中學(xué)班主任工作總結(jié)扶著孩子做主人中學(xué)班主任工作總結(jié)：扶著孩子做主人

在過去的學(xué)期中，我作為班主任，帶領(lǐng)著全班同學(xué)共同努力，取得了許多寶貴的經(jīng)驗和成果。在這個過程中，我深刻地認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自我，培養(yǎng)他們的獨立思考和自主能力。因此，我的工作總結(jié)的主題就是“扶著孩子做主人”。

一、理解學(xué)生，做好引導(dǎo)者

作為班主任，我始終堅持把學(xué)生放在首位，尊重他們的人格和個性。我理解，每一個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有自己的思想、感情和夢想。因此，我盡力去理解他們，傾聽他們的聲音，引導(dǎo)他們積極向上。我鼓勵他們勇敢地表達自己的觀點，敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)。通過這種方式，我?guī)椭麄兘⒘俗孕判?，培養(yǎng)了他們的批判性思維。

二、培養(yǎng)責(zé)任感，做好組織者

我深知，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是班主任的重要職責(zé)。因此，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體意識。我讓他們明白，每一個人都是班級的一份子，都有責(zé)任為班級的進步做出貢獻。我鼓勵他們積極參與班級的各項活動，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。通過這種方式，我不僅提高了他們的責(zé)任感，還增強了他們的團隊協(xié)作能力。

三、培養(yǎng)自主性，做好啟發(fā)者

我相信，培養(yǎng)學(xué)生的自主性是教育的核心目標(biāo)。因此，我始終注重啟發(fā)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。我鼓勵他們主動學(xué)習(xí)，自主管理自己的學(xué)習(xí)和生活。我通過組織各種活動和項目，讓他們有機會自己決策、自己解決問題。通過這種方式，我不僅提高了他們的自主性，還增強了他們的自信心。

四、總結(jié)與展望

回顧過去的工作，我感到非常自豪和滿足。看到學(xué)生們逐漸成長為有思想、有責(zé)任感、有自主性的個體，我深感自己的努力得到了回報。但是，我也明白自己的工作還有很多需要改進的地方。我將繼續(xù)努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為學(xué)生們提供更好的教育。

在未來的工作中，我將繼續(xù)堅持“扶著孩子做主人”的教育理念。我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。我會讓他們明白，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了積累知識和技能，為了更好地生活在這個世界上。我會引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和熱情，鼓勵他們追求自己的夢想。我會讓他們成為有愛心、有責(zé)任感、有自主性的公民，為社會的進步做出貢獻。

總之，“扶著孩子做主人”是我對班主任工作的理解和追求。我相信，只有通過這樣的工作方式，我們才能真正地幫助學(xué)生成長為有思想、有責(zé)任感、有自主性的個體。讓我們一起努力，為孩子們的未來做出貢獻！班主任個人工作總結(jié)范文_班主任工作總結(jié)20-20學(xué)年本學(xué)期德育初小銜接工作總結(jié)以及下學(xué)期德育工作展望

隨著酷夏的遠去，我們邁進了20-20學(xué)年。經(jīng)過一學(xué)年的努力和摸索，我初步總結(jié)出了一套適合學(xué)生發(fā)展需要的班主任工作方法，并將其運用于班級的德育建設(shè)中。現(xiàn)將本學(xué)年的德育工作總結(jié)如下：

一、讓“愛和責(zé)任”貫穿始終

“愛”是教育的主旋律，是教師們必須踐行的根本。我是五年前因為對幼兒的熱愛和對幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)。曾有人問我：“當(dāng)個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。但自從負責(zé)德育工作以來，讓我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要樹立起“從愛出發(fā)，關(guān)愛每一個孩子”的理念。

1、真誠的關(guān)愛還應(yīng)體現(xiàn)在尊重、信任、理解幼兒上。尊重他們豐富的內(nèi)心情感世界，理解他們的內(nèi)心世界萬紫千紅。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完飯后，總是拿著飯碗到處走，到處玩耍。大家知道，如果一個孩子沒有良好的進餐習(xí)慣，那么將會帶來很多不便。想到小班孩子正是培養(yǎng)良好進餐習(xí)慣的關(guān)鍵期，我利用離園時間和家長們溝通了一下，希望家長配合教育孩子。可沒過幾天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改變了態(tài)度，與他溝通、交流，從他的閃光點出發(fā)，用激勵的方式使他重新找回自信。經(jīng)過我的努力，洋洋現(xiàn)在能安靜地吃完飯后，再玩耍。他的奶奶為了幫助他改掉壞習(xí)慣更是細心地照看，不讓孩子隨意拿走一粒米。

