四川省巴中市達標名校2024屆中考語文全真模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．對下面這首詩分析理解不當的一項是（）錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A．這是一首七言絕句。它描繪了披上春裝的西湖生機盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B．三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面。C．五、六兩句，作者用“漸欲”二字想象一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛才能將馬蹄埋沒。D．結尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發出“最愛”這樣的贊嘆。2．下面情境下，語言表達最準確、得體的一項是（）（情境）2019年2月7日晚，川航飛迪拜的航班因尚未證實的原因返航。由于飛機并沒有選裝放油設備，只好在空中盤旋消耗燃油以減輕飛機的重量。最終，飛機在空中盤旋了六個小時30圈之后降落在成都的雙流機場。得知這一消息后，王小紅便在網絡上針對此事發表評論：A．原諒我不厚道地笑出了聲。傻人傻事我見得多了，還真沒見過這么傻的！B．乘客買了一張機票，可以足足觀賞到三十遍迪拜的美景，這錢花得真值！C．好在有驚無險，人機平安，但川航也該吸取教訓，起飛前考慮周全一些。D．看來運動果然是減肥的最好方法，不僅對人來說是這樣，對飛機也適用。3．下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是A．佝僂(lóu)駕馭(yù)日薄西山(báo)越俎代庖(báo)B．蓬蒿(gāo)分歧(zhī)怏怏不樂(yàng)鞠躬盡瘁(cuì)C．菡萏(dàn)伎倆(liǎng)度德量力(duó)即物起興(xìng)D．案牘(dú)慰藉(jì)鞭辟入里(bì)長吁短嘆(yú)4．下列加點字的讀音，全部正確的一項是（）A．蠻橫（hènɡ）尋覓（nì）拙劣（zhuó）殫精竭慮（dān）B．題跋（bá）倔強（jué）鐫刻（juān）挑撥離間（jiàn）C．爭訟（sònɡ）暴曬（sài）行輩（hánɡ）戛然而止（ɡá）D．龜裂（jūn）秀頎（qí）翹首（qiào）深惡痛疾（è）5．補出下列句子中的空缺部分。__________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。__________。（晏殊《浣溪沙》）夜發清溪向三峽，__________。（李白《峨眉山月歌》）__________，思而不學則殆。（《論語》）無論處于怎樣的生長環境，我們都應該追求潔身自好的高尚情操，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說：“__________，__________。”6．名著閱讀我父親讀過兩年書，認識一些字，足夠記賬之用。我母親完全不識字。兩人都是農民家庭出身。我是家里的“讀書人”。我熟讀經書，可是不喜歡它們。我愛看的是中國舊小說，特別是關于造反的故事。我很小的時候，盡管老師嚴加防范，還是讀了《精忠傳》《水滸傳》《隋唐》《三國》和《西游記》。這位老先生討厭這些禁書，說它們是壞書。我常常在學堂里讀這些書，老師走過來的時候就用一本正經書遮住。大多數同學也都是這樣做的。許多故事，我們幾乎背得出，而且反復討論了許多次。關于這些故事，我們比村里的老人知道得還要多些。他們也喜歡這些故事，常常和我們互相講述。我認為這些書大概對我影響很大，因為是在容易接受的年齡里讀的。（1）選段出自______（作者）的《___________》。（2）你認為青少年應該怎樣讀書？請聯系少年毛澤東的讀書經歷，談談你的看法。__________________________________________二、閱讀7．閱讀下面文言文，完成下列小題。游青碧溪記〔明〕李元陽溪在點蒼山①馬龍峰之南。正德庚辰，予嘗游焉。嘉靖辛丑，郡守楊公邛崍②招予復至溪上。丙辰，又同郡馬公元岡、任公積齋，深窮其源。源出山下石澗，涌沸③為潭，深丈許，明瑩不可藏針。小石布底，累累如卵如珠，青綠白黑，麗于寶玉，錯如霞綺。才有墜葉到潭面，鳥隨銜去。潭三面石崖，其凈如拭，纖塵不住。觀玩久之。乃側上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互傳杯，不覺盡醉。右崖有“禹穴”二字，楊公所刻。