍測量標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)定環(huán)境參數(shù)；3.能夠完成樣本圖像抓取；1.遵照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定工作，養(yǎng)成精益求精的工作習(xí)慣；2.具備安全意識(shí)，安全使用測量儀器及設(shè)備；3.認(rèn)識(shí)到檢測員的工作職責(zé)，具備尊重?cái)?shù)據(jù)、用數(shù)據(jù)說話、不篡改數(shù)據(jù)的職業(yè)道德。134動(dòng)態(tài)范圍測量分析報(bào)告1.2測量及分析圖像動(dòng)態(tài)范圍1.掌握?qǐng)D像動(dòng)態(tài)范圍的測量原理；2.理解動(dòng)態(tài)范圍的評(píng)價(jià)方法。1.能夠使用圖像質(zhì)量分析工具完成動(dòng)態(tài)范圍參數(shù)輸出；2.能夠分析動(dòng)態(tài)范圍的表現(xiàn)。224項(xiàng)目4：手機(jī)相機(jī)的顏色表現(xiàn)測量Colorchecker24色色卡樣本圖像3張1.1拍攝標(biāo)準(zhǔn)樣本圖像1.理解顏色三屬性的概念；2.理解圖色彩、飽和等級(jí)、白平衡誤差的概念；1.能夠說明colorchecker24色色卡的顏色結(jié)構(gòu)；2.能依據(jù)飽和度等級(jí)檢1.閱讀“嫦娥奔月”的航天科技報(bào)道，討論月球地貌相機(jī)色彩還原技術(shù)，具備科技自立自強(qiáng)的民2683.了解色彩評(píng)價(jià)的主觀性。測標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定環(huán)境參數(shù)；3.能夠完成樣本圖像抓取；族自信；2.養(yǎng)成尊重標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)素養(yǎng)；3.具備精益求精的工匠精神。顏色表現(xiàn)測量分析報(bào)告1.2測量及分析圖像顏色表現(xiàn)參數(shù)1.掌握?qǐng)D像顏色表現(xiàn)的測量原理；2.掌握顏色、相對(duì)飽和度、白平衡的評(píng)價(jià)方法。1.能夠使用圖像質(zhì)量分析工具完成顏色表現(xiàn)參數(shù)輸出；2.能夠分析顏色表現(xiàn)。246項(xiàng)目5：平板或手機(jī)相機(jī)清晰度測量eISOSFR測試卡樣本圖像3張1.1拍攝標(biāo)準(zhǔn)樣本圖像1.認(rèn)識(shí)圖像清晰與模糊的現(xiàn)象；2.了解空間頻率響應(yīng)的概念；3.掌握?qǐng)D像空間頻率響應(yīng)的測量原理；1.能夠分析清晰圖像與模糊圖像的差別；2.能依據(jù)ISO12233檢測標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定環(huán)境參數(shù)；3.能夠完成樣本圖像抓取；1.閱讀鏡頭制作國內(nèi)頭部企業(yè)的成長故事，樹立民族自信、標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)國的決心；2.具備達(dá)成目標(biāo)值、目標(biāo)值可重復(fù)的工作質(zhì)量意識(shí)；3.具備以像質(zhì)檢測員的崗位座右銘要求自己，秉承“依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)檢測、尊重?cái)?shù)據(jù)、用數(shù)據(jù)說話”的宗旨。246清晰度測量分析報(bào)告1.2測量及分析圖像清晰度4.掌握MTF50、MTF50P參數(shù)的意義；5.了解Overshot/undershot參數(shù)的意義；6.掌握?qǐng)D像清晰度的評(píng)價(jià)方法。1.能夠使用圖像質(zhì)量分析工具完成空間頻率參數(shù)輸出；2.能夠分析清晰度的表現(xiàn)。246學(xué)時(shí)總計(jì)163248六、實(shí)施建議（一）課程團(tuán)隊(duì)本課程負(fù)責(zé)人由學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)特色鮮明、具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師擔(dān)任，并建立職稱、學(xué)歷、年齡等結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)至少包含1名企業(yè)教師，每個(gè)教學(xué)班應(yīng)配備主講教師1名。專任教師應(yīng)具有高校教師資格，碩士研究生以上學(xué)歷，或本科學(xué)歷具有影像行業(yè)企業(yè)3年以上工作經(jīng)歷。