4口語交際講歷史人物故事教案班級：______課時：______課型：______一、學(xué)情分析這次口語交際是以“講歷史故事”為話題的口語交際訓(xùn)練，這次口語交際是本單元課文學(xué)習(xí)的延續(xù)，目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，在搜集、了解、交流歷史故事的過程中，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品質(zhì)。在以往的幾冊教材中，學(xué)生曾經(jīng)接觸到了有關(guān)歷史的故事，對歷史故事并不陌生。四年級的學(xué)生，已經(jīng)嘗試過自己搜集和整理資料，所以課下搜集歷史故事對他們來說不是難點。但是在表達(dá)交流的過程中，清楚地向別人講述故事，能認(rèn)真傾聽、思考、提問、作答，這些交流的規(guī)則還需要教師的提示和引導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能借助卡片提示的重要信息，講述自己最喜歡的歷史人物故事。2.能使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，把故事講述生動。三、重點難點【教學(xué)重點】圍繞話題，按要求有技巧地把故事講完整。在小卡片上記錄提取和整理的重要信息。【教學(xué)難點】熟悉故事內(nèi)容，運用肢體語言生動地講述故事。四、教學(xué)過程（一）主題導(dǎo)入1.搜尋記憶：（1）回顧你知道的歷史故事。（2）說一說你印象最深刻的歷史人物。出示圖片：孫敬《頭懸梁錐刺股》、匡衡《鑿壁偷光》，借助圖片幫助學(xué)生回憶歷史故事及人物。2.交際主題：講歷史人物故事交際任務(wù)——選擇一個你最喜歡的歷史人物故事，講給同學(xué)聽。交際目的——講述故事、傳揚精神內(nèi)容元素——歷史+故事講述重點——人物（二）范例展示1.具體要求：講前——認(rèn)真閱讀故事。可以把重要信息寫在小卡片上，幫助記憶。對聽眾可能有疑惑的地方，可以作些說明。講中——注意語氣，還可以用適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬槲牨姡氩黄饋淼臅r候可以看看小卡片。講后——問問同學(xué)是否喜歡你的故事，有沒有聽明白，對你還有什么建議。2.故事準(zhǔn)備：出示課件圖片，提問：主持人手里拿的是什么？有什么作用？教師：我們稱這個叫“小卡片”，在我們講故事過程中，可以借助小卡片講故事。講故事前需要：閱讀歷史故事熟悉內(nèi)容、了解故事背景；制作小卡片，提取整理重要信息，將信息制作成小卡片；預(yù)估疑惑，說明備注。3.卡片提示：了解卡片上的內(nèi)容及其作用。（1）內(nèi)容：故事主要情節(jié)（起因、經(jīng)過、結(jié)果）、人物重要言行、突出的事件或內(nèi)容。作用——為了保障故事講述情節(jié)完整、順序正確、重點突出。（2）內(nèi)容：相關(guān)故事背景資料、人物相關(guān)信息、人物精神或價值觀。作用——在講故事過程中及時進(jìn)行解疑答惑和補充說明。教師：可以根據(jù)個人情況進(jìn)行增減信息。4.精彩呈現(xiàn)：故事講述中：故事要講清楚、講完整、講生動，除了借助小卡片，還需要配合語氣語速和肢體語言。5.互動評價：引導(dǎo)學(xué)生在講完或聽完故事后，從不同方面作出相應(yīng)的評價，達(dá)到共同進(jìn)步的效果。6.范例演練：出示課件《王戎不取道旁李》，請一名同學(xué)上臺講這個故事，并以此為例，引導(dǎo)學(xué)生制作手卡，在講述過程中進(jìn)行表情和肢體語言的指導(dǎo)。7.卡片示范：王戎和小朋友玩耍路邊李子樹上結(jié)滿果子故事經(jīng)過完整小孩爭相摘李子故事經(jīng)過完整戎卻不摘長在路邊還果實累累→重要語言預(yù)估聽眾的疑惑歷史人物的特點預(yù)估聽眾的疑惑歷史人物的特點竹林七賢聰慧沉穩(wěn)有主見（三）分組交流1.熟知故事：教師出示課件，以《厲歸真學(xué)畫虎》故事為例分析。熟知內(nèi)容：故事背景——主要人物——故事內(nèi)容——關(guān)聯(lián)知識。2.搜集故事：教師：獲取歷史故事的方法有哪些？可以通過書籍、戲曲、電視、電影等方式來了解積累歷史故事。3.選定故事：確定自己講的歷史故事，并說一說該故事的主要內(nèi)容和最精彩的部分。4.人物特征：（1）故事主角：孫臏、勾踐、廉頗、藺相如（2）講歷史人物故事，要突出人物的特色。引導(dǎo)學(xué)生從外貌特征、語言特點、性格、特長等方面對人物進(jìn)行描述。5.提示卡片：制作的前提條件是熟悉故事，提取故事重要信息。6.生動講述：語氣語速——隨情節(jié)、人物發(fā)展相應(yīng)變化。表情——突顯故事中人物的喜怒哀樂。肢體動作——傳遞故事中重要信息。7.小組競技：小組代表講故事。小組交流—互講互評—記錄收獲—選舉代表8.故事比拼：按照本節(jié)課的內(nèi)容，對講述者和傾聽者進(jìn)行評比打分，選出最佳故事能手和最優(yōu)傾聽者。9.我的收獲：我會講故事。教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲：故事前——閱讀收集、卡片制作、道具準(zhǔn)備……故事中——語速語氣、動作表情、積極互動……故事后——評價交流、