第第頁幼兒園工作總結六篇

幼兒園工作總結篇1

一、指導思想：

堅持走科研興教之路，不斷加強老師的科研意識、教改意識，扎扎實實地進行課題討論。堅持“質量立校、特色強校、科研興校”的總體工作思路，開展公眾信任的、滿足的幼兒園教育。

二、工作目標：

1、以“行動討論”為主旨，繼續深化體育課程園本化和0－6歲嬰幼兒早期閱讀討論。探究信息科技與幼兒園一日活動、老師工作等優化組合的有效策略。

2、開發、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資源，仔細實踐，構建幼兒園園本課程。

三、詳細措施：

1、加強理論學習，積極構建學習型組織。要求每位老師仔細研讀相關理論書籍，并圍繞課題仔細做好理論學習筆記，定期撰寫學習心得，學年結束完成課題總結。

2、拓寬培訓渠道，著力加強校本培訓。繼續通過“走出去，請進來”等方法。如“與試驗幼兒園共建歡樂閱讀小組”討論幼兒園早期閱讀課程；“請專家定期來園進行實踐活動研討”等活動。

3、舉辦老師技能賽、專業進展論壇等活動。引導老師通過討論采納科學教學方法，提高教學實效性。

4、推動教育行動討論，促進老師專業進展。鼓舞老師邊實踐邊留意積累自己的有效閱歷，提倡在實踐中做課題，而不是寫課題。

5、探究制定預設活動計劃和實施評價標準，開展課堂教學評優活動，加強平常半日活動的檢查溝通，探討目標與過程的問題，提高日常活動質量。

6、加強規范管理，有效保證課題討論正常進行，在課題承受者中繼續開展四個“一”活動：

①學期初制定好課題討論計劃；

②每月參與一次教科研例會，匯報自己的課題討論狀況；

③每學期圍繞自己承受的課題上一節實踐課，上交有關教案、課件及自我評價表；

④學年末寫好課題總結并爭取發表。

7、建立激勵機制，提高老師進行課題討論的積極性。

8、加大宣揚力度，大力推廣科研成果。

幼兒園工作總結篇2

以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，在園務工作計劃的統籌安排下，結合保教工作計劃的要求，以務實、創新為重點，開展教學討論工作促進老師的專業進展，提高教學質量。

一、目標要求:

1、更加深入透徹地領悟《綱要》的精神，將《綱要》精神貫穿到工作的方方面面。

2、開展形式多樣的討論活動，切實解決老師的困惑和難題，為保質保量完成教學工作服務。

3、給老師提供熬煉、學習的機會，促進老師專業成長，建立一支討論型、學習型的老師隊伍。

4、調動老師參加研討的積極性，充分發揮老師的主動性、能動性。

5、科研帶教研，教研促科研。將教研科研工作有機地結合，充盈老師的科研知識，提高科研技能，養成科研意識。

二、討論重點:

1、在《綱要》的指導下，探究家園合作的有效途徑，討論家園合作的有效方法和策略。

2、討論如何培育熬煉孩子自我愛護、自我展示、自我服務的意識和技能。

4、繼續討論怎樣有效地開展數學及珠心算試驗教學活動，使數學活動來源于生活，應用于生活。

5、討論“迎新春”活動〔方案〕，給每個孩子提供展示的機會，讓每個孩子渡過歡樂的節日。

6、鉆研教材，全面實施幼兒活動進展課程;開展好新課題“東方之星思維游戲課程”。

三、詳細措施

1、以書面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題，把反映較普遍典型的問題作為教研活動的主題。

2、每一次教研活動之前都作好充分的預備，包括主題的發布，中心發言人的確定，發言稿及每個老師的資料預備。

3、改革以前觀摩活動為互動活動，在活動前主持人發布互動主題及互動告白(帶著問題去看活動)，記錄幼兒及老師的真實表現，最末進行互動對話，得出有價值的結論。

4、打破以前觀摩活動重展示、輕討論的傾向，讓老師們敢于承受，積極承受開放活動，將開放

活動視為學習、提高的機會，真實客觀地反映原生態的狀況，真實地進行研討。

5、教研組內部及教研組之間常常開展、溝通探討活動。

6、老師之間也自發性地常常觀摩、溝通，營造一種學習、探討的良好氛圍。

7、集中和分組進行教材分析研討，探究實施進展課程的有效方法。

四、內容安排

九月份:

1、加強對《綱要》的學習理解，領悟園務工作計劃及保教工作計劃的要求，制定教科研工作計劃及〔教學計劃〕。

2、調整安排好幼兒每日作息時間。

3、重溫幼兒一日活動各環節的要求及保教人員的操作規范。

4、協調安排好早操及戶外活動的場地、時間等。

十月份:

