備考2023年高考作文寫作備考：模擬高考作文題審題立意專練

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

"凡事豫則立，不豫則廢"常用來形容"想好了再干"，這種行事方

式被認為更有計劃性。而“邊干邊想"則有實踐的意義，是一種"摸著石

頭過河"的大膽行為，往往也能獲得成功。

以上材料對我們頗具啟示意義，請結合材料寫一篇文章，體現你的感

悟和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

這是一道二元關系型的材料作文。

材料有名句"凡事豫則立，不豫則廢"引入。意思為：做任何事情，

事前有

準備就可以成功，沒有準備就會失敗。說話先有準備，就不會詞窮理

屈站不住腳；

行事前計劃先有定奪，就不會發生錯誤或后悔的事。哲學上反映的是

原因和結果

的關系。此句出自于《禮記中庸》："凡事豫則立，不豫則廢。言前

定則不跆，

事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。"豫，亦作"預"。

材料后面是二元關系”想好了再干"和"邊干邊想"。"想好了再干"，

這

種行事方式被認為更有計劃性。而“邊干邊想"則有實踐的意義，是

一種"摸著

石頭過河"的大膽行為，往往也能獲得成功。

我們可以清晰地分析——

豫則立一為掌提確定性一實現目標無須豫-因為不確定性—更多機遇

①對比點：豫與不豫一要不要準備

②對比點：是否確定一確定性的有無

③對比點：目標特點—更多可能與目的確定

既然是二元關系，就應該結合起來來寫，如果只寫一方面則有些單薄

偏題。

【參考立意】

計劃嘗試兼收并取，膽大心細不負年華

"想好再干"做計劃，"邊干邊想"做實踐

事前精心計劃以求穩妥，事中邊干邊想及時調整

前瞻計劃定方向，做中思考符實際

事先規劃定方向，中途調整置靈活

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

最近，兩名名校畢業的碩士研究生火了。原因是一個視頻，視頻主題：

"我：畢業5年，存款5000;她：中傳碩士，火鍋店保潔。"很多人看了

這個視頻后，議論紛紛。

母校華中師范大學回應：隨著時代的發展，對于成功的定義早已不是

一成不變，沒有標準答案。只要不躺平，努力去追求自己的快樂，就會在

自己的時區中走出屬于自己的人生步伐。的確，疫情后躺平成了一個熱詞。

很多人看到理想和現實相差太大，選擇躺平。可是，天上不會掉餡餅。只

要不躺平，每天進步一點點，讓自己進入忙碌的狀態，總會發現工作中的

樂趣。

對此，請寫一篇文章表達你的思考和感悟。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

這是一道引語類材料作文題。

材料呈現兩位名校畢業的研究生"高開低走"的人生歷程，在網上引

起議論。對此，她們的母校發文表示，隨著時代發展，對成功的定義沒有

標準答案，但只要不"躺平"，而是"更快樂地去努力"，就會在自己的

時區中走出屬于自己的步伐。如何面對各種失敗和挫折，對每個人來說都

是考驗，在這種考驗中能夠樂觀面對生活的酸甜苦辣，不"躺平"、"佛

系"，而是努力工作生活，這種良好心態值得點贊和學習。母校的對學子

的信任和鼓勵讓人感覺溫暖，鼓勵青年能接納自己的不足，能用拼搏直面

困難，這也是一種成功。表現出社會對青年成長的耐心和包容。寫作時，

可以從兩位學生的角度出發，看待年輕人的人生選擇、人生態度。比如：

當理想和現實相差太大時，接納自己是一個很努力的普通人，每天都進步

一點點，在努力工作中發現樂趣，這也是一種成功。也可以從母校回應的

角度進行評價，結合當下時代背景，討論看待成功的問題。成功的標準并

不唯一，只要拒絕躺平，努力走出自己的人生步伐，也是一種成功。

行文構思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：成功不是只有一個

標準。接下來結合時代背景，從為什么的角度展開自己的論述。隨著時代

的發展，我們擁有更廣闊的生存空間，更自由的人生選擇，成功的定義已

不僅僅局限于功成名就，悅納平凡的自己，不用活在一個標準體系下，這

是時代賦予每個人生存的權利。接下來從怎么辦的角度展開論述：一、接

受自己的普通，與個人和解，不是"躺平"，而是認清自己之后更快樂地

繼續去努力，更快樂地去生活。二、能夠勇于探索自已的人生，找到自己

的熱情所在，并且能夠勇敢地實現自己的理想，為這個社會做出自己特有

的貢獻，這是屬于每個人獨特的成功。

參考立意：

1.接受自己是個很努力的普通人。

2."高開低走"的人生，不是失敗的人生。

3.不用活在一個成功標準體系下。

閱讀下列材料，請按要求寫一篇文章。

鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子

忙。

——辛棄疾《鵬鴿天?送廓之秋試》

無嘩戰士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。

——歐陽修《禮部貢院閱進士就試》

1949年3月23日，離開西柏坡之際,毛對周說：”今天是進京的日

子，進京趕考去。"周笑答："我們應當都能考試及格，不要退回來。"