出潭東行，見石上流泉漸靡④成渠最滑不可著足，有輕躡者，輒失腳落。中潭深兩丈許，以水明見底，人多狎易之，不知其叵測也。下潭水光深青色，中潭鴉碧色，上潭鸚綠色，水石相因，水光愈浮，石色愈麗。予每至溪上，縠紋⑤璧影，印心染神，出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘。緣溪而出，水之所經，因地賦形，圓者如鏡，曲者如初月，各有姿態，皆可亭以賞其趣。馬、任二公嘗建“濯纓亭”，今廢矣。此溪四時不竭，灌溉千畝，人稱為“德溪”云。（選自《山水人物》，世紀出版集團，2001年2月版，有刪改）[注釋]①點蒼山：位于云南大理。②楊公邛崍：楊仲瓊，大理知府，四川邛崍人。③沸：泉水涌出的樣子。④靡：沖蕩。⑤縠紋：形容溪水微波如皺紗。1．下面句子有兩處停頓，請用斜線（/）標出。見石上流泉漸靡成渠最滑不可著足2．請寫出下列句子中加點詞的意思。（1）深窮其源（________）（2）深丈許（________）（3）馬、任二公嘗建“濯纓亭”（________）（4）皆可亭以賞其趣（________）3．請用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘。4．文中畫波浪線句子的景物描寫極為精彩，請你賞析。5．下列選項對本文內容或寫法的表述不正確的一項是（）A．這篇游記記游青碧溪，突出了潭深、水明、石麗、景幽。B．寫鳥及時銜走潭面落葉，是為了側面表現出青碧溪水的凈。C．深青、鴉碧、鸚綠三種顏色依次是上、中、下潭的水光之色。D．“印心染神”寫出青碧溪之水能夠讓人的精神也得到凈化。8．桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津者。1．解釋下列句子中加點的詞語。漁人甚異之（______）（2）才通人（______）便要還家（______）（4）率妻子邑人來此絕境（______）2．將下列句子譯成現代漢語。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。3．下列對本文內容分析，說法不正確的一項是（）A．選文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源做了鋪墊。B．本文描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現實社會。C．“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是漁人。D．“黃發垂髫”，指桃花源中的老老少少，運用了借代的修辭手法。4．魏晉時期有許多游仙作品，大多假托游仙以抒發個人際遇之不平，《桃花源記》雖超越了個人感傷，但也曾誤入此類（編者按）。為何說《桃花源記》超越了個人感傷？9．方其在任時，生二子。謂其妻曰：“予年將半百，有子已足，況再索乎？予意送汝歸故里，以教予子?！笔欠匠烧垄冢胁恢曀?。假令長在署中，其安分者不過無能，其不安分者則竟敗類矣。蓋衙門之所尚者，驕惰奢侈，娼、酒、賭、博無所不為，此則知識未定之人之所大忌。天下之不為習俗所移，出類拔萃者，能有幾人乎？予以何等起家？祖功宗德，盡于此矣？安敢望后亦有豪杰之士耶？汝以二子歸，先訓之讀，二三年可知其志。倘能讀書善，否則，農、工、商賈，各予一業，決不至餓殍③者，若曰“少君”而已矣?！逼淠?、妻皆性喜儉樸，亦惡坐享，欣然同歸。①沈太守，姓沈，名不詳，官至太守，浙江人。②成章：懂得學習③殍：餓死的人。1．根據要求完成下列兩小題。解釋下列句中加點詞的意思。①況再索乎（______________）②予意送汝歸故里（_______________）③假令長在署中（____________）④倘能讀書則善（________________）下列各句與例句中“為”的用法相同的一項是（___________）例句：天下之不為習俗所移A．橘生淮南則為橘（《晏子使楚》）B．及為相（《趙普》）C．舌一吐而二蟲盡為所吞（《幼時記趣》）D．向為身死而不受（《魚我所欲也》）2．用“/”標出下列句子的兩處朗讀停頓。此則知識未定之人之所大忌3．用現代漢語翻譯下列句子。其母、妻皆性喜儉樸，亦惡坐享，欣然同歸。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》）4．閱讀沈太守教子的故事及鏈接材料，說說這些對我們成人成才有怎樣的啟迪。杰出的中共元老習仲勛從小就注重培養子女良好的生活習慣，孩提時代就曾穿過姐姐的舊布鞋。10．閱讀下文，完成下列小題。人生需要一塊“磨刀石”①他在早期的從戎生涯中，曾先后任過滇軍少將旅長、云南陸軍憲兵司令官等諸多要職。十月革命一聲炮響，點燃了他追求革命真理的心燈。