貴州省三新聯盟校2023-2024學年度第一學期11月聯考物理試卷一、單項選擇題（本大題共8小題，每小題4分，共計32分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求）1．在如圖所示的照片中，關于物體或人在運動過程中的一些描述說法正確的是（）A．甲圖是一列在12∶35~20∶07之間由廈門北開往武漢的動車，12∶35是指動車運動時刻B．乙圖中的a點是電風扇扇葉邊緣上的一點，它在運動一周的過程中，其平均速度不為零C．丙圖中400m跑步比賽的終點在同一直線上，但起點不在同一直線上，這樣做的目的是為了使參加比賽的同學位移大小相同D．丁圖是正在做精彩表演的芭蕾舞演員，臺下的觀眾可以把她們視為質點2．質點在一條直線上運動，在某內的平均速度是，則下列說法正確的是（）A．質點在這內的位移一定是B．質點在這末的速度一定是C．質點在該內的前內位移一定是D．質點在該內的某時刻速度可能大于，可能小于，也可能為3．一個質點由靜止開始做勻加速直線運動，連續經過兩個L的距離。若從開始運動到駛過第一個L距離時，速度增加了v，則駛過第二個距離L時，速度的增加量是（）A． B．v C． D．4．如圖所示，甲圖是圖像，乙圖是圖像，圖中給出的四條曲線1、2、3、4，分別代表四個不同物體的運動情況，關于它們的物理意義，下列描述正確的是（）

A．兩圖像中，、時刻分別表示物體2、物體4已經向負方向運動B．兩圖像中，物體1和物體2在時刻相遇，物體3和物體4在時刻相遇，C．圖像中0至時間內物體1和物體2的平均速度不相等D．圖像中0至時間內物體3和物體4的平均速度不相等5．一個物體從某一高度做自由落體運動（g=10m/s2）。已知它在第1s內的位移為它在最后1s內位移的二分之一。則它開始下落時距地面的高度為（）A．11.25m B．15m C．20m D．22.5m6．關于牛頓第二定律，下列說法正確的是（）A．物體運動的速度變化越大，受到的合力也越大B．加速度的方向可以與合力的方向相反C．加速度與合力是同時產生、同時變化D．物體的質量與它所受的合力成正比，與它的加速度成反比7．如圖所示，在校園植樹活動中，一小朋友提著水桶靜止站立等待給樹澆水。關于各力的關系，下列說法正確的是（）A．小朋友對水桶的拉力與水桶的重力是一對平衡力B．小朋友對水桶的拉力與水桶對小朋友的拉力是一對平衡力C．小朋友對水桶的拉力與水桶的重力是作用力和反作用力D．小朋友對水桶的拉力與水桶對小朋友的拉力大小相等方向相同8．某同學在單杠上做引體向上，如圖所示。其中雙臂用力最小的是（）A． B． C． D．二、多項選擇題（本大題共4小題，每小題5分，共計20分。在每小題給出的四個選項中，有多個選項符合題目要求，全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯或不答的得0分）9．小球從空中靜止釋放，與水平地面碰撞后彈到空中某一高度，已知小球在空中運動時均為勻變速直線運動，其速度隨時間變化的關系如圖所示，錯誤的是（）

A．小球下落為自由落體運動B．小球下落時的加速度大于上升時的加速度C．小球反彈到最高點的位置與初始位置間距為0.5mD．小球與地面碰撞過程其平均加速度大小為10．物體受到同一平面內三個共點力的作用，下列幾組力的合力不可能為零的是（）A．5N、7N、8N B．10N、10N、10NC．2N、5N、10N D．5N、1N、3N11．如圖所示，細繩MO和NO所能承受的最大拉力相同，長度MO＞NO，則在不斷增加重物G重力的過程中（繩OC不會斷），下列說法正確的是（）A．NO繩先被拉斷B．MO繩先被拉斷C．細繩MO和NO同時被拉斷D．繩子斷前重物G所受合力為零12．如圖所示，長木板A與物體B疊放在水平地面上，物體與木板左端立柱間放置輕質彈簧，在水平外力F作用下，木板和物體都靜止不動，彈簧處于壓縮狀態。將外力F緩慢減小到零，物體始終不動，在此過程中（）A．彈簧彈力不變B．物體B所受摩擦力逐漸減小C．物體B所受摩擦力始終向左D．木板A所受地面的摩擦力逐漸減小三、實驗題（本大題共2小題，共15分）13．甲同學嘗試用如圖所示的實驗裝置來“探究互成角度的兩個力合成的規律”。彈簧測力計a掛于固定點c，下端用細線掛一重物Q。彈簧測力計b的一端用細線系于O點，手持另一端向左拉，使結點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計a和b的示數，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向。（1）圖中彈簧測力計a的示數為N。（2）下列要求不是實驗必需的是。（請填寫選項前對應的字母）A.需要測量重物Q所受的重力B.彈簧測力計應在使用前校零C.拉線方向應與木板平面平行D.改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置（3）乙同學換用兩個彈簧測力計拉橡皮筋到O點，兩彈簧測力計讀數分別為和，用一個彈簧測力計拉橡皮筋到O點時讀數為，通過作圖法“探究互成角度的兩個力合成的規律”時，圖中符合實際情況的是。A．