毛說："退回來就失敗了。我們決不當李自成，我們都希望考個好成績。"

過去一百年，黨向人民、向歷史交出了一份優異的答卷。現在，黨團

結帶領中國人民又踏上了實現第二個百年奮斗目標新的趕考之路。

——2021年《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》

時代是出卷人，我們是答卷人，也是“趕考人"。作為一名正在沖刺

高考的高三學生，請你以"趕考"為核心話題，結合上述材料的內涵和自

己的學習生活體驗，寫一篇文章。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

這是一道任務驅動型材料作文題。

材料一意思是"就像鰻鵬從北海展翅翱游到南海，又像鳳凰朝向太陽

飛。明年的今天，你早已青云直上，那時你可以輕松愉悅地閑看世間的舉

子還在為功名奔忙"，這是辛棄疾送別廓之去參加秋試時所寫，祝愿他能

通過"趕考"求取功名；材料二意思是"舉子們緊張肅穆地戰斗，如同銜

枚疾走的士兵，只聽見筆在紙上沙沙作響，仿佛是春蠶嚼食桑葉的聲音"，

這是歐陽修以考官的身份，寫出了士子答題情況。這兩則材料中的“趕考"

都是為自己而"趕考"。材料三是1949年離開西柏坡之際，毛與周之間

關于"趕考"的對話，并由此引出當下我黨的"趕考"，強調今天黨面臨

的“趕考"遠未結束。這是為國家、為人民而"趕考"，而且永不結束。

這三則材料都是圍繞“趕考"來寫，那么"趕考"是什么意思呢？趕，

應對，奔赴；考，考驗。"趕考"就是以奮進、拼搏的精神應對考驗。"考

驗”是時代所出，而時代是不停改變的，所以"趕考"永遠在路上。"趕

考"精神具有永恒的時代價值。

"作為一名正在沖刺高考的高三學生，請你以‘趕考’為核心話題，

結合上述材料的內涵和自己的學習生活體驗，寫一篇文章"限制了寫作者

的身份，所寫內容及觀點應該體現青年人積極向上、勇敢擔當的精神；同

時限制了作文的話題及內容，以‘趕考’為核心話題，并要結合自己的學

習生活體驗。

考生寫作時，可從"趕考"是什么，"趕考"的目的是什么，為什么

要永遠走在"趕考"的路上，新時代青年如何磨煉自己的趕考精神等角度

進行闡述。

行文構思上，可以概述材料，由材料引出觀點，如"學子趕考酬壯志，

國家趕考謀復興，時代風云變幻，歷史大浪淘沙，而‘趕考精神’仍是鑄

就輝煌的不二法門”；接著闡釋"趕考精神”的內涵，并圍繞"趕考精神，

助個體取得非凡成就""趕考精神，更是一個國家迎來繁昌之局面，一個

民族走上復興之通途的有力助推"兩個方面闡述其意義價值；最后聯系自

身，明確態度。

參考立意：

L"趕考"是人生永遠的姿態。

2.新時代，新"趕考"。

3."趕考"只有起點，沒有終點。

4.趕考路上，譜寫錦繡華章。

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

《紅樓夢》中有一個情節，香菱向黛玉拜師學詩，黛玉開導香菱"若

是果有了奇勻，連平仄虛實不對都使得的"，讓香菱明白"格調規矩竟是

未事,只要詞句新奇為上”的道理，接著黛玉還進一步指出"不以詞害意"

即"詞句究竟還是末事，第一安意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾"。

黛玉的一番點撥可謂給香菱打開了學習詩詞的大力，

以上材料中，黛玉提出作詩"立意為要、修飾次之、規矩最末”的觀

點，不僅適用于詩歌創作，對我們的學習和生活都有啟示作用，請你結合

新時代青年的學習和生活經驗，寫一篇文章，談談自己的思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作人不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

