滬粵版初中物理九年級上 冊13.1 從閃電談起 教教學設計_第1頁
滬粵版初中物理九年級上 冊13.1 從閃電談起 教教學設計_第2頁
滬粵版初中物理九年級上 冊13.1 從閃電談起 教教學設計_第3頁
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文檔簡介

滬粵版初中物理九年級上冊13.1從閃電談起教學設計一、設計背景和目標初中物理九年級上冊的第13個單元是電。本單元的第1個課時的學習內容是從閃電談起。在學習這個課時的過程中，我們的目標是讓學生了解閃電的形成原因、特點以及相關的保護措施，培養學生的觀察能力和分析問題的能力，同時提高學生的合作能力和動手實踐能力。二、教學重點和難點教學重點：了解閃電的形成原因和特點，明白如何保護自己避免雷擊。教學難點：培養學生的觀察能力，讓他們從生活實際中觀察閃電，并發現其中的規律和特點。三、教學過程3.1導入新知識（5分鐘）通過提問和討論的方式，導入閃電的概念。可以用以下問題來指導學生：-你們有沒有親身經歷過閃電？-閃電是什么樣子的？為什么閃電會產生？3.2實驗探究（15分鐘）在導入的基礎上，引導學生進行一個簡單的實驗來觀察閃電產生的過程。實驗步驟如下：1.準備一個模型閃電球和一個橙子。2.將模型閃電球接觸到橙子的表面，并慢慢移開。3.觀察是否會出現閃電現象，并記錄下觀察結果。通過實驗，讓學生親身感受到閃電的特點，并引導他們思考閃電產生的原因。3.3理論學習（20分鐘）在實驗探究的基礎上，向學生講解閃電的形成原因和特點。可以按照以下內容進行講解：1.閃電的形成原因：大氣中不同層次的云之間產生快速放電，并伴隨著強烈的光和聲現象。2.閃電的特點：閃電具有極高的溫度、亮度和威力，會對人和物造成極大的危害。通過理論學習，讓學生對閃電有一個更深入的了解。3.4分組合作探究（15分鐘）把學生分為小組，要求他們選擇一個觀察閃電的場景（例如：夏天的晚上、雨天等），觀察并記錄閃電的現象。鼓勵學生用自己的語言描述觀察到的閃電，勾勒閃電的形狀等等。然后，讓每個小組分享他們的觀察結果，引導他們總結出觀察閃電的一些規律和特點。3.5安全保護知識（10分鐘）向學生講解保護自己避免雷擊的方法和措施。可以按照以下內容進行講解：1.室內安全：避免在窗戶或水龍頭附近站立，盡量遠離金屬物品。2.室外安全：避免在高大孤立的物體附近逗留，遠離開放的空地和水域。3.具體應對措施：如遇到雷雨天氣應該迅速尋找避雷設施或者堅固的建筑物避雨等。3.6課堂小結（5分鐘）對本課內容進行小結，并對學生的表現進行一定的評價。四、課后作業思考并總結閃電的形成原因和特點，并寫出一段話。家庭作業：觀察閃電的現象，并記錄下自己的觀察結果。五、教學反思本課時通過實驗探究、理論學習、分組合作探究和講解安全保護知識等方式，幫助學生理解閃電的形成原因和特點，并明白如何保護自己避免雷擊。同時，通過觀察和實踐活動，培養了學生的觀察

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