2、在關(guān)心幼兒的同時，我們還應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的精神環(huán)境。在這學(xué)期的第十三周我生病了，需要請一周的假，考慮到班上只有我一名教師，而活動又比較多，我擔(dān)心給其他老師帶來負擔(dān)，就請了醫(yī)生到園為孩子上課。等回到幼兒園時，班上的孩子一個也沒有少，孩子們說是擔(dān)心老師嗓子疼、怕老師寂寞把幼兒園的大門都給鎖起來了。多么樸實的語言?。闹惺刮疑钌畹馗械胶⒆觽兊男氖悄菢拥募儩崯o暇、那樣的高尚美好！

3、在教育的過程中還應(yīng)體現(xiàn)“一切為了孩子”的宗旨。這就要求我們幼兒教師放下“師道尊嚴(yán)”的架子，更加深入細致的了解每一個孩子。只有這樣我們才能更好地對孩子進行有效的教育。當(dāng)我靜下心來傾聽孩子們的心聲時，我才發(fā)現(xiàn)原來我和孩子們之間還有那么多沒去探索和發(fā)掘的財富。在此后的工作中我時時刻刻提醒自己：“要成為幼兒的支持者”。例如：在十一國慶節(jié)來臨之際為了激發(fā)幼兒的愛國之情，我?guī)ьI(lǐng)幼兒和老師一起搜集有關(guān)國慶節(jié)的知識、圖片、觀看國慶閱兵儀式并讓幼兒繪畫國旗等。在這系列活動中孩子們了解到了祖國的偉大和神圣；體驗到了節(jié)日的快樂氣氛；同時也激發(fā)了孩子們的愛國之情。

二、重視幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的常規(guī)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)和生活的保障。我根據(jù)孩子們沒上小學(xué)之前在家的自由散漫以及中班孩子的年齡特點結(jié)合生活和學(xué)習(xí)上的實際需要制定了一份班規(guī)。從孩子們的學(xué)習(xí)、生活、儀表、語言等幾個方面規(guī)范了幼兒的行為習(xí)慣。班規(guī)的內(nèi)容具體而實在、操作性強如：晨間活動時能迅速有次序的擺放活動材料；能主動和同伴進行交流；能認真傾聽別人的講話；在與他人的交往中能使用禮貌用語；在日常生活中能主動保持環(huán)境衛(wèi)生等等。由于孩子們已經(jīng)有了先入為主的經(jīng)驗所以他們能很快的適應(yīng)并接受這些規(guī)定并按照這些規(guī)定做。通過這些規(guī)定老師們很容易就能發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為并及時進行糾正；同時也很容易發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并及時的表揚和鼓勵。經(jīng)過一段時間的實踐我們班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為上小學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、重視主題活動的開展

主題活動是幼兒園實現(xiàn)教育目標(biāo)的主要形式它貫穿與幼兒的一日活動當(dāng)中。本學(xué)期我根據(jù)《綱要》精神結(jié)合本班的實際情況開展了一次次生動有趣的主題活動如：“快樂的我”“我的故事”“童話世界”“我能行”“彩虹橋”“我愛我家”“美麗的冬天”等主題活動收到了良好的效果。例如：在開展“我是小小交通警”的主題活動時我們組織幼兒走馬路、過人行橫道線、識別各種交通標(biāo)志等通過這些活動引導(dǎo)幼兒認識交通規(guī)則的重要性培養(yǎng)了他們遵守交通規(guī)則的意識和自我保護的能力并提醒自己要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。做心理健康的主人心理健康是每個人都必須和重視的問題。它關(guān)乎我們的生活質(zhì)量、工作效率、人際關(guān)系以及個人成長等方面。因此，做心理健康的主人，是我們每個人都應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。

首先，我們要了解心理健康的重要性。心理健康不僅影響我們的情緒和行為，還對我們的身體和社交能力產(chǎn)生深遠的影響。一個健康的心理狀態(tài)可以讓我們更好地應(yīng)對壓力、挑戰(zhàn)和困難，同時還能提高我們的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力。因此，重視心理健康，是我們每個人都應(yīng)該認真對待的問題。

其次，我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒。情緒是人類的基本屬性，它既可以讓我們感到快樂和滿足，也可以讓我們感到沮喪和失落。因此，我們需要學(xué)會正確地處理情緒，包括接受自己的情緒、表達自己的感受、尋找解決問題的方法等。只有這樣，我們才能更好地掌控自己的情緒，避免因為情緒失控而做出錯誤的決定。

第三，我們要保持積極樂觀的態(tài)度。積極樂觀的態(tài)度可以讓我們更加自信、更有動力去追求自己的目標(biāo)。同時，它還可以讓我們更好地應(yīng)對挫折和失敗，因為即使我們遇到了困難和失敗，我們也會從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)前進。因此，保持積極樂觀的態(tài)度是心理健康的重要組成部分。