應(yīng)具備3年以上高職教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備相機(jī)像質(zhì)檢測的工作經(jīng)歷或雙師資格優(yōu)先。兼職教師應(yīng)具影像行業(yè)相關(guān)專業(yè)專科以上學(xué)歷，2年以上行業(yè)企業(yè)相關(guān)經(jīng)歷，具有鏡頭、模組相關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量檢測工作經(jīng)歷并能應(yīng)用于教學(xué)。（二）教學(xué)條件1.教學(xué)場地：多媒體教室、數(shù)字圖像質(zhì)量檢測實(shí)訓(xùn)室、北京正印科技公司深圳實(shí)習(xí)基地。2.硬件設(shè)施計(jì)算機(jī)（每3—4人一臺(tái)），Internet網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。暗房、多色溫光源、實(shí)景元素觀察臺(tái)、測照度儀器、測距離儀器、清晰度測試卡、動(dòng)態(tài)范圍測試卡、色彩測試卡、噪點(diǎn)測試卡、紋理測試卡、階調(diào)測試卡、畸變測試卡等。2.軟件設(shè)施imatest圖像質(zhì)量測量軟件、Photoshop圖像處理軟件、看圖軟件、WPS或者Office軟件、色彩管理軟件eyeoneprofiler等。（三）教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法實(shí)施以“學(xué)生學(xué)習(xí)成效”為導(dǎo)向的項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，做中學(xué)、學(xué)中做。以企業(yè)典型的檢測任務(wù)為學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生沉浸于檢測項(xiàng)目情景，通過“像質(zhì)問題”圖像引入圖像質(zhì)量因子概念，讓學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)之間建立聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)框架；以解決問題為導(dǎo)向執(zhí)行檢測任務(wù)，檢測任務(wù)的完成達(dá)成技能知識(shí)的掌握。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)法。以組為單位實(shí)現(xiàn)組內(nèi)互助、組間互助，對(duì)于基本任務(wù)，由組長負(fù)責(zé)組內(nèi)或組間交流，共同完成，以小組為單位計(jì)分；對(duì)于進(jìn)階式學(xué)習(xí)任務(wù)，組間合作方式討論完成，統(tǒng)計(jì)個(gè)人在工作中的貢獻(xiàn)；協(xié)作學(xué)習(xí)提升了學(xué)生學(xué)習(xí)效率，有效督促學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，營造了你追我趕、勇于爭先的學(xué)風(fēng)。2.教學(xué)手段課堂教學(xué)實(shí)施“1+6+1”線上線下混合式教學(xué)。探索“1（以學(xué)生為中心）+6（六步教學(xué)法）+1（激發(fā)學(xué)生興趣）”教學(xué)方式。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為課前、課中、課后三個(gè)階段。課前教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，發(fā)布學(xué)情調(diào)查以及預(yù)習(xí)任務(wù)，課前活動(dòng)多以激活學(xué)生主動(dòng)思維為中心；課中教學(xué)實(shí)施階段，設(shè)計(jì)了“確定目標(biāo)—自我學(xué)習(xí)—合作討論—師生交流—自我檢測—本堂小結(jié)”六個(gè)環(huán)節(jié)，解決重難點(diǎn)；課后發(fā)布拓展訓(xùn)練，開放實(shí)訓(xùn)室結(jié)合虛擬仿真工具等，提升學(xué)生實(shí)操綜合能力，促進(jìn)所學(xué)知識(shí)與技能的應(yīng)用。（四）教學(xué)資源開發(fā)與利用1.教材選用教學(xué)團(tuán)隊(duì)自編教材。該教材是基于工作過程的新形態(tài)教材。重點(diǎn)突出以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力；重點(diǎn)突出以能力為本位，以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向；重點(diǎn)突出教材數(shù)字化，內(nèi)容數(shù)字化及教學(xué)過程數(shù)字化，適應(yīng)線上線下混合教學(xué)模式。