1922年7月，他毅然辭去昆明警察廳長官職、拒絕擬任川軍師長的邀請，急赴上海懇求入黨。被拒絕后，他又遠渡重洋轉赴歐洲，在柏林求見了周恩來，并敞開心扉陳述自己追隨共產黨的曲折經歷和獻身中國革命的強烈愿望。終于，經張申府、周恩來介紹，實現了人生夙愿。②這就是老一輩革命家朱德的一段入黨傳奇。朱德同志何以能舍棄高官厚祿而百折不撓地追隨中國共產黨？說到底，是追求理恕信念使然。哲人說，倘若把砥礪奮進的人生比作一把刀那么信念就是一塊磨刀石。用好這塊磨刀石，能讓人的思想刀鋒遇雨而不銹蝕，令人在迷茫中看到希望、于國境中逆勢而上。③信念能磨出追求的執著。人生之路坎坷不平，特別是從事一項艱難的事業，往往機會與暗礁并存，光明與黯同在。心燈不滅，才能“不畏浮云遮望眼”；堅定信心，才能“咬定青山不放松”。④信念能磨出意志的堅忍。干事創業，難免遭遇挫折與失意。上世紀80年代軍轉干部任正非在經營中被騙200萬元巨款，又接連遭到解職、離婚、負債等沉重打擊。憑著強的意志，這個陷入絕境的中年漢子集資2.1萬元起家，經過20多年打拼，競把小公司打造成為位居世界900強的名牌企業。這樣的輝煌成就雖屬個例，但那種直面打擊而不退卻的堅忍，前進受阻而不言棄的篤定卻映照著創業的真諦。信念磨礪意志、意志支撐堅忍、堅忍助力成長，這又何嘗不是一切事業的成功之道？⑤信念能磨出“跨越”的神奇。人生就像一場跨越一道道障礙的長跑，奔跑中，很可能會不幸摔倒，但只要信念不垮，就能從摔倒中重新出發，朝著終點繼續奔跑。著名音樂家貝多芬沒有被不期而至的失聰擊垮，而是用“感覺”去頑強跨越生命缺陷，創造出浪漫主義音樂的奇跡。⑥有人說，成功的路上不會擁擠，因為能把蟀腳石當作墊腳石的人并不多。只要有信念這塊磨刀石，人生的刀刃必能斬斷前行中的一切險阻。（選自《人民日報》有刪改）1．本文的中心論點是什么？2．請判定第④段中運用的主要論證方法并分析作用。3．請分析本文的論證層次。4．下面兩則材料哪一則可以用作本文的論據？請分別簡述理由。材料一司馬遷遵父遣囑，立志寫成能“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，受“李陵之禍”牽跡，遭受“腐刑”。本欲自殺的他想到理想尚未完成，于是忍辱奮起，前后歷時18載，終于寫成不朽的《史記》。材料二居里夫人聞名天下。一天，一個朋友來她家做客，看見她的小女兒正在玩英國皇家學會剛剛頒發給地的金質獎幸，于是驚訝地說：“得到一枚英國皇家學會的獎章，是極高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重?！?1．閱讀下文，完成下列小題。當你買買買時，大腦如何決策①生活中，人們大多都有這樣的經歷，明明不是必須要買某件物品，但經不住導購員的游說，一沖動就買了，事后又后悔不已。隨著新型購物手段興起，很多人面對不同誘惑總是忍不住“剁手”。但買買買背后，你可曾想過，你的大腦是怎樣想的，最先考慮的是商品性價比，還是自己的需求？這究竟藏著怎樣的謎之決定？事實上，不只是一般人不知道，科學家們的研究也剛剛起步。倫敦大學學院研究團隊最近在《美國國家科學院院刊》發表研究稱，購物選擇背后的神經生物學基礎比過去預想得更加復雜。②買買買，看似一個簡單的行為，殊不知，在決定買這個而不是那個的過程中，大腦的前額葉皮層發揮了至關重要的作用。“確實，前人大量的研究結果表明，大腦前額葉皮層的神經元的確在負責編碼選擇項的估值上起到了關鍵性作用。”西南大學心理學部講師岳童在接受科技日報記者采訪時說。③前額葉皮層是額葉的最前部，或稱額部。額葉組成了大腦皮層，也就是大腦的皺紋外殼的前半部分。前額葉皮層整合了來自大腦其余部分的信息，對人們當前的狀況形成總體信息。前額葉皮層不僅能夠呈現人們在環境中的自我形象，而且還能夠預測未來的狀況。以這種方式，前額葉皮層承擔著人們制訂計劃、設定未來目標和糾正追求目標等行為的能力。此外前額葉皮層也參與精確仔細的信息分析，如計算這段時間的花費等。此外，額葉也參與抑制人們的情緒反應，換句話說，額葉皮層使人們能夠理智地調節情感和沖動。④倫敦大學學院的科學家，一直在試圖弄清大腦是怎么感知并確定選項的價值，以及在面對不同價值與回報的選項時，腦中哪些區域參與了抉擇的制定。這些科學家以獼猴作為實驗觀察對象，分析了獼猴在面對不同選項時視線會停留在什么地方。他們設計了一組實驗，讓猴子在電腦屏幕上出現的兩張圖片中自由選擇，然后觀察和分析猴子是基于哪些因素來做出決定的。經過訓練，兩只獼猴知道不同圖片意味著得到的食物獎勵有多有少——對于猴子來說，意味著經濟價值不同。結果顯示，當屏幕上出現了訓練過程中不常見的圖片時，猴子的視線會迅速被新奇刺激吸引過去。然而，意外的是，盡管猴子們偏愛盯著新奇刺激看，但最終并不應就選這個。