最后，我們要學(xué)會與他人建立良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系是我們與他人互動、交流、合作的過程。一個良好的人際關(guān)系可以讓我們更加快樂、更有成就感。它還可以幫助我們更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和困難。因此，與他人建立良好的人際關(guān)系是心理健康的重要保障。

總之，做心理健康的主人是我們每個人都應(yīng)該追求的目標(biāo)。只有通過了解心理健康的重要性、學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒、保持積極樂觀的態(tài)度以及與他人建立良好的人際關(guān)系等方面，我們才能更好地維護自己的心理健康，從而更好地享受生活的美好。藝術(shù)班主任工作總結(jié)班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。

一、樹立班級目標(biāo)

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。一學(xué)期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進步，心里別提多高興了。

三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

四、加強和學(xué)生家長的

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。班主任安全工作總結(jié)學(xué)校安全工作一直是我校最為和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務(wù)。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的緊密配合下，堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治”的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的氛圍，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、建立組織機構(gòu)，保證安全工作有效實施。

為了加強我校的安全工作，維護正常的教學(xué)秩序，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組建了“校長室—校保衛(wèi)科—年級組—班主任”的四級安全管理體系，分級負責(zé)，層層落實，有效的解決了學(xué)校安全管理中存在的問題，確保了學(xué)校安全工作的有序開展。

二、認真抓好安全教育，營造安全工作的良好氛圍。

1、我校一直以來就有“安全第一”的辦學(xué)思想，將安全工作作為學(xué)校的首要工作來抓。將安全工作納入學(xué)校行政例會、教師大會的議事日程，做到每一周、每一月、每一學(xué)期都召開一次安全專題會議，研究、部署和總結(jié)學(xué)校的安全工作。

2、充分利用開學(xué)初的班會時間，對學(xué)生進行一次集中教育。教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、用水用電安全、防溺水、防火防盜、預(yù)防春季傳染病等。

3、學(xué)期中根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日的特點，及時更換板報和宣傳欄內(nèi)容，對學(xué)校的安全工作進行廣泛的宣傳和教育。

4、組織學(xué)生觀看有關(guān)安全教育的錄像和圖片資料，對學(xué)生進行了生動而直觀的安全知識教育。

5、發(fā)揮少先隊組織的作用，在全體學(xué)生中開展了“青少年自護自救知識競賽”。

6、針對學(xué)校周邊環(huán)境特點，加強對校園周邊環(huán)境的治理，及時調(diào)整校門口的交通秩序。同時在學(xué)校大門口懸掛橫幅，標(biāo)明“共建和諧校園，確保師生安全”的口號。

7、在放學(xué)時段，由值班教師和值周學(xué)生組成的管理隊伍嚴(yán)格監(jiān)管校門口的交通秩序。對那些未佩戴小黃帽和未按時接送的孩子進行教育。

三、加強制度建設(shè)，落實工作責(zé)任制。

1、為確保學(xué)校安全工作的順利開展，學(xué)校成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、實行安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全工作列入各有關(guān)人員的目標(biāo)考核內(nèi)容中，并進行嚴(yán)格的考核。對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

3、簽訂責(zé)任書。校長與各科室負責(zé)人、班主任與學(xué)生家長層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容。貫徹“誰主管，誰負責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

4、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

四、加強檢查力度，認真做好安全隱患排查治理工作。

1、認真做好常規(guī)性的學(xué)校安全檢查工作。學(xué)期初、期中考試前、期末放假前等幾個時段對學(xué)校的校舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、電器線路、體育設(shè)施、實驗器材等全面檢查，及時排除安全隱患。

2、認真做好專項檢查工作。如“五一”“十一”長假前、寒暑假前夕等專項檢查時間相對集中力量進行專項排查治理工作。對教職員工進行一次全面摸排分析，對思想有顧慮的教師進行談心了解；對有心理障礙的學(xué)生進行重點；對經(jīng)濟困難的學(xué)生進行細致的了解；對單親家庭的學(xué)生進行多方面的；對有矛盾的家庭進行及時的調(diào)解等。將各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

3、認真做好重點時段的安全檢查工作。課間操是學(xué)生最集中、最活躍的時段之一。因此課間操時段也是安全隱患排查治理的重點時段之一。通過加強課間操的監(jiān)管力度，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的改變，下課時學(xué)生能有序的進出教室；大課間活動時能按規(guī)定的活動項目有序的進行活動；做操時能按規(guī)定的體操動作進場和退場；就餐時能按規(guī)定的次序進出餐廳并保持安靜的就餐環(huán)境；放假時能按規(guī)定的路線進出校門等。

