六年級綜合實踐教學進度表周次1教學內容了解漢字的進展演化節次12小小“啄木鳥”13成語故事表演14生疏塑料15自制泡沫盆景16從烽火臺到網絡17移動入網選擇18生疏大蒜19班級防震演練110了解家鄉的防洪措施111防滑大行動112繽紛圣誕賀卡113圣誕大聯歡114圣誕老人大現身115訪問太空的使者116自制水動火箭117到火星上去1課 題 了解漢字的進展演化 課時 1課時通過本課的學習，了解漢字的特點及其價值，初步生疏漢教學目標 字文化，加深對悠久豐富的中華文明的情感，通過漢字的賞識，提高文化素養和審美情趣。教學重難點 1、了解字的演化過程2培育學生對中國文化的情感提高文化素養和審美情趣教學預備 多媒體課件教學活動設計一、導入課的歷史嗎？知道漢字有哪幾種字體嗎？知道商朝的國家“檔案”用什么文字書寫、秦始皇用什么文字批閱奏章公文嗎？師：我國的漢字從她的消滅到成熟經受了一個漫長的演化過程,在這個演化過程中，我國古代勞動人民顯示出了驚異的才智。同學們你們對漢字的演化過程知道多少呢？二、甲骨文首先，讓我們一起了解漢字的起源。在屏幕上，有4遍流傳漢字是一個叫倉吉的人制造出來的，這就是倉吉造字的說法。隨著考古的不斷覺察，科學家在古代的陶器上覺察了類似文字的圖畫符號，這被很多人認為是今日漢字的雛形。在古老的中國文字進展歷史進程中，最驚異的要數甲骨文了。下面就讓我們一起了解甲骨文的學問。、漢字的起源甲骨文，是刻在龜甲獸骨上〔主要是牛肩胛骨上的文字。它是我們今日所能看到的最旱的成體系的相當成熟的漢字材料。、漢字的最初模樣投影：甲骨文骨片和“眾人協田”牛骨刻辭的字？、甲骨文:相的甲骨文字，看誰寫的最象〔1-2〕再試一試“給“甲骨文十二生肖”填上現代漢字鼠牛虎雞狗豬兔羊猴龍蛇馬三、課堂總結。課后反思：通過本節課的學習，學生了解了漢字的進展演化過程，課堂上同學們學習興趣濃，能樂觀主動地參與教學活動。課 題 小小“啄木鳥” 課時 1課時教學目標教學預備

通過活動，能找出日常生活中各種各樣的錯別字，提高觀看和分析力氣，為標準漢字出一分力。找出日常生活中的錯別字。相關圖片、相關資料。教學活動設計一、導入，引出活動主題——小小啄木鳥。二、活動。1、爭論，確定“捉蟲”范圍。2、作好捉蟲預備。3、分工，行動，并作好記錄。4、調查結果分析。5三、小結，學生談收獲。布置作業：連續“捉蟲”行動。課后反思：通過本節課的活動，培育學生觀看和分析力氣，標準漢字。課 題 生疏塑料 課時 1課時

