瑞錦小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)發(fā)言稿王嫻各位老師：大家下午好！今天我們?nèi)搅昙?jí)的數(shù)學(xué)老師和郎主任匯聚在一起，主要是針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題這一模塊來(lái)進(jìn)行探討。希望各位老師集思廣益，各抒己見(jiàn)，把自己試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，不論好的還是不好的，都毫無(wú)保留地分享給大家。今天我們教研的主題是：提高小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的有效策略，我們從三年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行分析。首先我先把課標(biāo)上對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的要求呈現(xiàn)一下：1、初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高實(shí)踐能力。2、獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。3、學(xué)會(huì)與他人合作交流。4、初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。下面由我來(lái)給大家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷的解決問(wèn)題作以下分析。首先我從課標(biāo)上找出與試卷題目相對(duì)應(yīng)的課標(biāo)要求，主要體現(xiàn)在三個(gè)課標(biāo)要求上。課標(biāo)1：能結(jié)合具體情境，選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡(jiǎn)單估算，體會(huì)估算在生活中的作用。案例：解決問(wèn)題的第1題和第5題正好對(duì)應(yīng)課標(biāo)要求，第1題主要錯(cuò)在學(xué)生也知道一共是428袋，但是有450個(gè)學(xué)生，肯定是不夠的。有4個(gè)學(xué)生出錯(cuò)，我分析學(xué)生寫(xiě)“夠”的原因可能是把學(xué)生的個(gè)數(shù)和袋數(shù)弄反了，也體現(xiàn)出了學(xué)生的不認(rèn)真。還有幾個(gè)別學(xué)生第2問(wèn)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)程，只寫(xiě)了答，這其實(shí)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，解決問(wèn)題肯定是要寫(xiě)過(guò)程的，學(xué)生可能對(duì)題意理解的不到位。第5題只要是因?yàn)榫碜由袭?huà)的是3輛玩具汽車24元，問(wèn)買9輛玩具汽車需要多少錢？大部分學(xué)生都把3輛玩具汽車的價(jià)錢當(dāng)成了一輛的價(jià)錢，導(dǎo)致失分。其實(shí)就是一個(gè)直觀錯(cuò)覺(jué)，感覺(jué)題很簡(jiǎn)單，一不留意就出錯(cuò)了。還有2個(gè)學(xué)生乘法口訣出現(xiàn)錯(cuò)誤，還需加強(qiáng)。第2問(wèn)有兩個(gè)問(wèn)題，分別是帶180元夠嗎？為什么？有4個(gè)學(xué)生沒(méi)有比較，大多數(shù)沒(méi)有寫(xiě)原因。在教學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)，你先看有幾個(gè)問(wèn)題，就寫(xiě)幾個(gè)算式，這個(gè)題有兩問(wèn)，就應(yīng)該寫(xiě)原因，可學(xué)生以為只列個(gè)算式就可以把問(wèn)題說(shuō)明白，就不用寫(xiě)原因了，這是不對(duì)的。以后還要教育學(xué)生看清問(wèn)題再解決，做完一定要注意檢查、驗(yàn)算。課標(biāo)2：能運(yùn)用倍數(shù)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。案例：這道題主要在單位上出錯(cuò)的有2個(gè)，厘米的英文是cm，這個(gè)我在講新課的時(shí)候給學(xué)生提到過(guò)，但是沒(méi)有作為重點(diǎn)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生忘記，沒(méi)有寫(xiě)正確。第2問(wèn)，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答，我經(jīng)常告訴學(xué)生說(shuō)一定要提自己能夠解決的問(wèn)題，不要提太難的，結(jié)果還有一個(gè)學(xué)生提的問(wèn)題有些難度，以至于沒(méi)有解答正確。在以后的教學(xué)中，還需要多給學(xué)生強(qiáng)化。課標(biāo)3：結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。案例：這道題有2個(gè)學(xué)生只用了長(zhǎng)加寬，沒(méi)有乘2，說(shuō)明學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形的特征理解的還有缺陷。有3個(gè)學(xué)生列式正確，答案算錯(cuò)，這說(shuō)明學(xué)生的錯(cuò)誤是由于馬虎出錯(cuò)的，需要多加練習(xí)。還有4個(gè)弱學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)對(duì)，其他學(xué)生做的還是很不錯(cuò)的。課標(biāo)4：能結(jié)合具體情境解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。案例：這道題一共有5個(gè)學(xué)生做錯(cuò)（包含4個(gè)學(xué)困生），正確率還是很高的，有一個(gè)孩子是由于計(jì)算不認(rèn)真出錯(cuò)的，需要多加提醒和指導(dǎo)。下面我談一下，針對(duì)這些錯(cuò)因的改進(jìn)措施：1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的問(wèn)題情境，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、優(yōu)化課堂教學(xué)策略，促進(jìn)全面參與。3、在猜測(cè)與嘗試中解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化。4、對(duì)問(wèn)題解決的過(guò)程要給予評(píng)價(jià)。由蔣穎老師給大家做四年級(jí)的試卷分析。由魏水紅老師給大家做五年級(jí)的試卷分析。由孫書(shū)云老師給大家做六年級(jí)的試卷分析，并做總結(jié)。最后根據(jù)本次教研活動(dòng)我做一下總結(jié)，大家對(duì)自己試卷上的解決問(wèn)題都做了全面的分析，主要提到三點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)生活情境，解決實(shí)際問(wèn)題。2、加強(qiáng)小組合作，思維發(fā)生碰撞。3、驗(yàn)算在解決問(wèn)題中的重要性。希望我們數(shù)學(xué)老師有效利用我們今天探討的解決問(wèn)題的策略，把這些策略恰