3〔冀教版〕六年級英語下冊教案unit4lesson29Lesson29Surprise!一、教學目標：學問目標：1.把握四會單詞:cake,cookies,sugar,someone,icecream，并能正確運用于實際。2.能夠聽說及正確理解單詞:flour,oil,salt,bowl。3.學生能將someone正確運用于句型，并結合everyone力量目標：通過課本劇表演，培育學生在真實情境中運用語言的力量。情感目標：培育學生寵愛生活，關心他人，產生樂觀的情感體驗。二、教學重、難點：把握授單詞。把握制作餅干所需要的原材料并簡潔的嘗試制作。學習課文后進展課本劇的表演。.三、教學過程：(一)、ClassOpeningandReview1.Greetings:T:Hello,boysandgirls.Howareyou?S:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Whatdayistoday?What’sthedatetoday?How’stheweather?2.Studentsanswerthesequestionstogether.3.SinganEnglishsong.4.Actoutdialogues.T:Doyoulikeaparty?S:Yes.T:LiMinghaslivedinCanadafortenmonths.Let’shaveapartyforhim.Ithinkwecaninvitesomefriendsfortheparty.Whodoyouwanttoinvite?Pleasecallthem.(教師出示一部提示學生編一個會話。)Showtheirtelephoneconversations.(由于是復習舊學問，學生們可提前預備好道具，教師要提示學生正確使用“打”用語。如：Who’sthatspeaking?Thisis?Isthat?speaking?Yes,itis.(二)、KeyConceptsPresentation.T:TodayisLiMing’sparty.YesterdayIboughtsomethingsfortheparty.Whatarethey?〔出示課件，學生邊看邊答復〕S:Watermelon,pop,pizza,apples,banana?T:ButIthinkweneedsomemorethings.Whatdoweneed?S:Weneed?〔學生或許會給出很多不同的答案，如“蛋糕，餅干，牛奶，水果等”〕T:〔〕Yes,weneedacake,somecookies.〔出示實物“cookies”〕Theyarecookies,andthisisacookie.〔教師區分單復數，并將圖片出示給學生〕StudentsreadandspellthenewwordsT:Canyoumakeacake?Whatdoweneedtomakeacake?〔學生或許會給出不同的答案如：雞蛋，牛奶等，教師可拿出預備好的物品幫助他們答復〕T:Wemusthavethesethingstomakecookies.Whatarethey?Youcantasteitandguess.flour和花flower的發音一樣，cookiesThenteachandreadthesenewwords.T+S:Weneedflour,oil,salt,sugartomakecookies.ListenandSayT:Now,LiMing’sfriendsJenny,Dannymakesomecookies.But,whentheybeginmakingcookies,there’ssomeoneatthedoor.Who’sthat?there’ssomeoneatthedoor.的意思。)Theymakesomecookies,whatdoeseverycookiehave?Kimboughtagiftfortheparty.Whatdidshebuy〔教師一邊提問，一邊出示幻燈，打出問題〕Pleaselistentothetapeandanswerthequestions.〔放錄音，學生聽后答復以下問題。此環節培育學生在短時間內捕獲英語信息的力量以及熬煉他們的聽〕Thenshowthepictureof“ice-cream”,readandspell.ReadandsayPlaythetapeagain,studentslistenandrepeat.Thenreadthetexttogether.〔朗讀課文時可實行多種形式：先自由讀---分角色讀---齊讀〕Act.T:Boysandgirls,LiMingisleavingsoon.Let’shaveapartyforhim.Howdoyoupreparethepartyandhowtohavethepartyforhim,nowIgiveyousomesentences,youcanaccordtothesentencesandthetext,makeadialoguewithyourfriends.〔教師依據課本提煉出主要句型出示給學生：1.Whatdoyouneedfortheparty?2.Howdoyoumakecookies?3.Whocomestotheparty?4.Howdoyouhavetheparty?學生依據句型及課文，編排一個課本劇。教師提示學生要聯系生活實際，想想如何開聚會〕Studentsshowtheirplay.(三)、ClassClosingSingasong.T:Let’ssingasongforLiMing.Let’swishhimandhisfriends“AuldLangSyne”.Playthetape,studentslistentothemusicandsingthesong.四、板書：Lesson29:Surprise!cakemakesugarsu+garcookies cook+ie+ssomeone some+oneicecream ice+cream五、習題〔一、按要求寫詞語remember〔反義詞〕

late〔反義詞〕 〕

4.surpriseparty〔漢意〕 5.happy〔反義詞〕 flour(同音詞) 7、mine(反義詞) 〔二、連詞組句you did yesterday do whatmanygifts do how need youtheresomeoneat is doorthecookie has every letters〔三、寫出以下單詞1、冰淇淋〔 〕 2、蛋糕〔 〕3．鹽〔 〕 4、糖〔 〕某人〔 〕六、課堂教學資源icecream, ice-cream你用哪個都可以。一種說法：至于它是不是可數名詞它是：不行數名詞你可以說：Ilikeice-cream我寵愛〔吃)冰激淋。但你不能說Ihadtwoice-creamsonmywayhome.你假設翻譯成漢語，就是：我在回家的路上，吃了兩個冰激淋這似乎在漢語上是可以承受的，但是其實我們是想表達“我吃了兩個甜桶，或者果冰”這個意思所以在你想表達可數的概念時，假設是甜桶的話，你可以用ice-creamcone你可以說Ihadtwoice-creamconesonmywayhome，假設是“冰棍兒“(不是螺旋的冰激淋)，可以用Popsicle，叫的好聽點兒是棒冰，俗一點兒，就是“冰棍兒”，Popsicle另一說法：我們以往的閱歷是，某些物質名詞是不行以加不定冠詞或復數的。但在實際運用時，