1、東方之星思維游戲課程研討，開展如何有效利用這一資源為教育服務的現場指導及共享活動。

3、加強對青年老師的指導，隨堂聽課，并提出改進看法。

4、幼兒活動進展課程教材的鉆研、分析。

十一月份:

1、家園合作有效途徑的專題討論(一)。

2、結合字寶寶樂園課題的開展怎樣使全語言課程生活化的現場研討。

3、孩子自我技能培育的討論。

4、家長開放日的討論。

5、“迎新春”〔活動方案〕研討。

十二月份:

1、開展有關數學及珠心算活動的研討。

2、“大帶小”活動的討論。

3、家園合作有效途徑的專題討論(二)。

一月份:

1、期末各班的匯報活動。

2、每個科研老師的成果展示。

3、老師成長檔案的歸納，家園聯系直通車的完善。

二月份:

1、教育閱歷的溝通。

2、教育資料的收集整理。

3、教科研工作的總結。

幼兒園工作總結篇3

為了讓幼兒了解中華民族傳統節日內涵，弘揚民俗文化，金海名苑添彩幼兒園在12月21日、22日，組織了一系列“歡迎冬至，情系添彩”冬至節包餃子活動。

12月21日下午，家長學堂的家長們開展了包餃子活動。孩子們對活動充斥期盼，家長伙伴也對活動十二分的支持，紛紛從家里帶來了案板、搟面杖、餃子盤等。活動現場，只見家長伙伴們搟面皮、包餃子，我們的孩子們也不閑著，幫著爸爸媽媽們按皮、撒面粉……場面溫馨感人、其樂融融。

12月22日上午，幼兒園內洋溢著節日的歡悅與忙綠。除了讓孩子們了解冬至的由來外，大班的老師還把廚房搬到課堂，讓孩子們學著包餃子，熬煉他們的動手技能，讓他們感受包餃子過冬至的那份歡樂。有的班級邀請家長們來到幼兒園，同孩子們共度冬至節。活動中，家長與孩子們一起搟面皮、包水餃，歡聲笑語，其樂融融。在共同感受包餃子的過程中，孩子們可愛的展示了他們的童真童趣其實我也行!

通過這樣的活動，不僅讓孩子們知道了冬至的來歷和冬至要吃餃子的習俗，并且真實的感受到了勞動的歡悅。讓中國的傳統文化和傳統美德在孩子身上不斷的傳承下去。

這次活動，帶來的不只是可口的餃子，歡聲笑語中更滲透著添彩幼兒園人文教育的精髓。

幼兒園工作總結篇4

本學期，我園在各級主管部門的領導下，仔細貫徹落實蘇州市幼兒教育工作會議精神，以新《綱要》為指導，緊緊圍繞“內涵進展”這一核心，不斷深化幼教改革，大膽探究，勇于創新，在管理上抓質量，在質量上求提高，在教改中求進展、求創新，努力營造教書育人、服務育人、管理育人的良好氛圍，把我園的幼教工作推向新的進展階段。

一、完善辦園設施優化育人環境

創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面進展的基礎。因此，這學期我園在原有的基礎上繼續加大硬件建設的投入力度，更加完善了各專用活動室的裝備，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學習的樂園。

為充分表達環境的育人功能，在著重硬件的支撐上更著重人文的修飾，使之予以孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產生出美的情感。老師們利用各種材料和創作手段與幼兒共同裝飾、修飾環境，并依據季節與教育主題的不同實時更換環境。如：歡樂的家、漂亮的家鄉、奇妙的太空等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書。活動室里各種區域角的設置更是豐富多彩、琳瑯滿目，充分提供了孩子游戲、學習的天地，促使了幼兒身心健康進展。在太倉市自主性區域活動溝通中，受到了市領導和同行的全都好評。

二、強化隊伍建設提高保教質量

教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業進展的根本。在當今深化教育改革，實施素養教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與進展，關鍵在與建設一支高素養現代化的老師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恒的主題，我們的目標是建設一支講師德、鉆業務、愿奉獻的老師隊伍。

1.健全制度，明確責職

為了使幼兒園管理工作向規范化方向邁進，我們制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網絡，做到分工明確，責任到人。同時，依據實際我園還制定了教職工崗位職責、月考核細那么及學期考核等各項規章制度，并著重平常的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事。通過健全制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、高效地開展。

2.加強學習，提高素養

為了加強師德、師風建設，提高老師的思想素養，我園堅持每周2小時的學習制度，組織老師仔細學習政治和教育理論，學習法律、法規，學習行為規范，學習全國各地優秀老師的先進事跡。要求每位老師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的老師形象。