B.

C.

D.14．在“探究加速度與力、質量的關系的實驗”時，采用了如圖甲所示的實驗方案。操作如下：

（1）平衡摩擦力時，若所有的操作均正確，打出的紙帶如圖乙所示，應（填“減小”或“增大”）木板的傾角，反復調節，直到紙帶上打出的點跡為止。（2）已知小車質量為，盤和砝碼的總質量為，要使細線的拉力近似等于盤和砝碼和總重力，應該滿足的條件是（填“遠小于”、“遠大于”或“等于”）。（3）圖丙為某次實驗得到的紙帶，紙帶上標出了所選的四個計數點之間的距離，相鄰計數點間還有四個點沒有畫出，由此可求得小車的加速度的大小是，打下點時小車運動的速度大小是。（結果均保留兩位有效數字）四、解答題（本大題共3小題，第15題9分，第16題10分，第17題14分，共計33分）15．從離地面500m的空中自由落下一個小球，不計空氣阻力，取?(1)小球經過多長時間落到地面？(2)自小球開始下落計時，求小球在第1s內及最后1s內的位移?(3)求小球下落時間為下落的初始時刻到總時間的一半時的位移?16．質量為30kg的小孩坐在10kg的雪橇上，大人用與水平方向成斜向上的大小為100N的拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面做勻速直線運動（，，），求：（1）地面對雪橇的摩擦力；（2）地面對雪橇的支持力大??；（3）雪橇與水平地面的動摩擦因數的大?。ńY果保留2位有效數字）。17．質量為60kg的滑雪運動員，在傾角為的斜坡頂端從靜止開始勻加速下滑100m到達坡底，用時10s，求：（1）運動員下滑過程中的加速度大?。唬?）運動員到達坡底時的速度大??；（3）運動員下滑過程中所受阻力的大小。

