Word培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-聽著名教育家錢志亮教授專題報(bào)告會(huì)心得

錢志亮，屬馬，籍貫江蘇省海安縣，漢族，中共黨員；內(nèi)地第一批特殊教育專業(yè)大學(xué)生、碩士師從樸永馨教授學(xué)習(xí)特殊兒童心理與教育、博士師從勞凱聲教授學(xué)習(xí)教育基本理論；86級(jí)北京師范大學(xué)教育系畢業(yè)留校，1994年作為訪問學(xué)者去往美國，曾任班主任、

年級(jí)主任、團(tuán)總支書記、黨支書，歷任北師大教員、助教、講師、副教授，北師大亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育顧問、北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記、副系主任。

愛聽這位教授的講座，3天下來，在座的老師們很少有遲到和早退的現(xiàn)象，甚至連中途的上廁所也很少有人去。大家都被教授的精彩言論吸引住了，生怕漏掉什么沒有聽見，都在體驗(yàn)著愉悅的熏陶和進(jìn)行著智慧的反思。

他是一位表演者，更像一位喜劇演員，每一條觀點(diǎn)，每一個(gè)故事經(jīng)他的口說出來，都像開出了一朵花似的，逗得人捧腹大笑。他那變化多端的聲調(diào)，方言與國語的互換，眼神、表情與手勢的恰到好處，內(nèi)容的新穎與值得沉思的話題總使人一個(gè)半天下來既輕松又疲憊。輕松的是身心的愉悅、開懷，疲憊的是幾個(gè)小時(shí)高密度地集中精神，用博士的話來說，他也一口水都沒有喝。這是最緊湊、最有效率的一次講座。

他是一位不折不扣的，非常熱愛自己本職工作的教育家。為了切實(shí)地研究教育理論，他撇開空談，親自擔(dān)任過班主任，數(shù)學(xué)老師、英語老師，并用最大的熱情投入在一線的常規(guī)教學(xué)中，總結(jié)出非常多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，絕妙的教育方法，深受學(xué)生和家長的愛戴。以實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證了實(shí)踐出真知的真理，從而能很準(zhǔn)確地闡釋現(xiàn)代學(xué)生的一些特點(diǎn)，并告訴我們要理解現(xiàn)在的學(xué)生，他們也不容易。

他在報(bào)告中說：“對(duì)于教育是存在著先天差異和發(fā)展差異的,人生來的天賦并非平等的，但都有發(fā)展的可能。后天的努力也可以改變一個(gè)人的發(fā)展，命運(yùn)是可以努力爭取的。”簡簡單單的一個(gè)“人”字被錢教授禪悟得如此透徹。從筆畫上看，它簡單清爽；從筆鋒看，它原則靈活；從筆順看，它穩(wěn)當(dāng)實(shí)在；從外形看,樂觀積極；從結(jié)構(gòu)看，它團(tuán)結(jié)互助。如此的分析，讓我們不得不為之嘆服.這個(gè)“人”字竟然如此了得，他是一個(gè)頭頂天腳踏地的人，一個(gè)真正的頂天立地的人！我們既然是這樣的人,那么就一定要嚴(yán)于律己，無論是說話還是做事都應(yīng)該堂堂正正，光明磊落。對(duì)學(xué)生，可以通過自身的努力彌補(bǔ)先

天的不足。而對(duì)于我們老師，既然當(dāng)了老師就要盡自己最大的努力,既教書又育人,讓他們力爭成為社會(huì)的有用之人，但這話可能有些冠冕堂皇了，不過我還是要努力，因?yàn)榻虒W(xué)育人是我們的本分。

錢教授還在報(bào)告中說：“教育就是教人學(xué)做人，學(xué)做現(xiàn)代的人。”是啊！作為一名教師，我們有沒有正視自己的職業(yè)？這可是一個(gè)培養(yǎng)人的工作，不去說教育如何神圣、偉大，就說當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生的清澈見底的眼神，我們應(yīng)該思考了，應(yīng)該為可愛的學(xué)生做點(diǎn)什么了。也許，你的學(xué)生很調(diào)皮，不聽話，成績很差，但這不能成為我們遇難退卻的理由，不是我們糊糊涂涂敷衍了事的借口。保持清醒的頭腦，積極思考，用心走出自己生命的軌跡。那才是真正的你我。

他是一位哲人，用理性的眼光看待人生，研究過佛教、道教、儒家的學(xué)說，看過國外哲人，例如尼采、康德的哲理，并把它運(yùn)用于自己的點(diǎn)滴生活中，用敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)，用復(fù)雜的思維理清。崇尚快樂的人生觀，以一些哲理故事深入淺出地說明快樂、和善、感恩、純樸、平淡、從容、舍棄等看似簡單又很難做到的為人之道。