相反，猴子會快速在兩個選項中表現出對經濟價值的偏好。而且，對不同選項的經濟價值高低越熟悉，它們的注視方向就越偏向于價值高的選項。在它們掃視兩個選項后，第一次把視線投向其中一個選項時，“就強烈受到了價值大小的影響，這一點令人驚訝。”研究者因此猜測，在靈長類動物的大腦中，可能眼睛余光看到的信息已經引起了快速的評估，從而讓注意力偏向更有價值的選項。由此，研究人員認為，基于價值做出抉擇的過程，其神經生物學基礎比過去預想得更加復雜。不像此前研究指出的——“前額葉皮層的神經元負責編碼選擇項的估值”——那么簡單。大腦的其他區域，也就是“包括尾狀核、黑質網狀部和視上丘組成的皮質下跳視系統”對于編碼選項價值，可能是更有力的候選者。⑤那么，問題來了，人們在買買買時，大腦究竟會首先考慮哪些因素，商品性價比，還是自身需求？⑥“實際上，這是一個很有意思的神經營銷學上的問題?！痹劳f，我們可以籠統地認為，人類大腦既有包括積極情緒的快樂中樞，也有負責理性的有關負面情緒的相關系統。⑦不論是“雙11”，還是“雙12”，瘋狂的打折和降價活動，都是通過營銷手段讓消費者產生愉悅感，降低支付行為的負性體驗和理性控制。再加上網上付款的方式更加弱化了人們支付時的損失感，消費者在這個過程中體驗到的更多是愉悅，而理性認知系統相對被抑制住了?！耙虼耍瑐€人認為，在瘋狂的打折活動中，消費者幾乎是直覺性地考慮性價比，而不是理性地考慮自己的需求，這在很大程度上是一種被商家營銷的‘短視行為’，和人類的大腦結構特點有很大關系?！?．請結合文章內容，分析本文的說明順序。2．本文語言既準確嚴密又生動形象，請結合第⑤段內容分析。那么，問題來了，人們在買買買時；大腦究竟會首先考慮哪些因素？商品性價比，還是自身需求？3．下面這則材料適合放在文中哪個位置？請簡述理由。研究表明，個體在做出特定購買決策后，其積極情緒腦區和負責記憶的腦區相對比較活躍，而人的大腦往往在五分之一秒之內就能對是否進行購買做出初步的判斷。與此同時，負責理性的相關腦區在這個過程中也會起到平衡克制的作用；如購買時支付行為就是一種風險行為，人們會變得理性，負責保護和防御的負性情緒中樞會變得比較活躍，這其實是一個博弈和角力的過程。三、應用12．《中國詩詞大會第四季》于2019年春節期間再掀詩詞熱。某校九（1）班以“中國詩詞大會》第四季”為主題開展綜合性學習活動，請你參加。在《中國詩詞大會》里，“飛花令”一向是觀眾參與感很強的環節。李鵬飛同學建議用“風”為令字進行“飛花令”活動，請你寫出至少兩條帶有“風”字的上下句連貫的古詩詞名句。__________________________________________曹穎同學從網上搜集到此關于《中國詩詞大會》第四季的新聞材料、謄抄時由于疏忽出現了一些錯誤，請你幫助修改。值得一提的是，《中國詩詞大會》第四季的題庫首次嘗試按主題分類，（甲）共分為節令類、詠物類(花草鳥獸類)、鄉情類、親情類、愛情類、友情類、英雄類等大約10多個主題，（乙）分類標準大致是按照古詩詞在日常生活中的應用頻率高低以及主題立意的吻合度來劃分的。這些題目的最大特點是趣味性、競技性和參與性，考的都是不偏不怪的超級名句。重點并不是考詩詞儲備量，而是考觀察力、判斷力、果斷性、準確性以及答題速度。①（甲）句存在語義重復的問題，應將“_____”或“_____”刪去。②（乙）句有句式雜糅的語病，應改為“__________________________________________”2019年2月14日北大工科博土生陳更在《中國詩詞大會》第四季決賽中與中科院博士生孫曉婧終極對決。最終，每年都如約出現在百人團中的陳更奪冠。請你給陳更發一條短信表示祝賀。__________________________________________四、綜合性學習與寫作13．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：承諾是什么?是一個人許下的諾言。一個信守諾言的人一定會把自己的承諾兌現。一生守好一座島，王繼才用32年兌現了一個老民兵對組織的承諾。我們每個人也都有對自己、對親朋、對學校以及對社會的承諾，請你以“這就是我的承諾”為題，結合自己的生活體驗，寫一篇文章。題目二：閱讀下面《壁虎漫步》中節選的部分歌詞內容，借助情景，自選立意，發揮想象，擴寫成一篇故事。我是壁虎等待蚊子，你是蝴蝶翩翩飛舞，時間不站在我這邊，不過也才有一瞬間，你還是那種一流技術，完美演出，不是手腳在忙碌，辛苦就是酷！要求：（1）請將所選的作文題目寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外），字數在600-800之間。（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、積累1、A【解題分析】