為了提高老師的業務技能，我們通過多種形式，多種渠道對老師進行業務培訓。一是采用請進來、走出去的方式，進行集中培訓和分類培訓。這學期我們先后派了部分老師去南京、蘇州、吳江等地參觀學習，學習姐妹幼兒園的先進管理閱歷和教改理念，著力培育一支骨干老師隊伍，在教育教學中發揮示范帶頭作用。二是采用園本培訓的方法，對全園老師定期進行學習討論，對教學存在的問題進行爭論，查找策略。同時還結合工作實際，請骨干老師傳授教學閱歷并組織老師開展教學技能的競賽活動，提高老師的專業技能。三是通過教研組定期開展教學評優、觀摩、研討等活動，加強教學討論，提高實踐技能。四是鼓舞老師積極參與高學歷函授。五是鼓舞老師積極開展園本課程的討論，促進老師不斷提高討論水平。

3.加強保育，著重服務

后勤管理是幼兒園管理工作中的一個重要方面，因此，我們依據新《綱要》精神，著重后勤管理的制度化、規范化、科學化，制定了學校清潔、班級衛生、餐眠護理、健康檢查、放學候接等一系列幼兒保育制度。要求后勤人員嚴格執行園產管理制度，仔細做好修理工作和安全保衛工作。在膳食管理上，嚴格把好購物關，驗收關，堅持保質保量地為幼兒提供營養平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀測。每日晨檢堅持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次，每半年測身高一次，每季度量體重、測視力一次，并定期對幼兒的身體健康進展狀況進行分析、評價，結果上墻公布，著重幼兒口腔衛生與用眼衛生教育，由于抓緊了日常生活常規管理，幼兒良好的衛生習慣已基本養成。

4.制造條件，重視家教

我們在提高保教質量的同時，非常重視家園聯系。一是成立了家委會，建立了家園聯系卡，通過家長學校，比較系統地向家長介紹科學育兒知識，如早期家庭教育的重要性，幼兒的.生理心理特點，正確的家教觀念、原那么及方法等。二是通過各班的家長園地，以清楚的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關懷幼兒園的教育任務，使家長和老師達成共識。三是通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

三、強化科研意識提升辦園品位

隨著幼教事業的不斷進展和教育改革的不斷深化，教育科研已成為提高辦學效益的增長點。走“科研興園”之路，向科研要質量是提升辦園品位的必定選擇。

1.轉變教育觀念，著重科研實效

我園結合課題討論的開展，對老師進行教科研培訓，組織老師學習教科研的理論和創新教育的文章，用創新的意識武裝老師，樹立現代的教育觀、教學觀、兒童觀，提高老師的創新技能，變“灌輸式”為“啟發式”，積極制造條件開發幼兒的智能，讓幼兒主動參加活動，在活動中發覺問題，豐富知識。

2.堅持定期研討，發揮骨干作用

我園規定每周一中午為課題組活動的時間，邀請骨干老師為課題組長，要求做到課題討論人人有計劃，次次有記載，課題組長每月要匯報課題討論的進展狀況。堅持理論——實踐——認識——再實踐的原那么，組織老師學習、研討、觀摩、總結等活動。讓老師在實踐中提高，在提高中創新。

四、實施素養教育增長育人實效

為進一步深化素養教育，我們堅持“面對全體，全面進展”的原那么，以培育幼兒的“五種基本素養”為目標，以“一日活動”為主陣地，以情感教育為切入口，優化一日活動的各個環節，重視幼兒技能的培育和性格的進展。

1.重視品德教育，培育良好習慣

依據幼兒年齡特點和性格差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規范，如：對小中班幼兒進行禮儀教育、活動常規教育和衛生習慣教育，訓練和培育幼兒的自理技能；對大班幼兒進行學習習慣的培育，要求他們當好“哥哥”、“姐姐”，為弟弟妹妹作榜樣，開展“大帶小”活動。另外，通過文明班級、五星娃娃評比等活動，促進幼兒的行為習慣得到有效的培育。

2.優化活動環節，提供探究機會

為了真正表達幼兒的主體地位，我園繼續開展素養教育研討活動，將素養教育貫穿于幼兒的一日活動，著重隨機教育和幼兒自主活動，優化一日活動的各個環節，從培育愛好出發，鼓舞幼兒去探究，去發覺；開設各種活動區、游戲角，從培育創新意識和動手技能出發，引導幼兒在游戲中學習，在游戲中探究，使幼兒在玩中出愛好，在學中顯性格，在探究中出成效。

