新工科背景下“工程經(jīng)濟學(xué)”課程思政教學(xué)改革實踐新工科背景下“工程經(jīng)濟學(xué)”課程思政教學(xué)改革實踐

一、引言

新工科教育是面向國家經(jīng)濟社會發(fā)展需求的工科教育改革的重要方向，它要求打破傳統(tǒng)學(xué)科之間的界限，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在新工科背景下，“工程經(jīng)濟學(xué)”作為工科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，如何進行思政教學(xué)改革，成為了各高校思考和實踐的重要問題。

二、新工科背景下“工程經(jīng)濟學(xué)”課程的現(xiàn)狀和問題

1.理論與實踐脫節(jié)：傳統(tǒng)的“工程經(jīng)濟學(xué)”課程注重理論知識的傳授，但往往脫離實際工程項目的需求，缺乏與實踐相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.價值觀培養(yǎng)不足：工程經(jīng)濟學(xué)的核心是價值判斷和決策，在傳統(tǒng)教學(xué)中很少涉及學(xué)生的價值觀培養(yǎng)和道德倫理方面的教育。

3.創(chuàng)新思維欠缺：工程經(jīng)濟學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)工科學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，但傳統(tǒng)教學(xué)往往側(cè)重于經(jīng)濟評價和決策方法的傳授，缺乏培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的環(huán)節(jié)。

三、基于思政教育的“工程經(jīng)濟學(xué)”課程改革實踐

1.教學(xué)內(nèi)容與實踐結(jié)合：通過引入實際工程項目案例的講解和分析，將理論知識與實踐工程相結(jié)合，幫助學(xué)生理解知識的應(yīng)用和實際問題的解決。

2.價值觀教育與倫理道德培養(yǎng)：在課程中引入工程倫理和社會責任的教學(xué)內(nèi)容，加強學(xué)生對于價值觀念和道德規(guī)范的思考和理解，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

3.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：通過引入創(chuàng)新思維的案例分析和活動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的工程創(chuàng)新能力。

四、思政教學(xué)改革實踐的效果和反思

1.教學(xué)方式改變：傳統(tǒng)的理論授課轉(zhuǎn)變?yōu)榘咐懻摗⑿〗M討論和項目實踐等互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.學(xué)生評價改變：學(xué)生對于課程的評價明顯提升，認為思政教育的引入使得課程更具有意義和價值。

3.教師角色轉(zhuǎn)變：教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者，而是引導(dǎo)學(xué)生思考、分析和解決問題的引路人。

然而，也需要意識到改革實踐中的一些問題。首先，工程經(jīng)濟學(xué)課程的思政教學(xué)改革需要與其他相關(guān)課程相協(xié)調(diào)，確保整個專業(yè)的教育目標一致。其次，教師的專業(yè)知識和思政教育知識儲備要充足，才能實現(xiàn)有效的思政教學(xué)。最后，學(xué)校和教師需要給予充分的支持和鼓勵，推動思政教學(xué)改革的持續(xù)發(fā)展。

五、結(jié)論

新工科背景下，“工程經(jīng)濟學(xué)”課程的思政教學(xué)改革實踐是符合時代需求的重要舉措，通過將實踐與理論相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德倫理、激發(fā)創(chuàng)新思維，能夠全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。然而，思政教學(xué)改革也面臨一些挑戰(zhàn)，需要教師和學(xué)校的共同努力來推動改革的落地和持續(xù)發(fā)展綜上所述，新工科背景下的工程經(jīng)濟學(xué)課程的思政教學(xué)改革實踐具有積極的效果和意義。通過改變教學(xué)方式、提高學(xué)生評價和轉(zhuǎn)變教師角色，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提升課程的意義和價值。然而，思政教學(xué)改革也面臨協(xié)調(diào)其他相關(guān)課程、教師專業(yè)知識和思政教育知識儲備以及學(xué)校和教師的支持等問題。因此，需要教師和學(xué)校共同努力，推動思政教學(xué)改革的持續(xù)發(fā)展。思政教育的引入能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，更好地培養(yǎng)工程師的價