A錯誤，這是一首七言律詩。2、C【解題分析】

A含有譏諷的意味。BD表達不得體，含有調侃的味道。故選C。3、C【解題分析】

A．日薄西山（báo-bó）越俎代庖（báo-páo）。B．蓬蒿（gāo-hāo）分歧（zhī-qí）。D．慰藉（jì-jiè）鞭辟入里（bì-pì）長吁短嘆（yú-xū）。4、B【解題分析】

A.尋覓（mì）拙劣（zhuō）。C.暴曬（shài）戛然而止（jiá）。D.翹首（qiáo）深惡痛疾（wù）。5、（1）沉舟側畔千帆過（2）小園香徑獨徘徊（3）思君不見下渝州（4）學而不思則罔（5）出淤泥而不染濯清漣而不妖【解題分析】

本題考查了學生古詩文名句默寫能力。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續性默寫，根據前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“畔、徘徊、渝、罔、淤、濯、漣”字的書寫。【題目點撥】積累和默寫名句名篇的內容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。6、（1）斯諾《紅星照耀中國》（2）結合選文內容，聯系生活實際，圍繞讀書對個人成長，對國家發展等方面的影響去談，言之成理，語句通順即可。【解題分析】

（1）文段出自《紅星照耀中國》斯諾采訪毛澤東時，毛澤東說的讀書經歷。（2）開放性試題，答案不唯一，言之成理即可。如，讀書筆記的實際用處在讀書的時候很多很多，需要你自己去慢慢體會，總之自己做讀書筆記絕對不會虧待你的！在讀書的過程中，遇到有趣的、有疑問的、重要的等等地方就記錄下來。以備份查閱。在讀書的過程中有自己結合已有的知識而總結出來的結論的，一定要記錄下自己是如何導出這個結論的；做讀書筆記，也可以等你看完一整章節的時候憑借回憶來做筆記；當你無事所做的時間段超過五分鐘的情境就是你的碎片時間了，其實細細算來，如果能夠好好利用碎片時間所完成的讀書進度是遠大于你的固定讀書時間的。二、閱讀7、1．見石上流泉/漸靡成渠/最滑不可著足（見石上流泉漸靡成渠/最滑/不可著足）2．（1）盡/完（2）大約（3）洗（4）筑造亭子/建造亭子3．離開青碧溪后，雖然經歷人世間的事/俗世的事務，但是（青碧溪）的清幽風光還在眼前/歷歷在目，數月也不能忘懷。4．用了比喻/夸張/側面描寫，從潭底小石頭的形、色、光三方面，表現出了水清石美/側面襯托出潭水的清澈，表現出作者的贊美/陶醉之情。5．C【解題分析】1．文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。這句話意思是：看見清泉流過石頭，漸漸沖蕩成水渠，極滑不好立足。根據意思劃分節奏即可。2．文言詞語的考查以實詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。其中“亭”名詞用作動詞，“筑造亭子”的意思。3．文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。雖：雖然；人事：人間俗事；屢：幾。點睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點。具體的方法是：首先找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。4．鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。“小石布底，累累如卵如珠，青綠白黑，麗于寶玉，錯如霞綺”意思是“潭底遍布小石頭，如卵如珠，青綠白黑，比寶石更明麗，交錯生輝，像霞綺一樣燦爛”，這句話將“小石子”比作“卵、珠”，并對其色彩進行夸張描寫，表現出了石子之美，并從側面襯托出潭水的清澈，表現作者的贊美之情。5．對應文章內容逐項分析可知，C項表述錯誤，原文是“下潭水光深青色，中潭鴉碧色，上潭鸚綠色”，即“下潭水色是深青色，中潭水色是鴉碧色，上潭水色是鸚綠色”。故選C。選自《山水人物》作者：李元陽年代：明參考譯文：青碧溪在云南大理點蒼山馬龍峰南面。正德十五年，我曾經到那里游玩過。嘉靖二十年，知府楊仲瓊邀請我再次去游玩。嘉靖三十五年，我與馬、任兩公（一起去游玩），深探青碧溪的源頭。（青碧溪的）源頭出自山下石澗處，泉水涌出成潭。潭深約一丈，明亮光潔到連針都無所遁形。潭底遍布小石頭，如卵如珠，青綠白黑，比寶石更明麗，交錯生輝，像霞綺一樣燦爛。潭面剛有落葉墜下，就有鳥兒隨之銜去。潭三面石崖，干凈得像是被擦拭過，不染一絲灰塵。