五、存在問題

1、需進一步加強教育教學常規工作的監督、檢查和指導。

2、幼兒園與社區資源互利不夠，需進一步探討與社區合作服務于家長的多種辦園形式。

3、園本課程需進一步深入討論與實踐。

幼兒園工作總結篇5

本學期，我們幼兒園進行了一次語言活動的觀摩，在這次聽課活動中，我再一次看到了很多值得我學習的地方。

一、老師多媒體課件的制作。在本次聽課中，我有意的看到許多的老師都用到了多媒體課件，而且課件制作的很到位，能夠激發幼兒對活動的愛好，感染了幼兒的心情，讓幼兒能夠實時投入到活動中，無論是視頻的制作，還是PPT的制作，老師們都用完心思，設計了富有童趣的多媒體課件，在活動中，幼兒可以直觀的看到所學內容，而且特別喜愛看多媒體課件，因此，幼兒在活動中，愛好特別的濃，老師組織活動也特別輕松。

二、教學活動的設計每一節課老師的環節設計都特別的新奇，很有創新意識，敏捷應變技能很強，老師啟發幼兒，讓幼兒大膽發言，表達自己的想法，通過故事、視頻、游戲、多媒體課件等多種形式來引導幼兒表達自己的想法。活動中，老師都運用了各式各樣的游戲，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲，因此，老師都設計了有趣的游戲，讓幼兒自主玩，探究玩。老師們都能夠讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟。

在聽了幾位老師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調動了孩子們的學習熱忱，讓孩子們大膽的發言，探究，老師語言流暢、老師思路清楚，小結到位。整個教學活動步驟清晰，每個段落，層次結束后，老師都清楚的語言進行歸納小結。

總之，我聽完這幾節課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的優點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。

幼兒園工作總結篇6

時間過的真快，一學期匆忙而過。我們小班組全體老師繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，仔細貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神。本學期里，在園領導的親切關懷下，組員老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、討論、前進，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和進展狀況，有目的有選擇地開展教研活動，使我們的工作更顯炫爛多彩。

一、做好日常教學管理工作，提高教育的質量。

我們小班班級組老師都能任勞任怨，對待幼兒園布置的任務都能不折不扣地完成，仔細地做好日常教學工作。在每次活動前都能細心預備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創設良好的學習氛圍，在活動中引導幼兒主動探究，獲得閱歷，并實時更換班級的主題墻飾，使幼兒歡樂的學習。

俗話說：習慣成自然。好的習慣應當從小養成。在本學期里，我們各班加強常規管理，從環節做起，援助幼兒形成良好的生活學習習慣。在常規教育中，我們班級組通過集體學習，明確了常規養成對于孩子學習、生活、進展的重要性，并在班級組活動中集體爭論，明確了對于中班孩子常規的培育，可通過故事、樹立榜樣、表揚持之以恒的進行教育，在常規培育的過程中，我們依據各個班級涌現的各個狀況，大家提出來，出謀劃策，共同商量培育的方法，使孩子的常規有了明顯的提高，

二、豐富幼兒活動，使幼兒的學習生活更有意義。

讀懂幼兒是我們小班組保教人員對自身素養最基本的要求，我們總是想把全部精力專注到每一個幼兒身上，以我們的良心和責任，去發覺幼兒。會縱向比較，關注進展慢的孩子；鼓舞進步，關懷進展快的孩子；承認差異，關愛進展中的孩子。在班級組活動中，老師們針對小班幼兒的年齡特點，出謀劃策，想出很多能促進幼兒進展的好方法。如：如何拉近老師與幼兒間的感情；培育幼兒生活自理技能的方法等等，使老師們在開展工作時有條不紊，扎扎實實的做好了班級管理工作。

這個學期，我們班級組開展了多種多樣，有意義的活動。每一個活動都遵循人人參加的原那么。孩子們在活動中進展了技能，體驗了勝利。

我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向全都的教育方法。假如說孩子的成進步步有老師的付出，那么全體家長們伙伴給我們工作的支持，是我們今后不斷改進自身不足的動力。在今后的班級組工作中，我們要特別留意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發覺問題的過程，作為下一個教育的目標，并以此設計教育活動；二是把提高幼兒解決問題的實際技能作為好的教育效果的衡量標準，仔細的做好活動組織記錄與反思。相信這樣以后，班級組工作還會再上一個新臺階。

三、深入踐行《綱要》，不斷轉變教育理念和教育行為

借助幼兒整合課程教材的學習和運用，在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的轉變。分析本學期的幼兒特點和進展的要求，小班組制定了切合實際的班級工作計劃和班級組工作計劃，尤其著重了教材內容的選擇比較，對每個主題，每個活動我們都仔細的推敲。汲取了整合課程中幼兒動手操作和社會性培育方面的有益閱歷，我們又將教學重點放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識技能培育和愛好引導諸方面內容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動，如漂亮的春天我愛夏天等等幼兒特別喜愛的各類活動。幼兒笑呀、唱呀、跳呀，甭提多快樂啊。

四、提高保健工作和家長工作質量。

小班幼兒年齡比較小，