單元寫作學寫傳記學習目標01了解傳記的概念。(重點)02學習傳記的寫法。(難點)導入生活中，我們總會接觸到形形色色的人，他們有的只是我們人生中的過客，不留下一點兒痕跡；有的卻像一盞盞永不熄滅的明燈，在我們的記憶中閃亮。當我們駐足回首時，發(fā)現(xiàn)他們給予我們的，令我們受益終身。怎樣才能把他們記敘下來讓更多人了解、學習呢？今天，我們就來學習傳記的寫法。寫作導航【一】定義：傳記是一種常見的文學形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調查等相關材料，加以選擇性地編排、描寫與說明而成。可以為別人作傳，也可以寫“自傳”。傳記大體分為兩大類：一類是以記述翔實的史事為主的史傳或一般紀傳文字；另一類屬于文學范疇，傳記作者在記述傳主事跡的過程中，可能會滲透自己的某些情感、想象或者推斷。但和小說不同，傳記一般不虛構，紀實性是傳記的基本要求。傳記傳記與記敘文的區(qū)別在哪？記敘文：是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。傳記：主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調查等相關材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。如何從多角度寫好人物傳記？請同學們回顧本單元中傳記文章在選材、表現(xiàn)手法、結構布局、語言運用上的特點，結合具體文章說一說你認為人物傳記該如何去寫。《藤野先生》：敘寫作者的親身經歷，在其強烈的愛國主義情懷中體會恩師給予的教導與關懷。多年后，對老師的言行仍記憶猶新。

可從選材的真實性、人物描寫方法的角度分析。《回憶我的母親》：作者是偉大的無產階級革命領袖，他為母親作傳，選取生活小事，語言質樸，情感真摯。

可從選材、語言、情感等方面分析。《列夫·托爾斯泰》：作者馳騁想象，大量運用比喻和夸張；文章語言優(yōu)美典雅，文氣酣暢。

可從語言以及欲揚先抑的寫作手法方面分析。《美麗的顏色》：作者是居里夫人的女兒，女兒為自己的母親作傳，讀來更加真實可信。

可從文章的真實性、語言的詩意等角度進行分析。1.選取典型事件傳記是記述人物生平事跡的作品，它不一定要像散文、小說那樣對人物作細致入微的描摹，只要記錄典型語言和關鍵行動，往往就能達到所需要的表達效果。因此，寫作時應選擇典型材料，來凸顯人物形象。典型事件不僅要能突出表現(xiàn)人物的外部形象，還要能全面地展現(xiàn)人物的精神世界。寫作指導2.抓住細節(jié)描寫作家李準曾經說過：“沒有細節(jié)就不可能有藝術作品。”選取人物、事件、環(huán)境和場面中細微而具體之處，進行細致傳神的描寫，能使人物形象更加豐滿。如《列夫·托爾斯泰》中，作者抓住托爾斯泰非同尋常的眼睛進行細節(jié)刻畫，通過描寫托爾斯泰犀利的目光、眼睛的威力，揭示其不凡的精神世界。3.發(fā)揮合理想象人物傳記不是條款式的生平簡介，而是在真實資料的基礎上，記述人物的生平經歷。資料有時難以還原當時的事件、場景，作者可以發(fā)揮合理的想象，以填補事實的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物。如《列夫·托爾斯泰》中，作者用文字刻畫托爾斯泰的外貌時，充分發(fā)揮想象，運用比喻和夸張等修辭手法，使人物形象更加鮮明。4.巧妙安排順序人物傳記一般是按照時間順序記敘人物的一生。如《回憶我的母親》中，作者按照時間順序，以母親勤勞的一生為主線，塑造了一位勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的母親形象。寫人物小傳除了可以采用這種寫作順序外，還可以根據(jù)人物的特點來安排寫作順序。5.靈活運用語言這是寫好傳記的堅實基礎。因為傳記要尊重歷史，尊重事實，所以語言要準確平實。但為了不使文字顯得呆板、枯燥，語言也可以生動形象，用詞可以精當貼切；句子要流暢、層次分明，布局要合理。如《美麗的顏色》中，通過對居里夫人在棚屋工作事件的簡潔概括，對居里夫人的語言、動作、神態(tài)的生動刻畫，寫出了居里夫人對鐳的迷戀、對科學的熱愛。寫作實踐【二】(一)從呱呱墜地到成長為一個少年學生，你已經有了十多年的人生經歷。回顧自己過去的經歷，也說說自己對未來的想法，寫一段自我介紹，300字左右。【審題指導】(1)介紹自己名字的由來和含義，寫清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。(2)選取自己生活經歷中的重要事情，注意記錄言行方面的細節(jié)。(3)寫完后與家人、同學交流，請他們提出修改建議。【范文引路】這就是我本人姓王，單名寧，與新聞聯(lián)播主持人王寧同姓同名。①2005年那個春暖花開的季節(jié)，我匆匆地來到了這個世界，父親可能愛看《新聞聯(lián)播》，所以毫不猶豫地給我起了這個名字。不管走到哪里，在我自我介紹之后，大家總說“和新聞聯(lián)播主持人王寧一個名”，自然也就容易記住我了。①開篇介紹自己名字的由來和含義，符合傳記的結構特點。如今，我踏入初中已有一年多，各路高手云集，要想再坐第一把交椅，可真是不容易。但我很樂觀，也很要強，我相信，咱怎么也不能向困難低頭呀！所以，到目前為止，名次還是讓我滿意的。④這就是十四歲的我為自己寫的一篇小傳。我相信，在不久的將來，我還會為自己寫出一篇更優(yōu)秀的自傳。⑤④略寫初中生活，強調自己樂觀要強的個性，語言生動。⑤收束全文，水到渠成，首尾呼應，結構圓合。[名師總評]