初步生疏塑料，能通過觀看、比較，覺察塑料制品的特點。感知廢棄物處置不當造成的危害。學會客觀地生疏事物的兩面性。通過學習，使學生形成猛烈的環保責任感。教學重難點 了解塑料的特點及其為人們生活帶來的便利，感知塑料廢棄物處置不當造成的危害。教學預備 課件、學生搜集關于塑料的資料。教學活動設計一、實物激發興趣，開題導入同學們看看教師帶來了什么〔各種不同的塑料制品〕？那這些材料都是用什么材料制成的呢？〔學生答復塑料〕今日我們就一同來走進塑料的世界。板書課題：生疏塑料二、溝通資料，初步生疏塑料師：上節課，教師已經布置同學們去搜集塑料方面的學問和塑料制品，同學們都搜集到了什么物品？誰來說說你搜集到了什么？〔自由答復〕學生會答復搜集到的各種塑料制品、什么是塑料、塑料的原料、種類等根本信息，師依據答復賜予適當評價、補充和總結。師：同學們通過不同途徑搜集了關于塑料的資料，聽了你們的介紹，我們對塑料有了初步的了解。大家帶來的物品也是琳瑯滿目〔假設學生搜集物品單一可以引導找一找教室里的塑料制品處可見。其實這些只是塑料世界里小小的一局部。塑料制品在各行各業中應用都格外廣泛，雖然塑料制品問世只有百余年，但是它已經逐步取代了〔板書應用廣泛〕〔一〕塑料的優點〔二〕塑料的缺點三、總結活帶來的便利，事物都有兩個方面，我們也看到了塑料的缺點，這些缺點會給我們帶來危害，具體的危害我們留到下節課再來探討。課后反思：通過《生疏塑料》這個課題的學習，同學們不但生疏了塑料，而且知道了怎樣合理地使用塑料。課 題 自制泡沫盆景 課時 1課時

1、了解泡沫塑料的特性及其用途。2、讓學生在設計中，增加合作的力氣。通過教學，培育學生的空間想象力氣和實踐動手操作力氣；體驗藝術制造的過程，培育創意設計、籌劃和動手制作的力氣。教學重難點教學預備

把握制作盆景的根本方法，制作出有意境、特色的盆景。預備盆景實物和相關圖片。教學活動設計一、提示本節課活動主題，賞識溝通1．引導學生賞識盆景圖片，初步感受盆景中樹木的形態和造型。2．學(1)小組溝通，師生暢談。(2)課件文字呈現：盆景是植物栽培技術和造型藝術相結合的一種形象思維藝術，也是無聲的詩、立體的畫于一體的精神文化。(1)(2)看一看、想一想、說一說盆景中的樹木是用什么材料做成的。覺察材料：泡沫塑料、細鐵絲、彩色橡皮泥等材料。4知1學生爭論、溝通〔1〕〔2〕用哪種顏料上色？(3〕3.繪制盆景〔1〕制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水(2)所需要的工具：美工刀、畫筆、取泡沫塑料一塊、鈣塑板一塊、紅色和棕色植絨紙各一小塊、塑料盤一只，黃、綠、黑丙烯顏料少許。(3)學生總結歸納制作步驟要領：a的仿山水盆景。細鐵絲捆扎出樹干和樹枝的整體造型。bc用彩色橡皮泥或性質相近的材料捏制出樹葉，制作出大方逼真的樹木模型。三、制作方法:1．依據你的創意和構思，將泡沫塑料用手和小刀刻挖成大、中、小山體各一塊，再將山體底部用美工刀削平。2．在山體上用丙烯顏料涂上顏色，趁顏料未干時再點上層層黑色，使其與山體顏色自然融合產生一種如同綠色植被的感覺。用美工刀將鈣塑板切成長條，頂部削成斜面如屋頂狀。再將長條按塊比屋頂面積略大些的紅色的植絨紙，對折后粘貼在屋頂上作房頂。5—6作成桅桿。將棕色植絨紙剪成陸地和島嶼。將制成的各部件依據設想在塑料盤內進展布置，待布局滿足后再用白小組成員，相互協作，運用鐵絲、橡皮泥等性質相近的材料，捆扎、捏制出大方逼真的樹木模型。五、美化盆景溝通、改進、美化作品。六、評價呈現1．2．說一說：在制作的想法和在制作過程中的感受。評一評：你認為造型大方逼真1、不同景物的大小比例安排的是否適宜？2、屋頂用什么材料制作效果比較好？板書設計：自制泡沫盆景預備工具、材料繪制盆景學習制作方法合作學習、彌補缺乏課后反思：課 題 從烽火臺到網絡 課時 1課時通過了解一些具體的通信方式，知道現代社會牛活中人們教學目標 之間的通信方式有很多，知道利用通信手段可以幫助我們獵取信息。教學重難點 體會通信的進展與現代社會的親熱關系，難點是正確理解通信對于人們生活的重要作用。教學預備 多媒體教學活動設計一、創設情境，導入課出示奧運會馬拉松競賽的完畢場面，提問：馬拉松的起源并不是為了競賽，你猜猜看是為了什么呢?學生猜測、溝通。(為了傳遞信息)古代，古雅典人們是這樣傳遞信息的，在我們中國古時候人們也有自己的傳遞信息的方式：點擊動畫《烽火臺》進展觀看，你從片中看到了什么，想到了什么。揭題：歷史就像一列火車，他不斷的向前奔馳，從烽火臺開頭到現存的互聯網，通信的進展給我們的生活帶來了什么呢，今日我們共同學習二、爭論溝通，互動學習用烽火臺傳遞信息，是古代軍事防范中傳遞軍情的一種方式。我國占代一般勞動人民還想出了很多方法來傳遞信息。你知道有哪些嗎?烽火、驛站(現在的郵政)、信鴿、風箏、擊鼓、船、漂流瓶……過渡：在我們今日看來，這些傳遞方式都是那樣的不行思議呀，但正是這些我們認為不行思議的方式，卻在當時具有很重要的作用。我們現在有哪些通信方式呢?、移動、電視、電報、火車、汽車、航空、網絡……通信的進展媒體出示通信方式的進展變化。你覺察了什么?結合親身體驗，舉消滅代通信給你們帶來了便利的例子，或偏遠山區由于通信設施不興盛又帶來了哪些困難的例子。三、總結通信方式的快速進展讓我們的眼界越來越大了，讓我們的世界仿佛越來越小了，現代通信拉進了國與國的距離，人與人的距離，使人們能夠相互了解、相互合作，使社會形成一個豐富多彩的整體。讓我們充分利用這幫助的人!課后反思：通過學習，培育學生合作精神，樂觀參與社會的意識，增加責任感。課 題 移動入網選擇 課時 1課時教學目標教學重難點教學預備

