《丑小鴨》閱讀分享課教學(xué)目標(biāo)：1.走近主人公，了解主人公的人生經(jīng)歷。2.結(jié)合自己的閱讀理解，談一談自己的體會(huì)。3.總結(jié)人物精神，感悟人生道理。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合自己的閱讀理解，談一談自己的體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)人物精神，感悟人生道理。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件動(dòng)物卡片教學(xué)流程：一、走近主人公，了解名字的來(lái)歷1.師：我們?nèi)?）班是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的班集體，每個(gè)同學(xué)都有著良好的閱讀習(xí)慣，前段時(shí)間我們一起閱讀了著名童話作家安徒生爺爺?shù)耐捁适拢裉炀妥屛覀円黄疬@本經(jīng)典作品。2.師：這本童話書(shū)中，你最喜歡的是哪個(gè)故事？生1:我最喜歡的是《堅(jiān)定的錫兵》，這個(gè)故事很感人，錫兵他雖然只有一條腿，但仍然一直筆直地站著。生2:我最喜歡《拇指姑娘》，雖然她個(gè)頭很小，但是她很善良。……3.師：在這本童話故事中，有一篇童話故事講的是一只鴨子的經(jīng)歷，它是（生接：丑小鴨），今天我們就走進(jìn)這只小鴨，了解他的成長(zhǎng)經(jīng)歷。4.根據(jù)圖片和書(shū)中的描述，你覺(jué)得他的名字是怎么來(lái)的？出示圖片和語(yǔ)言體系，了解丑小鴨名字的來(lái)歷。句式：他的毛（），他的嘴（），他的身子（）。出示天鵝圖片根據(jù)觀察，完成對(duì)天鵝的描寫(xiě)。5.思考：一只毛亂糟糟的鴨子怎么變成一只美麗的天鵝的呢？他經(jīng)歷了什么？讓我們走近主人公的人生經(jīng)歷。二、梳理思路，說(shuō)一說(shuō)主人公的經(jīng)歷1.師：讀完這篇童話故事，你覺(jué)得小鴨的經(jīng)歷是怎樣的？生：我覺(jué)得小鴨的經(jīng)歷是痛苦的、飽經(jīng)磨難的。生：我認(rèn)為小鴨的經(jīng)歷很曲折，他經(jīng)歷了了各種各樣的困難。師板書(shū)：曲折、困難、艱辛2師：接下來(lái)，同桌討論交流你感受最深的一段經(jīng)歷，談一談自己的想法。3.生同桌討論，師從旁引導(dǎo)。4.交流匯報(bào)：生：我想和大家交流小鴨流浪到沼澤地這部分內(nèi)容，在這里小鴨遇到了兩只公雁，兩只公雁表面上很關(guān)心他，很喜歡他，其實(shí)是不懷好意的，在沼澤地小鴨還遇到了一只獵狗，獵狗嫌小鴨太丑了，都不愿意咬他一口。生：我感受最深的地方是小鴨在養(yǎng)鴨場(chǎng)的那段時(shí)光，因?yàn)樘螅B(yǎng)鴨場(chǎng)的鴨婆婆特別不喜歡他，連老母鴨都嫌棄他，讀到這里，我特別生氣！他們都是鴨子，為什么要這樣對(duì)待他？難道就因?yàn)樗L(zhǎng)得丑嗎？太讓人氣憤了！……師：同學(xué)們，你們談得很深刻，能夠結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)談自己的體會(huì)，同時(shí)也說(shuō)明這篇童話故事你們讀得很透徹，為你們點(diǎn)贊！三、感悟人物精神品質(zhì)1.梳理人物身上的精神品質(zhì)，感悟理解。師：這只丑小鴨經(jīng)歷了那么多的磨難，那么多的痛苦，是什么支撐他堅(jiān)持痛苦度過(guò)寒冷的冬天？生1:我覺(jué)得是小鴨的善良和勇敢。生2:我想是小鴨對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和追求生3:是小鴨對(duì)美好生活的向往。2.談一談對(duì)“每個(gè)人都是一只天鵝蛋，在廣闊的世界里，一定有一個(gè)屬于你自己的天鵝湖。”的理解。3.了解作家安徒生及作品的風(fēng)格。四、課堂總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：丑小鴨曲折、艱難、痛苦善良