1．A【詳解】A．甲圖是一列在12∶35~20∶07之間由廈門北開往武漢的動車，12∶35是指動車運行的時刻，選項A正確；B．乙圖中的a點是電風扇扇葉邊緣上的一點，它在運動一周的過程中，其位移為零，則平均速度為零，選項B錯誤；C．丙圖中400m跑步比賽的終點在同一直線上，但起點不在同一直線上，這樣做的目的是為了使參加比賽的同學路程相同，選項C錯誤；D．丁圖是正在做精彩表演的芭蕾舞演員，臺下的觀眾不可以把她們視為質點，否則就沒舞蹈動作可言了，選項D錯誤。故選A。2．D【詳解】A．由公式得質點在這2s內的位移為故A錯誤；BC．因為不知道質點的運動狀態，故質點在此2s末的速度不能確定，在此2s內的某一段時間內的位移無法確定，故BC錯誤；D．在該2s內，質點的瞬時速度可能大于2m/s，也可能小于2m/s，故D正確。故選D。3．A【詳解】由題意可知從開始運動到駛過第一個L距離時駛過第二個距離L時解得速度的增加量故選A。4．D【詳解】A．甲圖中圖像的斜率表示速度，可知甲圖中時刻表示物體2已經向負方向運動；而乙圖中物體4速度一直為正，可知時刻物體運動方向沒有變，選項A錯誤；B．甲圖中物體1和物體2在時刻位移相等，此時兩物體相遇；乙圖中物體3和物體4在時刻速度相等，因初始位置關系不確定，則不一定相遇，選項B錯誤；C．圖像中0至時間內物體1和物體2的位移相等，則平均速度相等，選項C錯誤；D．圖像中圖像的面積等于位移，因0至時間內物體3和物體4的位移不等，則平均速度不相等，選項D正確。故選D。5．A【詳解】由自由落體運動規律可得，第1s內的位移為則最后1s內的位移為則下落的總時間為t，則有解得t=1.5s則物體下落的總高度為故選A。6．C【詳解】A．物體運動的速度變化越大，加速度不一定越大，則受到的合力不一定越大，選項A錯誤；B．加速度的方向一定與合力的方向相同，選項B錯誤；C．加速度與合力是同時產生、同時變化，選項C正確；D．物體的質量是物體本身的屬性，與它所受的合力以及它的加速度無關，選項D錯誤。故選C。7．A【詳解】A．小朋友對水桶的拉力與水桶的重力是一對平衡力，選項A正確；BCD．小朋友對水桶的拉力與水桶對小朋友的拉力是一對相互作用力，大小相等方向相反，選項BCD錯誤。故選A。8．B【詳解】設手與豎直方向的夾角為，以人為對象，根據受力平衡可得可得可知手與豎直方向的夾角越小時，雙臂用力越小，則其中雙臂用力最小的是B圖。故選B。9．AB【詳解】A．小球下落時的加速度為則不是自由落體運動，選項A錯誤，符合題意；B．小球上升時的加速度為小球下落時的加速度小于上升時的加速度，選項B錯誤，符合題意；C．小球反彈到最高點的位置與初始位置間距為選項C正確，不符合題意；D．小球與地面碰撞過程其平均加速度為方向向上，選項D正確，不符合題意。故選AB。10．CD【詳解】A．5N、7N的合力范圍為2N~12N，8N在合力范圍內，合力可能為零，選項A錯誤；B．10N、10N的合力范圍為0N~20N，10N在合力范圍內，合力可能為零，選項B錯誤；C．2N、5N的合力范圍為3N~7N，10N不在合力范圍內，合力不可能為零，選項C正確；D．5N、1N的合力范圍為4N~6N，3N不在合力范圍內，合力不可能為零，選項D正確；故選CD。11．AD【詳解】ABC．物體對O點拉力等于物體重力，此力有兩個效果：一是使繩NO拉緊；二是使繩MO拉緊；按效果把物體對O點的拉力分解，如圖所示由此可知繩NO受的力大于繩MO受的力，當重力逐漸增大，繩NO先達到最大拉力，繩NO先斷，故A正確，BC錯誤；D．根據平衡條件可知，繩子斷前重物始終處于靜止狀態，合力為0，保持不變，故D正確。故選AD。12．AD【詳解】A．將外力F緩慢減小到零，物體始終不動，則彈簧的長度不變，彈力不變，故A正確；B．對物體B，因開始時所受摩擦力的方向不確定，則由F彈＝F±Ff則隨F的減小，物體B所受摩擦力的大小和方向都不能確定，故BC錯誤；D．對A、B與彈簧組成的整體，在水平方向，力F與地面對A的摩擦力平衡，則隨F的減小，木板A所受地面的摩擦力逐漸減小，故D正確。故選：AD。13．5.78##5.79##5.80##5.81##5.82DC【詳解】（1）[1]圖中彈簧測力計a的示數為5.80N。（2）[2]A．需要測量重物Q所受的重力，選項A不符合題意；B．彈簧測力計應在使用前校零，選項B不符合題意；C．拉線方向應與木板平面平行，選項C不符合題意；D．改變拉力，進行多次實驗，每次沒必要都使O點靜止在同一位置，選項D符合題意。故選D。（3）[3]乙同學換用兩個彈簧測力計拉橡皮筋到O點，兩彈簧測力計讀數分別為和，用一個彈簧測力計拉橡皮筋到O點時讀數為，通過作圖法“探究互成角度的兩個力合成的規律”時，是兩個分力的實驗值，其方向一定與橡皮筋的方向共線；而F是兩個分力合力的理論值，可能與有偏差，則圖中符合實際情況的是C。14．增大間距相等遠小于2.00.76【詳解】（1）[1][2]從紙帶可以得出此時小車做減速運動，說明平衡摩擦力平衡不足，應增大木板的傾角，反復調節，直到到紙帶上打出的點跡間距相等為止；（2）[3]要使細線的拉力近似等于盤和砝碼和總重力，應該滿足的條件是遠小于；（3）[4][5]相鄰計數點間還有四個點，則相鄰計數點間的時間間隔，小車的加速度打下點時小車運動的速度大小15．(1)