通過對通信根本學問和途徑的學習，教會學生使用網絡并且安全上網。提高學生與時俱進的意識。通信根本學問和途徑的學習及如何正確使用網絡。圖片、相關資料。教學活動設計一、復習正確使用互聯網的方式。方式總結二、活動。1、移動的作用。2、了解入網的方式：中國移動于中國聯通。3、小組爭論：什么方式最適合你。4、依據自身狀況制定一個合理的入網方式。5、共享你的方式。三、總結作業布置：入網的方式課后反思：通過本節課的學習，學生們能夠依據自身狀況制定一個合理的入網方式。課 題 生疏大蒜 課時 1課時教學目標教學重難點

1、了解大蒜的樣子、產地，知道大蒜的種類、用途。2、了解大蒜的樣子、產地，知道大蒜的種類、用途。感受大蒜在我們的生活中所起的作用，并在生活中自覺宣傳大蒜的作用。教學預備教學活動設計一、溝通——生疏大蒜師：活動前我們提出了自己要了解的問題，各組進展了合理分工，說一說你們調查的主題吧！〔一組全體成員齊說〕類。〔二組成員齊說〕〔三組成員齊說〕我們調查的是大蒜的用途。〔四組成員齊說〕師：就請各小組把你們活動的狀況向大家匯報。二、各小組匯報搜集的材料。生：我通過查閱資料，知道大蒜起源有另一種說法。歷史上最早食蒜成癖的人是四千年前的古巴比倫國王，據史料記載，這位國王曾經下令國民向王宮進貢大蒜，以滿足其飲食之樂。中國人食用大蒜的年月較晚，大約是抗生素”生：我還知道大蒜起源的另一種說法，大蒜是由野蒜栽培種植出來的，請看我收集的大蒜與野蒜的圖片〔電腦出示圖片〕2——4對肺結核病人大有好處。三、總結提升。師：通過這次綜合實踐活動，你有什么收獲？生：以前我很不寵愛吃大蒜，通過這次活我知道了怎樣去出那種味道，所以我可以多吃大蒜了。生：我以前只知道大蒜只能有土栽培，通過這次實踐活動我知道了還有別的栽培方法。這樣，春夏秋冬都能吃上穎的大蒜了。四、拓展活動：種植大蒜競賽。課后反思：通過制定打算、多途徑收集資料，初步了解大蒜的相關學問，提高有效收集、處理資料，使用軟件的綜合力氣，增加對大蒜進展長期探究的興趣。課 題 班級防震演練 課時 1課時通過學習防震的相關學問增加學生的防震減災意識通教學目標 過演習進一步的讓學生感受到在生命關鍵時刻一些優良品質。教學重難點教學預備