本課程教材是新型教材源于職業(yè)典型工作任務(wù)，基于就業(yè)導(dǎo)向、校企合作育人、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，服務(wù)與企業(yè)用人需求，滿足學(xué)習(xí)者職業(yè)生涯發(fā)展需求。教材在內(nèi)容選擇方面，按照工作過程的順序、育人規(guī)律和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并安排教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的融合、能力培養(yǎng)與工作崗位的融合及學(xué)、做融合，其核心任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何工作。2.資源開發(fā)與利用表2教學(xué)資源一覽表資源類型資源名稱數(shù)量基本要求及說明基本教學(xué)資源教學(xué)課件（個(gè)）≧10每個(gè)教學(xué)任務(wù)配備1個(gè)以上教學(xué)課件教學(xué)教案（個(gè)）≧10每個(gè)教學(xué)任務(wù)配備1個(gè)以上教案微視頻（個(gè)/分鐘）數(shù)量≧40個(gè)時(shí)長≧300分鐘1學(xué)分課程：配備20個(gè)以上教學(xué)視頻、教學(xué)動(dòng)畫等微視頻，每個(gè)學(xué)分微視頻時(shí)常不少于200分鐘。2—4學(xué)分課程：每個(gè)學(xué)分配備10個(gè)以上教學(xué)視頻、教學(xué)動(dòng)畫等微視頻，每個(gè)學(xué)分微視頻時(shí)常不少于100分鐘；5學(xué)分以上（含）課程；配備50個(gè)以上教學(xué)視頻、教學(xué)動(dòng)畫等微視頻，微視頻時(shí)常不少于500分鐘。習(xí)題庫（道）≧2001學(xué)分課程：每個(gè)教學(xué)任務(wù)配備習(xí)題，配備的習(xí)題不少于100道，其中，開放式/非標(biāo)準(zhǔn)答案測驗(yàn)題、案例題等綜合應(yīng)用題不少于20%。每個(gè)習(xí)題均要提供答案及解析2—4學(xué)分課程：每個(gè)教學(xué)任務(wù)配備習(xí)題，每個(gè)學(xué)分配備的習(xí)題不少于50道，其中，開放式/非標(biāo)準(zhǔn)答案測驗(yàn)題、案例題等綜合應(yīng)用題不少于20%。每個(gè)習(xí)題均要提供答案及解析5學(xué)分以上（含）課程：每個(gè)教學(xué)任務(wù)配備習(xí)題，配備的習(xí)題不少于250道，其中，開放式/非標(biāo)準(zhǔn)答案測驗(yàn)題、案例題等綜合應(yīng)用題不少于20%。每個(gè)習(xí)題均要提供答案及解析拓展教學(xué)資源動(dòng)畫（個(gè)）5交互工具（套）5文本（個(gè)）10（五）教學(xué)評(píng)價(jià)1.教學(xué)評(píng)價(jià)思路課程以學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為導(dǎo)向，結(jié)合課程知識(shí)、技能、素質(zhì)要求，探索形成了教師、行業(yè)企業(yè)專家、學(xué)生評(píng)價(jià)主體相結(jié)合，線上線下相結(jié)合，診斷性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、增值性評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核與評(píng)價(jià)模式。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)表3教學(xué)評(píng)價(jià)說明考核方式過程性考核（50分）終結(jié)性考核（50分）增值性評(píng)價(jià)（10分）平時(shí)考勤任務(wù)訓(xùn)練綜合設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期末考試（開卷）大賽獲獎(jiǎng)、職業(yè)資格證書獲取等分值設(shè)定101510155010評(píng)價(jià)主體教師教師、學(xué)生教師、企業(yè)教師、學(xué)生教師教師評(píng)價(jià)方式線上、線下結(jié)合線下線下線上線下開卷筆試線下表4課程評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核方式考核項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（含分值）過程性考核平時(shí)考勤12次考勤，全勤10分，遲到早退一次扣0.2分，請(qǐng)假一次扣0.3分，曠課一次扣1分項(xiàng)目訓(xùn)練選取5次以上任務(wù)訓(xùn)練評(píng)價(jià)，