幼兒園一日活動設計方案采育二幼劉梓漪一、本園特點分析1、帶班老師年紀輕，閱歷少，非專業出身，老師基本功有待進一步提升。2、保教并重，在主題式課程下，將嬉戲融入幼兒一日生活。二、一日活動設計原則1、既適合幼兒的現有水平，又有肯定的挑戰性。2、既符合幼兒的現實須要，又有利于其長遠發展。3、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。三、一日活動設計（一）各環節內容及指導老師要點1、早來園：（1）老師晨間接待①微笑問好、擁抱②察言觀色③主動與家長溝通（2）幼兒晨間活動①依據幼兒年齡特點設計“來園記錄”②在自然角，依據幼兒須要供應協助工具支持幼兒探究學習。③提示幼兒依據自己的須要穿脫衣服、喝水、如廁。2、區域活動（1）區域支配①給幼兒公允選擇的機會，形成自主管理、自主嬉戲的良好氛圍。②基于幼兒生活閱歷，引導幼兒合理支配嬉戲目標。（2）區域活動過程①保證幼兒足夠的區域活動和角色嬉戲的時間和空間。②供應豐富多樣的嬉戲材料供幼兒自由選擇，確保嬉戲材料的平安、衛生。③給每個幼兒自由選擇嬉戲的權利，讓幼兒在輕松自由的氛圍中敢于選擇，學會選擇。④啟發幼兒自主協商、確定嬉戲方式，創建嬉戲玩法，引導幼兒參加制定嬉戲規則。⑤對處于不同嬉戲區的每一個幼兒予以關注，有目的地視察幼兒嬉戲的狀況，并依據視察到的現象對嬉戲材料的投放和嬉戲區的劃分進行調整。⑥在必要時介入幼兒的嬉戲，但盡量采納間接的方法進行支持和指導(3)區域小結①抓住“問題”點，恰當進行教化引導。②營造有利于幼兒自由共享溝通的環境氣氛，使幼兒樂意對自己和他人的嬉戲做出評價。③為幼兒供應充分表現、溝通、評價的機會，激勵幼兒把自己在嬉戲中的所見所聞、心情體驗表達出來，與同伴溝通共享，并探討嬉戲中的問題，拓展或深化幼兒嬉戲中獲得的閱歷，激勵有創意的玩法。3、學習活動(1)教學活動設計①依據幼兒年齡特點確定相宜的活動目標，并在確定目標時考慮班級幼兒的特點，讓幼兒通過活動有所發展。②通過日常生活中視察、與幼兒談話、嬉戲等，發覺、捕獲幼兒的愛好點，拓展有價值的愛好，生成教化活動。(2)教學活動過程①做好教化活動前的打算工作，比如充分理解、分析熟識教材，打算好教化活動支配以及活動所需教具學具等，做好活動空間的打算工作，如幼兒座位的排放、演示黑板及操作材料的擺放。②關注全體幼兒，接受來自幼兒的反饋，盡可能給每個幼兒表現表達的機會，并留意傾聽幼兒的表述，必要時重復某些孩子的表達，引起其他幼兒的留意，引導他們向同伴學習。(3)教學反思①課后剛好反思4、生活活動(1)盥洗①飯前、外出、集體活動前和入睡前支配、提示幼兒入廁，便后洗手。②對便溺在褲子里的幼兒盡量回避同伴，領到相宜處邊勸慰邊換洗。③培育幼兒每天按時排便的習慣，允許幼兒依據自身需求隨時大小便。④在照看幼兒入廁后、打算食物及吃飯之前剛好洗手，并提示幼兒在餐點前、如廁后和手臟時洗手。⑤做好盥洗前的打算工作，放好毛巾、肥皂、護膚霜，指導或提示幼兒洗手后擦護膚霜。⑥提示幼兒洗手前卷好袖子，幫助有困難的幼兒卷好袖子，指導幼兒仔細洗凈雙手。⑦幼兒集體盥洗時，老師進入盥洗室視察指導，并保證每個孩子都在視線范圍內。（2）餐點①創設平安、整齊、寬松溫馨的餐飲環境，使幼兒心情愉悅，增加食欲。②指導幼兒開展餐前打算工作：如午餐報告、餐前盥洗等，午餐報告應依據不同年齡段幼兒的特點實行不同的形式綻開。③為中大班幼兒供應餐飲自助的機會，教給幼兒餐飲自助的方法，激勵和支持幼兒自我服務并為同伴服務。如：中大班設立值日生服務崗。④了解駕馭幼兒的食量、進餐特點及不同需求，運用相宜的方法訂正偏食、挑食（如：對偏食幼兒采納先少盛再漸漸添加，或用自身主動的語言、看法、表情、榜樣行為等引導），為特殊幼兒供應特殊餐點。⑤幫助和引導幼兒建立必要的進餐規則，進餐過程中，老師要進行適時視察和指導，為不同的幼兒供應幫助。（3）午睡①睡前組織一些放松寧靜的活動，如聽音樂、漫步、談話等。②睡前提示幼兒小便洗手，特殊提示簡單便溺的幼兒。③教會并激勵幼兒獨立有序地脫穿衣物，并疊放整齊，放在指定的位置。④睡覺前后做好“兩開兩關”：脫衣前、穿衣前關窗，午睡時、穿好衣服后適當開窗，保證臥房良好的通風狀態和亮度。⑤實行相宜的方式，指導和幫助幼兒學會正確的整理床鋪、養成正確的睡眠姿態（側臥或仰臥）和習慣。⑥幼兒午睡過程中做到常常性地視察、巡察、護理等（15分鐘一次），剛好處理異樣狀況，如幫助幼兒蓋好被褥；視察提示幼兒的睡姿；檢查幼兒睡覺時手上是否有小物件，確保平安，防止異物進鼻、口；照看入睡困難、有特殊須要（易尿床的幼兒、身體不適等）的幼兒等。5、戶外活動（1）集體操①老師示范節奏精確、動作有力。②在做操的過程中，老師留意調動幼兒的整體精神面貌，并能與幼兒有語言和神態的互動和溝通。③適時提示、訂正個別幼兒的動作。（2）集體嬉戲與分散嬉戲①提示并幫助幼兒做好運動前的打算工作（如檢查鞋帶、整理服裝、如廁等）。②做好幼兒保育工作和生活習慣上的培育：脫衣、擦汗、墊毛巾、飲水等。③運動前強調與平安有關的規則和留意事項，運動過程中提示幼兒遵守規則，培育幼兒自我愛護的意識和實力，運動結束后提示幼兒合作整理運動器械和場地。④運動過程中關注每個幼兒的狀況，依據幼兒年齡特點和體質差異，合理支配運動量，留意運動的密度和強度。⑤分散活動時激勵幼兒自主的選擇活動器械進行嬉戲活動。6、禺園①提前檢查幼兒儀表，提示并幫助幼兒整理自己的衣物、玩具等。②與幼兒進行簡短的談話溝通，穩定幼兒的心情，總結、共享當天活動中的歡樂并預報其次天的活動。③準時帶幼兒到幼兒門口排隊集合，提示幼兒避開擁擠，視察家長帶孩子的狀況。④與個別須要溝通的家長有禮貌但簡短地溝通，或者與他們另外約定交談的時間，避開疏忽對其他幼兒的監護。⑤個