助人為樂的教案中班活動目標

1、體驗關心、幫助別人的歡快。

2、情愿幫助他人做一些力所能及的事。

3、能留意到別人的困難與需要，主動幫助別人。

活動預備

事先請幼兒排練表演場景，或使用相關短片、《好朋友》伴奏曲。

活動過程

一、情景導入。

――幼兒觀看場景一：一位幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。

――引導幼兒爭論：你看到了什么?你有沒有過類似的經受?遇到這樣的事情，你會怎么做?

――幼兒觀看場景二：一幼兒主動幫助家人整理房間。

――引導幼兒爭論：他在做什么?你有過類似的經受嗎?你的家人說了什么?你的心情怎么樣?

二、閱歷共享。

――請幼兒回憶并說一說自己幫助他人的經受(家人之間，小朋友之間)。

――請幼兒說一說被人幫助的經受以及自己的感受。引導幼兒體會幫助別人的歡快心情，激發幼兒樂于助人的愿望。

――教師小結：你們都是很棒的孩子，都能準時幫助需要幫助的人，還會做些自己能做的事情，讓家人和朋友感到溫存和幸福，教師特別歡快，也為你們驕傲。

三、歌表演。

――改編并演唱歌曲《好朋友》如“我幫媽媽疊衣服，我幫爸爸擺鞋子，相互關心相互幫助，我們是幸福一家人。”等，體驗幫助他人的歡快。

活動應變

第三個環節也可以改為用繪畫的.方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景，還可以模擬幫助他人的情景。

活動延長

1、和幼兒爭論打算幼兒可以幫助教師做的事(如擦桌子等)，并制定班規輪番執行。

2、請幼兒到比自己小的班級里，幫助小朋友穿衣、系鞋帶、整理床鋪等。

區角活動

語言區：在該區域粘貼幼兒相互幫助圖片，鼓舞幼兒大膽表現圖片內容，并以此為典范，主動幫助別人，做力所能及的事情。

環境創設

班級墻上設置“助人為樂”之星，進展評比活動。

家園同步

家長對于幼兒在家里主動幫助做事情的行為，賜予表揚，激發幼兒樂于助人的愿望。

隨機訓練

在日常生活中，遇到需要幫助的人或事時，鼓舞幼兒在安全的前提下主動幫助。

相關鏈接

可以跟幼兒一起觀看以雷鋒系列的電影，體會仆人公樂于助人的歡快心情，激發幼兒樂于助人的愿望。

助人為樂的教案中班2

設計思路：

現在的兒童是21世紀真正的仆人，他們應有良好的社會品質，敬重老人是中華人民的傳統美德，每一個人都應遵循，特別在幼兒階段，教師就應留意幼兒社會品質方面的培育，本活動穿插了故事，通過學習故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統美德。即符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠進展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現了一個心愿，其實，已在潛移默化地訓練幼兒從小就應當愛父母敬重老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調動了幼兒的興趣，同時激發了幼兒助人為樂的奇特品質。

活動目標：

1、理解故事內容，感受小青魚敬重老人的情感。

2、體驗助人為樂的歡快。

活動預備：錄音機、故事磁帶活動過程：

一、猜謎語引題。

1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，尋常不見面，雨后才見它。

2、從謎面及生活閱歷中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

3、組織爭論：你覺得哪些東西像彩虹?

有一只蝦，它長的很特別，他也很寵愛幫助老人，那他幫助了誰?

請小朋友一起來聽聽吧!

二、聽故事、理解內容1、傾聽一遍故事。

故事的名字叫什么?故事里講了些什么?故事里的七彩蝦是誰?

2、再次傾聽故事。

故事里小青魚幫助了誰?

蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么?怎么說的?小青魚怎么答復的?

3、組織幼兒爭論為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢?(引導幼兒依據蝦和彩虹的拱形特點來分析。)小青魚看到蝦公公難過地樣子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它為什么要這樣做?

小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢?(很歡快、很歡快……)4、結合實際，拓展到生活你情愿做小青魚嗎?情愿和他一樣去幫助別人嗎?

你在生活中是怎么去做的?是如何去幫助別人的?誰來和我們共享一下故事：七彩蝦蝦公公已經很老了，它游不動，只能躺在河底。一天，下了一場很大很大的雷雨，雨停的時候，小青魚來找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，蝦公公又觀看了藍藍的天，綠綠的草。

這時，天際消逝了一條七彩的虹。蝦公公驚叫起來：“哦，一條好大的蝦呀，還是七彩的呢。”小青魚樂了：“那是虹，不過，長得還真像您。”蝦公公卻固執地說：“就是蝦，我這就找它談天去。”蝦公公單獨往前游，不留神翻了個身，慌得小青魚忙上前托住它。等蝦公公再抬頭時，“七彩虹”已經不見了。“七彩虹也嫌我老呀。”蝦公公很難過，悶悶不樂地回到河底。蝦公公的身體更壞了，可照舊叨念著“七彩虹”。小青魚好焦急，它想呀想，怎么樣才能勸慰蝦公公呢?

小青魚去找朋友們幫助，請它們把自己變成一條七彩魚。當小青魚又游到蝦公公身邊時，蝦公公可歡快了，它輕輕地說：“噢，是七彩虹，我始終想著你。”“我也是!”小青魚親切地答復。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。

助人為樂的教案中班3

活動目標

1.讓幼兒認真觀看圖片上人物的表情動作，進展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學會運用詞：踢、滾，進展幼兒語言表達力氣。

2.訓練幼兒與同伴團結友愛，相互幫助。

3.鼓舞幼兒認真觀看，大膽表述，追求獨特性，引導幼兒向獨創性方向進展。

4.引導幼兒細致觀看畫面，積發幼兒的想象力。

5.培育細致觀看和較完整表述力氣。

活動預備

圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④，小明把毽子還給小欣。實物投影機。

活動過程

(一)引入課題。

(二)幼兒自由排圖表達。

1.發給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

2.師：請你們把圖片排好挨次，編成一個故事。

3.幼兒排圖表達，教師巡回引導。

(三)表達，溝通，互動學習。

1.出示實物投影機，請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告知大家。

2.鼓舞幼兒質疑，教師解答。

3.結合學詞：踢、滾，教師質疑，幼兒解答。

(四)幼兒排圖表達。

1.幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。

2.教師留意提示幼兒編故事的連貫性、規律性。

3.請幼兒兩人一組，輪番把自己的故事告知同伴。

(五)品德訓練。師：你寵愛誰?為什么?

(六)講評，談論。

幼兒評：誰的故事編得最好，為什么。

教師出示評價表評價。

(七)各領域滲透

社會：在活動區擺放有關團結友愛的圖片，開展角色玩耍，訓練幼兒與同伴友好相處。

生活中滲透：在日常生活中培育幼兒關心他人的良好行為。

環境中滲透：將圖片放在語言區，配上文字卡片讓幼兒復習、穩固。