這篇小傳要素齊全，用簡練的文字講述了自己十四年來的成長經歷，讓我們看到了一個聰明、可愛、樂觀、要強、學習好的女孩形象。結構上，作者開篇先介紹自己名字的由來和含義，中間重點寫自己的經歷，有詳有略，結尾表明自己的志向，符合小傳的基本結構。再加上語言詼諧，文從字順，揮灑自如，是一篇不錯的小傳。(二)你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛好和經歷嗎？請為你的一位家人寫一篇小傳。不少于500字。【審題指導】(1)與你要寫的家人深入交流，進一步了解他(她)的生活經歷。(2)既要有概括性的介紹，也要選擇幾個重要事件，描寫言行細節(jié)，使人物有血有肉，形象豐滿。(3)寫完后給傳主看一看或讀給他(她)聽，聽聽他(她)的意見，并做些修改。【范文引路】母親小傳生活中總會有一些人深深地影響著我們。在我的生命中，那個影響我一生的人便是我的母親。我特別愛在閑暇時纏著她，聽她講述過去的故事。①這里不僅介紹了母親的籍貫、家庭情況，而且結合母親兒時的主要經歷，表現(xiàn)了母親的堅韌、懂事。②通過列舉事件，表現(xiàn)了母親的吃苦耐勞、積極上進。三口之家母親告訴我，她懷我時，父親總是無微不至地照顧她，后來干脆讓母親辭了工作，待在家里休養(yǎng)。××年11月8日的下午，我出生了。我的出生，給父母帶來了前所未有的喜悅。母親每天忙完家務就對著什么也不懂的我咿咿呀呀地說個不停，給我唱歌謠，講故事，帶著我做“體操”，忙得不亦樂乎。守著我一點一點地長高長胖，興奮地和下班回家的父親講我每一天的不同和進步，每一天都是那么值得期待。她說這段時光是她最幸福的日子。③③“我”的到來給母親帶來幸福，表現(xiàn)了母親對家庭和“我”的愛。良師益友漸漸地，我可以上幼兒園了，母親又出去工作了。再后來，我讀學前班了，開始有學習任務。從此，母親又多了一項使命：陪讀。十幾年來，她只要不上班，都會和我一起做功課，幫我復習。后來她感到實在沒有能力輔導我了，就默默地坐在我身邊，看著我做功課，在我需要的時候陪我聊聊天，給我遞一杯熱茶。當我埋怨同學不真誠善良時，開導我的是母親，她說：“無論別人如何對你，你問心無愧就好。”當我在考試中失敗了，鼓勵和安慰我的也是母親，她說：“只要你盡力了，媽不怪你。”當我偶爾耍小性子沖母親發(fā)火時，她總是走到一邊不理我，用行動逼迫我記住“生氣是懲罰自己”。或許在別人眼里，母親只不過是個不起眼的小人物而已，但是在我心里，母親是我這輩子最敬愛的人。是她教會了我如何做人，如何化解同學之間的矛盾，如何面對困難與挫折。母親對我的關懷無微不至，我會以母親為榜樣。我發(fā)誓要做得和母親一樣，甚至超越母親。用母親的話來講就是：“用責任，為夢想努力。”④④通過具體事例，詳細地描寫母親對“我”的影響，從而表現(xiàn)出母親是“我”的良師益友。[名師總評]

