大鬧天宮三打白骨精女兒國遇難三調芭蕉扇

大家能說出這么多耳熟能詳的故事，那么閱讀整本名著我們應該注意什么，可以運用哪些方法來閱讀呢？今天就讓我們一起走進神魔小說——《西游記》來探討一下。西游記第一課時——導讀人教部編版語文七年級上冊第三單元名著導讀學習目標了解《西游記》的主要內容，掌握精讀和跳讀兩種閱讀方法。1了解寫作背景，分析人物形象，能夠復述自己喜歡的故事情節。2學習并發揚唐僧師徒四人去西天取經百折不撓、朝著既定目標一往無前的精神。36作者簡介吳承恩（約1500—約1582），字汝忠，號射陽山人，山陽（今江蘇淮安）人，明代文學家。他雖自幼聰穎好學，卻在科舉中屢遭挫折，四十多歲才補上貢生，后任浙江長興縣丞。因看不慣官場黑暗，不久憤而辭官，晚年絕意仕進，專心著述。7背景介紹

唐僧取經是歷史上的真實事件。唐太宗貞觀三年（629年），僧人玄奘為求佛經真義，不顧禁令，偷越國境，去天竺（今印度）取經，歷時十七年，行程5萬余公里，途經數十國，備受艱難困苦，取得大小乘佛教經律論657部，堪稱歷史偉人。

梁啟超稱他為“佛學第一人”，魯迅贊揚他為“民族的脊梁”。后來，其弟子辯機根據其口述西行見聞，整理成《大唐西域記》，記敘了取經途中的艱難困苦和異域風情。8內容概覽

《西游記》是一部浪漫主義長篇神魔小說。主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經,沿途遇到八十一難,一路降妖伏魔,化險為夷,最后到達西天、取得真經的故事。

圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒沙僧師徒前往西天取經的主線，寫了許多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔在天上地下、龍宮冥府、山林湖海，盡情地施展各自神通，如孫悟空就有七十二變、火眼金睛、筋斗云等超凡能力，其他神妖如豬八戒、二郎神、紅孩兒等也都各有所長，讀來令人興趣盎然。

這部小說被魯迅先生稱為“神魔小說”，被林庚先生稱為“童心之作”，是中國古典文學中最富有想象力的作品之一。全書結構西游記第一至七回寫悟空出世、拜師、大鬧天宮第八至十二回寫唐僧出身、取經緣由。第十三至一百回小說故事的主體，寫師徒四人歷經81難，取回真經。10取經路線11取經路線閱讀指導方法1.初讀：讀通2.再讀：讀懂3.三讀：讀活精讀跳讀:細膩的感受，透徹的理解，廣泛的聯想:主動舍棄，有意忽略，追求效率如何進行閱讀？為什么要學會精讀和跳讀的方法？（2）好書不厭百回讀（1）書籍浩如煙海《紅樓夢》107萬余字《水滸傳》96萬余字《西游記》82萬余字《四世同堂》100萬余字閱讀指導方法1.他見那些小妖齊上，慌了手腳，遮架不住，敗了陣，回頭就跑。原來是道路不平，未曾細看，忽被蓏蘿藤絆了個踉蹌。掙起來正走，又被個小妖，睡倒在地，扳著他腳跟，撲的又跌了個狗吃屎，被一群趕上按住，抓鬃毛，揪耳朵，扯著腳，拉著尾，扛扛抬抬，擒進洞去。

（節選自《西游記》第三十二回）

（1）請問“蓏”字怎么讀？

（2）這個字不認識影不影響讀這一段話？讀luǒ。為了不影響閱讀節奏和興趣，可以猜讀，也可以忽略。跳讀閱讀指導方法

2.遂別了樵夫，徑至芭蕉洞口，但見那兩扇門緊閉牢關，洞外風光秀麗。好去處！正是那：

山以石為骨，石作土之精。煙霞含宿潤，苔蘚助新青。嵯峨勢聳欺蓬島，幽靜花香若海瀛。幾樹喬松棲野鶴，數株衰柳語山鶯。誠然是千年古跡，萬載仙蹤。碧梧鳴彩鳳，活水隱蒼龍。曲徑蓽蘿垂掛，石梯藤葛攀籠。猿嘯翠巖忻月上，鳥啼高樹喜晴空。兩林竹蔭涼如雨，一徑花濃沒繡絨。時見白云來遠岫，略無定體漫隨風。行者上前叫：“牛大哥，開門！開門！”

（節選自《西游記》第五十九回）中間的詩歌不讀有沒有關系？閱讀指導方法1.主動地舍棄。跳讀是在閱讀中，有意識的跳過一些無關緊要的句段或篇章而抓住讀物的關鍵性材料的速讀方法。跳讀是通過省略次要信息來加快大腦對文字的反應速度，是閱讀速度與思維過程的同步進行。閱讀指導方法方法指導-跳讀2.有意地忽略。跳讀是有取有舍，跳躍前進。也就是略去一些內容，只擷取文章中的關鍵部分的閱讀方法。3.求得更高的效率。跳讀不僅是為了提高閱讀速度，還可使讀者更深刻地理解內容，提高閱讀效率。因為跳讀的意義在于對讀物的大幅度跳躍，舍棄非本質的東西，捕捉本質信息，形成新的思維流程。閱讀指導方法方法指導-跳讀（一）細讀孫悟空借芭蕉扇為什么會遭到拒絕？

羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”行者佯問道：“令郎是誰？”羅剎道：“我兒是號山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒處尋你報仇，你今上門納命，我肯饒你！”精讀閱讀指導方法一借芭蕉扇被騙后，沙僧、豬八戒、唐僧三人關于是否“西行”的對話，表現了各自怎樣的心理？（二）精思沙僧認為“進退兩難”，深為取經前途擔憂；豬八戒想“揀無火處走”，其一貫的“散伙”想法再次復燃；唐僧“只欲往有經處去”，表達了堅定不移的取經決心。閱讀指導方法想一想，孫悟空、羅剎女的語言各有什么特點？（三）鑒賞孫悟空的話羅剎女的話“撮鹽入火，火上澆油”“旋風翻敗葉，流水淌殘花”孫悟空被芭蕉扇“扇得無影無形”的情形羅剎女憎恨孫悟空的情態機智善變潑辣犀利閱讀指導方法

首先,精讀要細致。長篇小說往往人物眾多,情節復雜,所涉及的事件環環相扣,作者為了使文章結構嚴謹、有條理,通常采用前設置懸念,后層層釋疑的辦法,有時前有鋪墊,后有照應,有時多條線索并行,而且相互交錯。這樣能大大提高讀者的閱讀興趣,同時對讀者提出了細心和耐心的要求,否則就不容易理解故事的內容,體會不到小說的精彩。閱讀指導方法方法指導-精讀

其次,精讀要善于思考。長篇小說往往情節生動,引人入勝。如果在閱讀時僅限于欣賞精彩的故事情節,閱讀的意義和收獲就很有限了。如果在閱讀時多方思考,帶著問題去讀,就能對小說有更深刻的理解,能更充分地領略小說所創造的藝術世界的魅力。例如,閱讀《西游記》時,對其中所描寫的人物,可以從其語言、動作、神態等描寫中,思考人物的心理狀態,從而更全面