這是一道材料作文題，由材料、提示語和要求三部分組成。

第一部分屬于作文材料，選取《紅樓夢》第48回"慕雅女雅集苦吟詩"，

香菱向林黛玉拜師學詩的情節。通過兩人對話交流黛玉不僅為香菱解答了

讀詩中遇到的困惑，而且也提出學習詩詞的方法和觀點，即詩詞創作應該

”立意為要、修飾次之、規矩最末”。

第二部分是寫作的情境要求。該部分是對材料觀點的評價和闡發，黛

玉的觀點拓展到生活中是什么，需要考生去體悟比較。擬題人要求考生思

考作為新時代青年在生活和學習過程更孩如何看待這三者之間的輕重關系，

這就限制了考生的寫作情境和寫修身份，強化了青年立場和時代特征也明

確了考生思考的領域需要從文學創作領域，拓展到生活領域。應該明確，

所選情節材料只是引導考生深入思考和確定立意的由頭與載體。導語"不

僅適用于詩歌創作，對我們的學習和生活都有啟示作用"，引導考生寫作

思路不要囿于材料的范圍。"結合新時代青年的學習和生活經驗”的提示

則是要求學生寫出青年學生在學習和生活中獲得的獨特見解，不要空乏議

論，要有真實的、個性化的見解，無論議論，還是敘事，都應該是有“我"

之文。

第三部分是寫作的基本要求。其中，"選準角度"是一個明確的提醒

考生不需要面面俱到，可選取某一方面的啟示構思作文。"確定立意”強

調文章的立場清楚，觀點明確。要求部分要注意“明確文體"，要求學生

要有強烈的文體意識，切不可寫成“四不像”的作文。根據"感悟與思考"

的提示，本文比較適合的文體是議論文。

該作文題考查了學生思辨性，本身就具有三元思辨關系，所以此題論

證角度應該是豐富的。考生既可以贊同這個觀點，也可以對三者之間的關

系進行重新建構。但是，寫作時應該立足三位一體，不能拆開，可以有所

偏重。如果有的考生只論述其中兩者之間的關系，應該不高于42分，如果

只論述其中一個部分，應該視為偏題，得分不高于35分。本題的亮點和難

點聚焦在對"立意""修飾""規矩"三者內涵的理解上。

如果把這個觀點拓展到文學創作領域，這三者的關系還是比較清晰的，

考生不難比較。以文藝評論寫作領域為例:好的文藝評論，要有高遠的立意，

或者叫做立魂。讀一篇文藝評論，先看立意，作品格調的高下立判。立意

高，作品格調就高;立意低，作品就庸俗甚至卑下。立意的高下之分，對應

著作者人格的高下之分，文如其人。文藝評論要有責任和擔當。既不媚俗，

也不媚雅，追求真向善的思想境界、健康真誠的作風。《中共中央關于繁

榮發展社會主義文藝的意見》明確指出："文藝評論存在‘缺席‘、‘缺位’

現象，對優秀作品推介不夠，對不良現象批評乏力，文藝評論辨善惡、鑒

美五、促繁榮的作用有待強化。"

再拓展到學術研究領域，可以指"獨立的精神、創新的做法、嚴謹的

程序"。陳寅恪1953年在《對科學院的答復》中說："我認為研究學術，

最重要的是要具有自由的意志和獨立的精神。"但是對于科學研究來說，

"獨立的精神"就一定比"創新的想法"和"嚴謹的程序"更有價值嗎？此

時考生就可對這三者之間的關系進行思辨。

再拓展到不同的生活領域，這個觀點的內涵就要發生改變，對它的理

解是多元化的，"立意"可以理解為"真性情"，"修飾"可以理解為"美

化"，"規矩"可以理解為"規則"等，言之成理即可。而在我們的現實

生活中，這三者之間并無絕對的優劣之分，要想區分它們之間的先后關系

需要放在不同的情境中，所以這個題目需要考生結合青年立場和時代背景

去分析闡釋。

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

在對2022卡塔爾世界杯決賽的最后一場球進行解說時，央視解說員

賀煒引用了法國作家福樓拜的經典名言"人的一生中最光輝的一天，并非

功成名就那天，而是從悲嘆與絕望中產生對人生的挑戰，以勇敢邁向意志

那天"來送給失利的法國隊，希望法國隊重拾勇氣，重振輝煌。

作為當代中國青年，以上材料中蘊含的"過程"與"結果"的關系給

了你怎樣的啟示？請聯系自身實際，寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

這是一道引語類材料作文題。

材料有兩組關鍵詞，一組是"功成名就"和"從悲嘆與絕望中產生對

人生的挑戰，以勇敢邁向意志那天"，從哲學層面看，"功成名就”代表

的是成功，是結果；"從悲嘆與絕望中產生對人生的挑戰，以勇敢邁向意

志那天"是