種子的隱秘大班教案活動目標：

1.了解幾種常見的種子傳播方式。

2.初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。

3.培育幼兒對事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗。

4.進展動手觀看力、操作力氣，把握簡潔的試驗記錄方法。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備：

1.收集各種帶毛的、長刺的、帶鉤的種子者圖片。

2.《種子的旅行》的視頻。

3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、等種子圖片。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動：孩子們，你們都出去旅行過嗎?到過哪里?用什么方法去旅行的?孩子們爭論。

2.今日燕教師我請來了幾位特別的朋友，也想去旅行，但是他們沒有手、沒有腳，怎么去旅行呢?你們情愿幫助它們嗎?

3.出示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片，讓幼兒逐一生疏，并與他們打招呼。

4.小結(jié)：蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆，他們都有一個共同的特點，都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、外形不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長刺呢。

這些種子剛剛聽了小朋友們都去旅行過，也迫不及待的要去旅行了，但它們沒有手沒有腳，怎樣才能去旅行呢?想不想知道?

5.要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就認真聽、認真看，看完后就會得到答案的，一會兒還要答復(fù)教師提出的問題，看誰打的最棒，好不好?借助多媒體講解種子旅行。然后答復(fù)教師提出的問題。

6.提問：為什么蒲公英的種子會隨風(fēng)旅行?

小結(jié)：由于蒲公英的種子很輕，而且有絨毛，像一把小傘，所以風(fēng)能幫助他傳播種子。

7.蒼耳是什么樣子的?他是怎樣傳播種子的?

小結(jié)：蒼耳渾身長刺，簡潔粘到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行。

8.蓮子是怎樣傳播的?為什么會隨著水流去旅行?

小結(jié)：蓮子生活在水里，成熟后就會落到水里順水流到遠方去了。

9.豌豆是怎樣傳播種子的?

小結(jié)：豌豆成熟后在陽光的照耀下果殼炸裂開，把自己彈出來，還有很多植物也是靠自己來傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。

10.這些植物的傳播方式真是獨特，誰來用動作表演一下。

最終小結(jié)：大自然的植物真是奇異，原來有這么多的種子都有他們的好朋友來幫助傳播的，固然也有靠自己的力氣傳播的。在我們的四周還有很多植物的微妙沒有被覺察呢，他們呀都等著小朋友們?nèi)フJ真去觀看、去覺察，現(xiàn)在呀你們好好的學(xué)習(xí)，等你們長大了就會覺察他們的微妙了。

現(xiàn)在聽我的口令，在這些種子中，你最寵愛哪種種子的傳播方式，就站在那種種子的一排里，排好隊，我們表演一下他們的傳播方式好不好?

活動反思：

植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷模N近生活，對植物奇特的探究是孩子們最感興趣的。在奇異的植物王國中，蘊含著很多的奇特，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒學(xué)問閱歷中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象：漫天飄舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)受、接觸到的，但沒有形成一個明確的概念：其實這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是生疏并了解植物的種子及其傳播方式，建構(gòu)孩子的學(xué)問構(gòu)造，拓展他們的視野。

種子的隱秘大班教案2

活動目標：

1、通過讓幼兒觀看、操作、探究，了解種子的內(nèi)部特征。

2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探究精神。

3、生疏各種植物的`種子。

4、觀看種子發(fā)芽的過程。

5、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備：各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

活動過程：

(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子，進展提問：

1、“它們有一個共同的名字叫什么?”

2、“為什么叫種子呢?”

(二)、操作探究

1、師提問：“請你們猜猜種子里面有什么?”

(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

2、幼兒介紹自己猜測的答案

3、師再次提問：“種子里面到底有什么?種子有哪些局部組成?”

(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進展觀看，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

4、幼兒介紹自己觀看的結(jié)果

(三)、賞識完畢

1、幼兒賞識錄象，驗證自己的答案

2、師總結(jié)完畢

種子的隱秘大班教案3

活動目標：

1.能認真觀看，知道多種植物種子的特點。

2.在觀看視頻、配對玩耍中自主了解種子不同的旅行方式。

3.產(chǎn)生連續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。

活動預(yù)備：

1.依據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動畫課件。

2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實物假設(shè)干、放大鏡24個。

活動過程：

一、聊一聊旅行，導(dǎo)入活動。

教師：孩子們，你們外出旅行過嗎?是怎么去的?

師：你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的風(fēng)景。有一群植物的種子也想去遠處旅行，它們是誰呢，我們先來生疏一下。

二、觀看溝通，知道植物種子的特點。

1.分組觀看。

教師：請你們到后面的桌子上認真認一認，有哪些植物的種子，這些種子長得怎么樣?有什么特別的地方。

2.溝通觀看。

教師：誰來介紹一下你生疏的種子，它長得怎么樣?有什么特別的地方。

3.。

三、觀看視頻，自主了解種子的旅行方式。

1.觀看視頻，自主學(xué)習(xí)。

2.幼兒溝通，播放視頻。

師：你看到了哪些植物的種子，它們是怎么旅行的?

3.教師：

在植物世界中，種子們各有他們特別的本領(lǐng)。有的借助風(fēng)力旅行，有的借助彈力旅行，有的借助動物出租車去旅行。

四、配對玩耍，依據(jù)種子的特點選擇旅行方式。

1.介紹操作要求。

2.操作。

五、觀看視頻，拓展閱歷。

1.觀看水力旅行的視頻。

教師：其實自然界的植物除了運用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動物旅行，還有些植物會用特別的方法去旅行，我們一起來賞識一下。

2.活動：

教師：鴨腱藤是怎么旅行的?這些種子真聰明，用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子，它們又是怎么旅行的呢，這個隱秘就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