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文檔簡介
第2課濟南的冬天老舍第1課時01朗讀課文,把握重音和停連,讀出美感。(難點)02理解并積累“貯蓄”“澄清”等重點詞語。課時目標03整體感知,理清文章思路。(重點)導(dǎo)入提到冬天,你會想到哪些詠冬的詩句?忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。那么濟南的冬天,是個什么樣子呢?讓我們通過幾張圖片,先領(lǐng)略一下濟南的冬韻。知人論世【一】走近作者老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予,生于北京,滿族人,老舍是他最常用的筆名,現(xiàn)代著名作家,人民藝術(shù)家。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》等。
寫作此文時,作者就在山東濟南任教。老舍1924年赴英國,任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。1930年前后來到山東,先后在濟南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教達7年之久,對山東產(chǎn)生了深厚的感情,山東被他稱為“第二故鄉(xiāng)”。《濟南的冬天》是老舍1931年春天在濟南齊魯大學(xué)任教時寫成的。老舍在英國講學(xué)達六年之久,英國的霧氣給他留下了深刻的印象,他還去了西南地區(qū),因此來到被譽為“泉城”的山東省會濟南后,感受非常強烈。老舍緊緊抓住濟南冬天的“溫晴”這一特點,描述出一幅幅濟南特有的動人冬景。探尋背景基礎(chǔ)梳理【二】1.給加下劃線的字注音。(1)鑲(
)
(2)貯蓄(
)(3)發(fā)髻(
) (4)水藻(
)xiānɡzhùjìzǎojìzháochénɡdènɡ(5)濟濟南(
)救濟(
)jǐ(6)看看護(
)看見(
)(7)著著落(
)著火(
)(8)澄澄清(
)澄沙(
)kānkànzhuó讀一讀2.把下列詞語的意思補充完整。(1)溫晴:
。(2)安適:
。(3)空靈:靈活而不可捉摸。文中是
的意思。(4)著落:
。(5)澄清:
。溫暖晴朗安靜而舒適清凈可以依靠或指望的來源(水、天空)清亮記一記詞語理想幻想同
異
例①為了祖國,為了人民,為了更高的人類_______,個人的生命又算什么?②神話里的天和地,根本上便不是人類__________的結(jié)果,而是記錄著真實的古代人的苦斗的經(jīng)過。3.辨析詞語。都有“想象、設(shè)想”的意思對未來事物的想象或希望(多指有根據(jù)的、合理的,跟空想、幻想不同)沒有道理的想象;無根據(jù)的看法或信念。理想幻想初讀感知【三】讀出感情,讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。在你喜歡的段落中標出語句中的重音和停連。示例:∨這一圈小山∨在冬天特別可愛,∧好像是把濟南放在一個小搖籃里。······朗讀課文1.北平的冬天
,倫敦的冬天
,熱帶的日光毒,濟南的冬天
,濟南真是塊
。作者運用了
(手法),突顯了濟南冬天的特點。多風(fēng)多霧溫晴寶地對比初讀思考溫晴2.如果用文中的一個詞來概括濟南冬天的特點,你會選哪一個?注意區(qū)別“溫暖”與“溫晴”。“溫”,是相對于嚴寒或酷熱而言,氣溫宜人。“晴”是相對于“陰”而言,天氣晴朗,而且富有色彩。文章所寫的濟南冬天獨有的美景,都與“溫晴”這個詞有聯(lián)系。這是貫穿全文的主線。3.文中具體描寫濟南冬天的哪些景物?請給文章描寫的每一個景物畫面取個名字。山景和水色。陽光普照下的山(小山搖籃圖)城外遠山(臥雪遠山圖)冬日河水(空靈水晶圖)薄雪覆蓋下的山(雪霽初晴圖)請在梳理全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,補全下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖的空缺部分。濟南的冬天總寫季節(jié)特征(①
——寶地)分寫濟南冬天的山水美景山水陽光普照下的山(暖和——小搖籃)②
的山(③
——④
)城外遠山(淡雅——⑤
)綠萍⑥
(清亮、⑦
——⑧
)⑨_______
點題,⑩
,再次抒發(fā)對濟南的喜愛之情)喜愛、贊美溫晴薄雪覆蓋下秀氣害羞的少女小水墨畫水藻藍汪汪藍水晶垂柳首尾呼應(yīng)理清結(jié)構(gòu)1.下列各句中,加紅的詞語使用不正確的一項是A.看著被關(guān)在籠子里失去自由的貓兒狗兒,我不禁覺得它們非常可愛。B.唐宋以后的畫家,另辟蹊徑,走入山水畫崇高而空靈的境界,給人一種飄然出世、身在世外的超然之感。C.碧綠而澄清的湖水在微風(fēng)的吹拂下,泛起陣陣漣漪。D.這安適的小天地,正合我意,正能寄托我彷徨的心。當(dāng)堂檢測√A項中“可愛”意為令人喜愛,這里不符合語意。應(yīng)改為“可憐”。2.下列各句中,所用修辭手法與其他三項不同的一項是A.樹尖兒上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。B.一個老城,有山有水,全在藍天下很暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把他們喚醒。C.他們?nèi)察o不動地低聲地說:“你們
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