觀看游玩了很久后，我們就從側面上到左邊山崖的石頭縫中，坐著避雨。從這里俯視潭水，推杯換盞，不覺之中都醉了。右邊山崖有“禹穴”兩個大字，是楊公刻寫的。出了（上潭）向東走，清泉流過石頭，漸漸沖蕩成水渠，極滑不好立足，（即便）有人小心經過，也總會失足落水。中潭深兩丈左右，因為水清見底，所以人們大多輕率親近它，不知道危險不可測。下潭水色是深青色，中潭水色是鴉碧色，上潭水色是鸚綠色。水石相依，水光越盛，石色越美。我每每到溪上，覺得水紋如縠，石影像璧，（這種景色）印心染神，離開青碧溪后，雖然經歷俗世的事務，但（青碧溪）的清幽風光還在眼前，數月也不能忘懷。沿著溪水（向）外走，水流經過的地方，根據地勢流淌成不同形狀。圓形之處像鏡子，彎曲之處像初月，姿態各異，都可以筑亭來細賞這中間的趣味。馬、任二公曾建造“濯纓亭”，現在已經荒廢了。青碧溪四季不干涸，灌溉千畝農田，（所以）人們稱它為“德溪”。8、1．以……為異，對……感到詫異只通“邀”，邀請妻子兒女2．（1）土地平坦開闊，房屋整齊有序。有肥沃的田地、美麗的池塘，桑樹竹林之類事物。（2）（村民）問（漁人）現在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不用說魏晉兩朝了。3．B4．《桃花源記》超越了個人的歸隱，個人的不平際遇；作者借助世外桃源寄托了對沒有壓迫、沒有剝削、沒有戰爭的紛擾，人人各盡所能地參加勞動，老人小孩都生活得很幸福、愉快，人與人之間都極其融洽而友好的理想社會的渴望，這是對整個社會和廣大民眾的關切。【解題分析】1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：要：通“邀”，邀請。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：儼然：整齊的樣子。3．B.說法不正確，本文描繪的不是現實社會，而是想象出來的理想社會。故選B。4．本題考查學生分析文章內容的能力。學生要把握關鍵情節，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，進行理解分析即可?！短一ㄔ从洝返墓适潞推渌删彻适掠邢嗨浦帲鑼懥艘粋€美好的世外仙界。不過應當強調的是，陶淵明所提供的理想模式有其特殊之處：在那里生活著的其實是普普通通的人，一群避難的人，而不是神仙，只是比世人多保留了天性的真淳而已；他們的和平、寧靜、幸福，都是通過自己的勞動取得的。古代的許多仙話，描繪的是長生和財寶，桃花源里既沒有長生也沒有財寶，只有一片農耕的景象。陶淵明歸隱之初想到的還只是個人的進退清濁，寫《桃花源記》時已經不限于個人，而想到整個社會的出路和廣大人民的幸福。陶淵明邁出這一步與多年的躬耕和貧困的生活體驗有關。據此理解作答。選自：《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉參考譯文：東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發現了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說啊。”（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書人，他聽到這個消息，高興地計劃著前往桃花源。但是沒有實現，他不久就病死了。后來就再也沒有探訪桃花源的人了。9、1．要，求取打算假如，如果好C2．此/則/知識未定之人之所大忌3．⑴他的母親、妻子性情都喜歡勤儉樸素，也厭惡坐享其福，高高興興一同回故鄉了。⑵因為(我)心中有值得快樂的事情，不感到吃穿的享受不如別人。4．我們要勇于在艱苦的環境中磨礪自己；我們要養成簡樸的生活習慣?！窘忸}分析】1．試題分析：（1）理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“意”是“打算”；“善”是古今異義詞，“好”的意思。（2）此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“天下之不為習俗所移”中的“為”是“被”；A項中“為”是“是，成為”；B項中的“為”是“擔任”；C項中的“為”是“介詞，被”；D項中的“為”是“介詞，為了”。故選C。2．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象?！按藙t知識未定之人之所大忌”這句話意思是：這對于那些缺乏知識的人來說是最大的忌諱。本題根據主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓即可句讀。3．