4、認真做好安全隱患的整改工作。對排查出的安全隱患要第一時間進行整改。高中班主任工作總結(jié)擔(dān)任高中班主任的這半年，是我人生中充滿挑戰(zhàn)和收獲的一段時光。我負責(zé)帶領(lǐng)和指導(dǎo)一群年輕的高中生，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。在此，我想分享一下我的工作總結(jié)，希望能為教育事業(yè)貢獻一份力量。

本學(xué)期，我的主要工作包括以下幾個方面：制定教學(xué)計劃、組織教學(xué)活動、定期與學(xué)生和家長溝通、處理班級事務(wù)等。為了更好地展開工作，我不僅參考了教育書籍和經(jīng)驗豐富的老師的建議，還根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和創(chuàng)新。

通過我和同學(xué)們的共同努力，我們?nèi)〉昧艘幌盗锌上驳某晒?。首先，在學(xué)業(yè)成績方面，大部分學(xué)生的成績有了穩(wěn)定的提升。其次，同學(xué)們的綜合素質(zhì)也有了顯著的提高，他們在團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)力和社交技巧等方面也取得了明顯的進步。最后，班級整體紀(jì)律和秩序也得到了良好的保持，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

在這段時間的工作中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立互信關(guān)系是至關(guān)重要的。只有真正了解和關(guān)心他們，才能更好地教育和引導(dǎo)他們。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感，這有助于他們在學(xué)習(xí)和生活中更好地獨立成長。最后，我還學(xué)到了如何更好地與家長合作，建立起有效的溝通機制，共同促進學(xué)生的成長。

展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力和管理水平。為了更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展，我將學(xué)習(xí)更多教育理論和實踐方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。此外，我還計劃加強班級文化建設(shè)，組織更多有益的活動，促進學(xué)生間的交流與合作。我將保持與家長的密切，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同學(xué)生的成長。

總之，這半年擔(dān)任高中班主任的工作經(jīng)歷讓我收獲頗豐。通過與學(xué)生的互動、觀察和反思，我更加深入地認識到教育的重要性和責(zé)任感。這份工作既富有挑戰(zhàn)，又充滿希望。我將珍惜這些經(jīng)歷和成果，繼續(xù)為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展努力奮斗。在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)、實踐和反思，為成為一名更優(yōu)秀的班主任而努力。我深信，在教師和家長的合作與支持下，我們的學(xué)生一定能夠在學(xué)校和社會中展現(xiàn)出他們的才華和價值。讓我們攜手共進，為學(xué)生的美好未來貢獻我們的力量！初三班主任工作總結(jié)眾所周知，初三是整個初中階段最重要的時期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和身體狀況在這一時期往往會出現(xiàn)分化。為了做好的學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我針對本年齡段學(xué)困生較多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在開學(xué)初就對一班和二班的學(xué)生進行分析，確定培優(yōu)輔差的對象并定出計劃，各自安排輔導(dǎo)時間，這一舉措使很多學(xué)生的積極性大增，學(xué)習(xí)態(tài)度進一步端正了，成績也有所上升。我每天都會利用一點時間找他們中的一部分談話，幫助他們樹立信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。

當(dāng)然初三這一年，不同學(xué)科的老師身兼重任，每個老師任務(wù)量很大，同學(xué)們也很辛苦，有時候忙得手腳不迭，所以我積極協(xié)調(diào)各科老師，經(jīng)過溝通達成了很好的共識。教學(xué)中“培優(yōu)輔差”工作主要是多與任課教師加強交流，并和家長、學(xué)生耐心溝通，制訂詳細的“培優(yōu)輔差”計劃。在雙優(yōu)生的培養(yǎng)方面，我們除了繼續(xù)進行文明禮儀、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)方面的教育外，還參加了各種競賽。另外我還利用雙周六對這部分優(yōu)秀生進行集中輔導(dǎo)。每學(xué)期組織學(xué)生積極參加各科知識競賽，如英語演講比賽、數(shù)學(xué)競賽、作文比賽以及歌詠比賽、文藝演出等。通過這些活動的開展，使優(yōu)生更上一層樓，后進生也有了長足的進步。

學(xué)習(xí)上我訂了一個目標(biāo)，中考放榜時，無論普高還是重點高中都要有我們班的身影。為了這一目標(biāo)我們要做到：

1、要求學(xué)生制訂可行的學(xué)習(xí)計劃，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，臨近中考，學(xué)生們應(yīng)該制訂可行的學(xué)習(xí)計劃、注重平時的積累、臨考時不亂、不慌、不貪玩。

2、學(xué)會自主學(xué)習(xí)。到了初三如果還指望著老師和家長的監(jiān)督、管理，就會落后。應(yīng)該培養(yǎng)自己的主動學(xué)習(xí)意識，知道什么時候?qū)W習(xí)、學(xué)習(xí)什