他是最細(xì)致的，他會(huì)觀察到生活中的最細(xì)微處。“樓越修越高，視角越來越小”，“生活與游覽空間太大，思考空間太小”，“住的房子越來越寬，家庭卻越來越小了”，“成功登月，但邁不進(jìn)鄰居的家門”……他列舉了二十幾條類似于這類問題，讓我們深思，我們的生活到底怎么了。雖然生活條件越來越好，但是這一片“鋼筋森林”帶給我們的是缺乏溝通、冷漠的社會(huì)。有時(shí)也會(huì)很無奈，但要學(xué)會(huì)享受生活，就要隨時(shí)調(diào)整好心態(tài)，因?yàn)樯钣晌覀儎?chuàng)造。在教學(xué)中，如果也有他如此這般的細(xì)致、深入地分析、發(fā)現(xiàn)存在的問題，我們會(huì)有更多的解決問題的思考。

特別是他所講的《木匠的房子》這個(gè)故事，讓我們深受教育，今天的態(tài)度決定明天的生活，路在自己的腳下，因?yàn)槲覀兙褪悄莻€(gè)木匠，那么我們今天做事的態(tài)度決定了明天所住的房子，要想使自己所住的房子既結(jié)實(shí)又美觀，那么我們就要一如既往地以認(rèn)真工作的態(tài)度去建造自己的房子，我們做任何事都應(yīng)該竭心全力，只有這樣，我們才能擁有更好的明天。不負(fù)責(zé)的人永遠(yuǎn)住在自己“苦心經(jīng)營”的房子里，嘗著自己親手釀造的苦果。但愿，錢教授的一番話能夠喚醒我們的靈魂，讓哲理占據(jù)我們的心靈，人人做一個(gè)積極，樂觀向上的老師。

他是最富有激情的。他說，工作每天都是演出，不能彩排。他豐富的肢體語言，熱情洋溢的解說，幽默的言談，無一不證明了他的投入與激情。反思我們的課堂，我做到了每天“演出”的準(zhǔn)備了嗎？

他是最樂觀的，面對(duì)問題，他總會(huì)找到最積極的答案。他說生命的本質(zhì)在于追求快樂，發(fā)現(xiàn)使得你快樂的時(shí)光，增加它；發(fā)現(xiàn)使得你不快樂的時(shí)光，減少它；如果一個(gè)人把它的思想指向光明，他的生活也會(huì)變得光明，機(jī)會(huì)總會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人。

他是最懂得愛的，世界如此之大，親人、朋友、學(xué)生，能夠走在一起，都是一種緣分。要懂得幸福、珍惜幸福、還要?jiǎng)?chuàng)造幸福；人間最寶貴的不是“得不到”和“已失去”，要珍惜現(xiàn)在正擁有的，要懂得感恩、報(bào)恩。

他很幸福，不僅在工作上勤奮努力獲得巨大收獲，家庭生活更是美滿快樂。他們家的洗衣機(jī)無論如何他都學(xué)不會(huì)，卻擔(dān)當(dāng)了家庭掌勺的重任，晚飯任誰都請(qǐng)不動(dòng)他，那是屬于陪伴家人的專有時(shí)間。優(yōu)秀的一對(duì)兒女讓他自豪地向大家吹噓“最好的”“數(shù)學(xué)皇后”。每天的上學(xué)都幫兒子把自行車搬到樓下，體現(xiàn)著他深沉的父愛。這樣懂得調(diào)劑生活的人怎么能不充滿歡聲笑語呢？他給我們布置了兩條作業(yè)：1、下課后給家人發(fā)一條短信，說你有多么愛他。2、回去后在某天冷不丁地蒙住愛人的眼睛，讓他猜猜你是誰。

他很會(huì)做人，也很愛國。他說，面對(duì)政治，不要站錯(cuò)隊(duì)；面對(duì)選擇，不要抱錯(cuò)腿；面對(duì)生靈，要善待；面對(duì)弱者，要尊重。在說到面對(duì)斗爭時(shí)，也會(huì)拍案而起，怒發(fā)沖冠地說：“誰怕誰啊！以前盟友國家受難時(shí)我們都義無反顧地去援助，不要說這是我們自己的領(lǐng)土完整，主權(quán)的內(nèi)政了，火燒圓明園的事我們還沒跟你們算賬呢，你們不來，我們自己也能辦得風(fēng)風(fēng)光光，所有金牌都拿光！”

他讓人感覺親切，毫無學(xué)者大家的架子，用他自己的話說：“我喜歡別人叫我老師，而不是專家。因?yàn)閷＜沂菍ｉT騙人的家伙。老師都是把問題深入淺出地解析給學(xué)生聽，專家喜歡把簡單的問題復(fù)雜化，顯得自己有水平。”

每個(gè)半天的講座進(jìn)行了3個(gè)多小時(shí)，沒有人離開，也沒有一絲倦意。原因很簡單，因?yàn)樵阱X教授生動(dòng)的講解中，聽眾的心一直保持著愉悅和年輕，一直收獲著快樂和知識(shí)。我還沉浸在他這些令