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“性、喜、惡、歸”幾個詞是賦分點；（2）句中的“以、知、奉、若”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。4．試題分析：此題考查文章內容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結合文章內容的基礎上，以談論主觀感受為主，一般沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。本題可根據沈太守送子回鄉教育的故事，可以從“在困難的環境中鍛煉自己”“逆境造就人才”等角度分析作答；依據【鏈接材料】“杰出的中共元老習仲勛從小就注重培養子女良好的生活習慣，孩提時代就曾穿過姐姐的舊布鞋”，可以從“人要養成簡樸的良好生活習慣”的角度分析作答。答案不唯一，言之成理即可。【題目點撥】文言文朗讀節奏的劃分是有規律可循的：①句首關聯詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。⑧根據句子表達的意思來句讀。參考譯文：沈太守還在當太守的時候，兩個兒子出生了。他對妻子說：“我現在50歲了，有了兒子就已經足夠了，我還想要什么呢？我打算送你回家鄉，教育、培養孩子。他們剛剛懂得學習，還不知道做人的習慣風俗，我擔心孩子如果在這里長大，他如果是一個安分守己的人那么不過成為一個沒有本領的人，他如果是一個不安分守己的人那么他最終會成為敗壞風俗的人。原來那些富貴子弟，驕橫奢侈，嫖娼、酗酒、賭博敗壞門風的事沒有什么不做，這對于那些缺乏知識的人來說是最大的忌諱；天下能不被環境所改變，而成長為優秀的，能有幾個人呢？家族靠什么才能榮耀？祖宗的功德在這里就止步了？怎么還敢盼望家族再出豪杰的人呢？你送兩個兒子回去，先教育他們道理，兩三年就可以知道他們的志向。讀書如果有所成就那最好了，不這樣的話，從事農、工、商賈某一職業都可以，以后也不會挨餓，只知道當少爺罷了?！彼哪赣H、妻子性情都喜歡勤儉樸素，也厭惡坐享其福，高高興興一同回故鄉了。10、1．人生需要信念這塊“磨刀石”。2．舉例論證，列舉任正非創業遭遇挫折，最終憑借信念和意志成就輝煌的事例，具體有力地論證了信念能磨出意志的堅忍的觀點。3．首先列舉老一輩革命家朱德的一段入黨傳奇事跡，引出“人生需要信念這塊磨刀石””這一中心論點；然后分別從信念能磨出追求的執著、信念能磨出意志的堅忍、信念能磨出“跨越”的神奇三個方面具體論述信念對于人生的重要意義；最后得出結論：只要有信念這塊磨刀石，便能戰勝人生的艱難險阻。（總分總式：①②/③④⑤/⑥）4．材料一可以用作本文的論據，因為材料一中司馬遷受宮刑而作《史記》的事例，強調了信念對于實現理想、成就人生的重要性，可以證明本文“人生需要信念這塊磨刀石”“的中心論點；而材料二強調的是泊名利的心態對于科學研究的重要性，因此不適合作為本文的論據?！窘忸}分析】1．此題考查的是從文中搜集論點的能力。論點是作者對所論述問題持的觀點、態度，是一個表明是非態度的肯定陳述句。通常不用比喻、否定、反問、設問、疑問等句式。面對此類試題通常從幾方面入手：①從題目入手，捕捉文章中心論點；②開頭和結尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中間，提煉論點。在通讀文章的基礎上，可以確定文章的論題是“信念”，所以與題目整合：人生需要信念這塊“磨刀石”。據此作答。2．此題考查的是論證方法及其作用。通?？疾榈降恼撟C方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。可采用的答題模式是：采用的論證方法+表達效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點。文段④運用的是舉例論證，通過列舉事例，具體有力地論證了“信念能磨出意志的堅忍”的觀點。據此作答。3．此題考查的是議論文的論證思路。解答此類試題時首先要對考查文段仔細閱讀，劃分層次，簡單概括層意，然后用“作者首先……，然后……，接著……，最后……”的文字表達模式將層意整合。文章前兩段首先通過列舉事例引出中心論點：人生需要信念這塊“磨刀石”。然后從“信念能磨出追求的執著”“信念能磨出意志的堅忍”“信念能磨出“跨越”的神奇”三個方面論證中心論點。最后總結，得出結論：只要有信念這塊磨刀石，人生的刀刃必能斬斷前行中的一切險阻。4．此題考查的是論據的選擇。解答此類試題時，首先明確文章的中心論點是什么，然后看材料是否能論證中心論點，進而確定它的取舍。