《滾核桃》教學設計教材、年級及單元教材：《音樂鑒賞》（2019人音版）年級：高一年級單元：第三單元鼓舞弦動——豐富的民間器樂第五節鼓樂鏗鏘授課人：xxx教學目標（一） 審美感知：通過欣賞鼓樂《滾核桃》，學生能夠體會鼓樂的演奏特點，感受中國鼓樂的藝術魅力，加深對中國傳統音樂感性特征和審美特質的感知。（二） 藝術表現：學生欣賞歌曲《滾核桃》，感受歌曲所蘊含的情感以及文化背景，增強審美感知能力。通過參與音樂創編，學生了解中國民族打擊樂器的演奏方式并實際演奏，在小組實踐過程中增強對音樂感知能力以及合作能力。（三） 文化理解：通過對中國民間音樂形式鼓樂的學習，將音樂與民族文化、歷史相結合，學生能夠體會中華民族瑰麗的民族文化，從而提升民族自豪感、認同感和自信心。教學方法情境導入法：通過觀看視頻，創設教學情境，學生能夠對教學內容產生興趣。直觀演示法：通過老師示范鼓的演奏技巧，學生能夠更直觀地感受中國民族樂器的魅力。講授法：通過老師講授鼓吹樂的形式和歷史背景，學生們能夠更直接地了解本節課的知識點。練習法：通過老師帶著學生一同練習打鼓，學生學習鼓的演奏技巧，學會如何演奏鼓樂，增強了對音樂的直觀感受和實踐能力。欣賞教學法：通過觀看鼓樂《滾核桃》視頻，學生感受音樂表演魅力，能夠更好激發對音樂的審美感知能力。教學重難點（一）教學重點：1、欣賞曲目《滾核桃》，了解中國傳統音樂體裁。以及滾核桃的藝術特征。2、掌握鼓的演奏方法，學習鼓樂基本節奏用于編創。（二）教學難點：1、引導學生準確掌握鼓的基本演奏方法（敲擊鼓面、敲擊鼓邊、悶擊鼓面、花敲干打等）。2、學生分辨樂曲《滾核桃》的“頭、身、尾”三個部分以及各部分所表達的情感及情緒。新課教授教學用時教學環節教師活動學生活動設計意圖3分鐘導入新課教師播放視頻《黃河之水天上來》片段【提問】視頻中使用了哪一種樂器演奏？根據學生的回答順勢引出課題。教師小結——引出課題欣賞音樂片段，回答問題（使用了鼓進行演奏）。通過欣賞樂曲《黃河之水天上來》擊鼓片段，導入本課課題，營造濃厚的音樂氛圍，激發學生興趣。25分鐘3分鐘新課教授一、鼓1、鼓的發展歷史及用途教師設問：在狩獵，戰爭等場合的作用分別是什么？（出示圖片)鼓的種類老師在多媒體上展示鼓的種類，帶領學生認識各種各樣的鼓。(出示圖片)鼓吹樂簡介。A.老師介紹民間器樂合奏形式——鼓吹樂，講述鼓吹樂的歷史背景、發展和演奏形式。B.展示中國地區鼓樂分布圖，走近山西絳州，介紹絳州鼓樂背景，引出絳州鼓樂《滾核桃》，請同學們欣賞。1、學生觀察圖片并回答問題。2、觀看課件，認識各種各樣的鼓。3、學生聆聽了解。通過老師帶領學生認識鼓，讓學生初步了解鼓的發展歷史、用途及種類。了解鼓吹樂。引出絳州鼓樂《滾核桃》。二、作品賞析《滾核桃》（一）初次聆聽滾核桃1、教師設問，并完整播放視頻。A.作品使用了哪一種鼓？扁鼓，（教師介紹扁鼓的結構）B.表達了怎樣的思想感情，描繪了怎樣的場景?(農民豐收晾曬核桃時的喜悅之情)C.這首歌曲共分為幾個部分？（三個部分）（二）再次聆聽，分段賞析《滾核桃》。（1）頭1、播放視頻片段，思考演奏在速度、力度上有何變化？（由慢到快、由強到弱）2、描繪了怎樣的場景？（核桃滾落一地）3、使用哪些演奏技巧？并請學生上臺演奏出來。教師小結補充。4、教師帶領學生演奏“頭”。（2）身1、播放視頻片段，思考該片段節奏、速度以及力度上有何特點？（節奏固定，不斷重復變化，速度快，力度強）2、描繪了怎樣的場景？（核桃裝袋，運到房頂）3、使用了那些演奏技巧？并請學生上臺演奏出來。教師小結補充。4、教師帶領學生演奏“身”。（3）尾1、播放視頻片段，思考演奏在速度、力度上有何變化？（由快到慢，由強到弱）2、描繪了怎樣的場景？（核桃晾曬完成，農民休息）3、使用哪些演奏技巧？并請學生上臺演奏出來。教師小結補充。4、教師帶領學生演奏“尾”。（三）作品小結1、作品小結，總結“頭、身、尾”三部分所表達情感。2、總結《滾核桃》中使用的演奏方法（花敲干打、敲擊鼓面、敲擊鼓邊等）以及各種演奏方法的音色變化。1、完整觀看視頻，思考并回答問題。2、學生仔細聆聽音樂，分成三小組，分別從音樂里尋找答案。3、學生觀看視頻,回答問題。4、學生模仿演奏。學生使用節奏棒，按照老師講解演奏方式進行模仿，敲擊桌面、敲擊桌邊、敲擊節奏棒。5、仔細聆聽老師總結，在老師帶領下復習所學的演奏技巧。學生帶著問題去思考，回答對《滾核桃》的初步印象。通過學生觀察視頻中使用的演奏技巧并實踐，激發了學生的音樂實踐能力。通過學生分段賞析，能夠使學生更深刻細致的感受樂曲，提高學生的審美感知能力。通過賞析完作品后對作品進行總結，能夠加深學生對所學知識的印象。實踐創編教師提問：同學們，再過一段時間就到了我們期待的春節了，那么關于春節大家都有什么印象呢？假設我們現在正在過春節，那我們應該如何用我們所學的擊鼓技巧來表達春節的場面呢？請同學們試試看。1、學生回答問題。（放煙花爆竹、熱鬧、團圓等）2、學生思考問題并使用節奏棒嘗試創編，上臺展示自己的創作成果。通過音樂編創，發展學生的創造性思維，激發學生的創造性以及藝術實踐能力。課堂小結（2分鐘）今天這節課我們欣賞了山西絳州的鼓樂《滾核桃》，領略了農民豐收時節在房頂晾曬核桃的情景，以及豐收時的喜悅，了解了我們中國的民族樂器扁鼓，還一同學習了扁鼓的演奏方式和技巧，感受了我們中國民族音樂的魅力。老師希望同學們在今后的學習生活中，也像《滾核桃》中的農民一樣，懷