作者用小標題的方式深情地記述了母親的生平經歷，將筆墨著重放在一些特別能體現(xiàn)人物個性特點的事件上，生動傳神地表現(xiàn)了母親好強、勤勞、能干、任勞任怨等優(yōu)秀品質。文章層次清晰，結構完整，符合人物傳記的特點，值得借鑒。(三)用欣賞的眼光觀察身邊的同學，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，選擇一位，深入交流，為其寫一篇小傳。不少于500字。【審題指導】(1)了解自己想寫的同學的個性特點，盡可能理解其內心世界。寫作時，不要面面俱到，而應選取最有代表性的言行和事件，抓住其身上的閃光點(行為習慣、精神品質等)進行描述，展現(xiàn)人物美好的一面。(2)采用逐層遞進的寫作思路，安排主題內容的敘寫。①個人情況介紹(外貌、年齡、名字、籍貫等)。②性格愛好，行事風格。③評價人物。【范文引路】我的同桌今天向大家介紹一位新朋友。他是一個男孩子，今年14歲了，身高米左右，有一雙大手和一雙大腳。他的眼睛不大不小，眉毛很濃，頭發(fā)很硬。他的穿著很樸素，校服是他的最愛。因為有一雙汗腳，為了不污染環(huán)境，除了在寒冷的冬天和火熱的夏天，他總穿布鞋。①①以向大家介紹“新朋友”的方式開場，打破俗套，有創(chuàng)意，令人耳目一新。別看他衣著樸素，他可是名副其實的年級第一。看他平時課間的樣子，就知道他為什么能雄霸年級第一了。不說語文面批的及時，也不說數(shù)學面批的積極，單是英語面批就已經有很多次了，課間時你在教室基本看不見他的身影，偶爾進教室拿支筆又出去了。他的性格比較倔強，又有耐心。你如果在他身后喊他，他也不會回頭，除非你喊了三四遍，他才回頭。還有就是英語背書，你說背給他聽，他就會叫你十分鐘之內背完，否則就算不合格。雖然他越催你就越會忘詞，但即使你背了15次，他也還在聽著。②②選材典型，描寫細膩，句式靈活，筆法靈動，倔強又耐心的學霸形象躍然紙上。他的愛好十分廣泛。他喜歡打乒乓球，作為乒乓球的業(yè)余愛好者，他的球技還算不錯。籃球也是他愛好的體育項目之一。他投籃投得很準，防守也很出色，但進攻卻不行，所以每次打籃球，他只能當中鋒。足球是他的強項，他不僅球踢得很好，守門也不錯，在全校都是小有名氣的。彈玻璃球是最讓他驕傲的，因為在他們小區(qū)沒人能比他彈得更準。他一直希望彈玻璃球能成為運動會的一個體育項目，結果總是讓人失望。③③寫這位“新朋友”廣泛的興趣愛好，展現(xiàn)了他活潑好動又幽默有趣的一面。他是一個誠實、善良、熱情、樸實的男孩子。他知錯就改，積極進取，心直口快，愛憎分明；不會花言巧語，還有點兒小馬虎。不過，有時他也愛做白日夢。他堅信只要努力，夢想就會成真。為此，他樹立了一個偉大的理想——成為一名邊防戰(zhàn)士，守衛(wèi)自己國家的邊疆。“男兒當自強”是他最推崇的名言，英姿颯爽的軍人是他崇拜的偶像。④說了這么多，你很想和他成為朋友，是不是？你也許會問我，怎么對他這么了如指掌？好吧，我來告訴你，因為他是我的同桌——侯群。⑤④從個人品質入手，寫出其真誠熱情、積極樂觀的人生態(tài)度，并毫不避諱地點明不足之處，更顯出這位“新朋友”的可愛。⑤結尾自然地交代了這位新朋友和自己的關系，構思巧妙。[名師總評]

本文選材切入點新穎、