兩則材料中，材料一能作為文章的論據，因為材料一中通過列舉司馬遷的例子，表現了信念對人的重要性。而材料二中居里夫人的例子體現的是科學家對榮譽的態度和淡泊名利的心態。所以應選材料一。據此作答。11、1．首先，由生活中常見的“剁手”現象引出本文的說明對象——購買背后的神經生物學基礎（人類大腦結構），然后說明大腦前額葉皮層的作用及工作原理，并用獼猴的實驗進一步說明，最后指出購買過程正是兩種神經中樞發揮作用的過程，而商家巧妙地利用了這個大腦功能。文章運用了從現象到本質的邏輯順序。2．①“首先”一詞起限制作用，強調了在商品性價比和自身需求中只能優先考慮一種，體現了說明文語言的準確嚴密性。②“那么，問題來了”一句成功地吸引了讀者的閱讀興趣，為下文的發問奠定基礎，語言生動形象。（意思對即可）3．放在第⑥⑦段之間比較合適。第⑥段提到了包括積極情緒的快樂中樞和負責理性的有關負面情緒的相關系統。第⑦段則介紹商家利用打折和降價活動抑制了人們的理性認知系統。而本則材料則詳細介紹了購買過程中兩種神經中樞的博弈過程，既承接第⑥段，也開啟第⑦段對商家利用大腦結構特點采取營銷手段的介紹?！窘忸}分析】

1．本題考查說明順序的理解。說明文有三大順序：時間順序、空間順序和邏輯順序。文章第①段，“生活中，人們大多的經歷，一沖動就買了，事后又后悔不已?！庇缮钪谐Ｒ姷摹岸缡帧爆F象說起，引出本文的說明對象“大腦的前額葉皮層發揮了至關重要的作用。”然后解釋說明大腦的前額葉皮層的組成、作用和工作原理，并列舉猴子的事例，加以說明印證；最后得出“不論是‘雙11’，還是‘雙12’，瘋狂的打折和降價活動，都是通過營銷手段讓消費者產生愉悅感，降低支付行為的負性體驗和理性控制?！币簿褪琴徺I過程正是兩種神經中樞發揮作用的過程。可見使用的是由現象到本質的邏輯順序。2．本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理，最后強調這個詞體現了語言的準確性。本句中的“首先”是指“最先、最早、第一(用于列舉事項)”的意思，表示順序的詞語，“那么，問題來了，人們在買買買時；大腦究竟會首先考慮哪些因素？商品性價比，還是自身需求？”運用疑問句，設置懸念。吸引讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考和注意，有提示下文的作用。體現了說明文語言的生動性。3．考查內容與材料的關系。材料與上下文的內容必須統一。材料與上下文的內容之間應有內在聯系、有契合點才行，否則就不能放在文段之間。仔細閱讀材料的內容，材料中提到“積極情緒腦區和負責記憶的腦區相對比較活躍……負責理性的相關腦區在這個過程中也會起到平衡克制的作用”，與第⑥段的末句“人類大腦既有包括積極情緒的快樂中樞，也有負責理性的有關負面情緒的相關系統?！毕嚆暯?，都提到了“積極情緒”與“負責理性”；另外材料中“負責保護和防御的負性情緒中樞會變得比較活躍，這其實是一個博弈和角力的過程?！币龅冖叨蔚摹隘偪竦拇蛘酆徒祪r活動，都是通過營銷手段讓消費者產生愉悅感，降低支付行為的負性體驗和理性控制?！钡慕榻B。故而放在第⑥段和第⑦段之間合適。三、應用12、（1）示例:①夜來風雨聲，花落知多少.②我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。(寫出兩條即可)（2）①大約多②分類標準大致是古詩詞在日常生活中的應用頻率高低及主題立意的吻合度(3)示例:陳更姐姐，你好!祝賀你茯得《中國詩詞大會》第四季冠軍，你是北大工科博士生，卻在詩詞方面有這樣淵博的知識，真令人佩服!我更佩服你連續四年出現在《中國詩詞大會》百人團中的執著，有一種不達目的不罷休的精神。我要向你學習，向你致敬!【解題分析】

（1）答案不唯一，寫出自己所積累的關于“風”的詩句即可。如：野火燒不盡，春風吹又生；怱如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（2）①語義重復，“大約”或“多”去掉一個。②句式雜糅，應改為：分類標準大致是古詩詞在日常生活中的應用頻率高低及主題立意的吻合度。（3）賀詞就是祝賀之詞，它是就他人節日、生日、典禮落成表示祝賀的文書。寫賀詞應充滿熱情，向他人發表熱情洋溢的祝賀，同時撰寫賀詞應對他人的成就予以肯定。格式：稱謂；祝賀之詞；對他人的工作成就等予以贊揚；表達你的愿望；祝賀語。四、綜合性學習與寫作13、這就是我的承諾“爸爸，你放心。在城里，我會好好過，我會永遠像你一樣樸實，帶著麥穗的質樸清香。我會好好的!”我許下諾言。——題記再次回到家，這里依舊熟悉。青潤敦厚的莊稼地像靈巧少婦手中的織毯，網羅淡遠的青山，岑寂的樹林和疏落的村莊。我背著大包小包的東西，從城里回到家鄉——一個種滿莊