培育學生防震減災的意識和力氣。圖片、相關資料。教學活動設計一、導入課：先讓學生小組自由爭論一些自然災難的現象。講授地震的發生時間，地點和地震的危害〔呈現相關的圖片給學生視覺的震撼。關于地震的防護。三、小組爭論，制定出班級防震演習打算。提示：和防火演習的一樣點和不同點四、防震演習總結。五、布置作業：寫一寫感想課后反思：通過學習，加深學生對自我安全的防范意識。課 題教學目標

了解家鄉的防洪措施 課時 1課時通過活動，了解當地是如何預防和減輕洪澇災難的危害。1、對洪澇災難的了解。2、如何預防和減輕洪澇災難。教學預備 圖片、相關資料。教學活動設計一、導入，圖片。呈現由小雨變成洪澇的過程二、活動。1、對洪澇的了解。2、爭論：洪澇的災難和預防洪澇的措施。3、采訪打算的制定：內容，形式。4、采訪結果分析。5、采訪時所收集的相關資料呈現。三、小結，學生介紹所收集的資料。四、提出意見。課后反思：通過學習，學生知道了洪澇災難是怎樣形成的。課 題 防滑大行動 課時 1課時教學目標教學重難點教學預備

通過活動，讓學生知道怎樣才能去除路面上的冰雪，找到最有效的除冰防滑方法。了解道路結冰的成因及其危害。多媒體。教學活動設計一、導入課。二、通過不同方式，了解道路結冰的成因及其危害。道路結冰的成因：降雪后，積雪凍結在路面上。道路結冰的危害：易引起車輪打滑或剎車失靈，引發交通事故。三、談談常用的出兵方法的優缺點。1、人工去除法2、噴灑熱水法3、機械去除法4、撒鹽法四、活動總結課后反思：本節課，學生們表現得都很樂觀，能主動地發表自己的看法。課 題 繽紛圣誕賀卡 課時 1課時教學目標教學重難點

通過學生制作圣誕卡，以讓學生了解圣誕節，讓世界各地的人增進了解，更加友愛團結。1、培育學生搜集信息以及動手制作的力氣。2、培育學生的動手力氣和審美力氣。教學預備 圖片、相關資料。教學活動設計你了解圣誕節嗎？二、講授課。1、學生匯報搜集的圣誕的相關學問。2、談在文具店中和書店賀卡中的印象。3、呈現自己制作的圣誕卡，介紹制作意圖。三、在圣誕卡上寫祝福語。四、小組溝通，改進圣誕卡。課后反思：課 題 圣誕大聯歡 課時 1課時教學目標教學重難點

通過進展圣誕聯歡，讓學生對圣誕節有更多的了解，讓更1、學生有呈現自己才能的時機。2、抑制學生的可怕心理，敢于呈現自己。教學預備 多媒體教學活動設計一、教師發言。二、活動過程。1、主持人發言。2、小組籌劃聯歡會分工。3、確定節目單內容。4、節目挨次確實定調整。5、財務預算。三、小結，學生談收獲。四、提出期望和要求。課后反思：課 題 圣誕老人大現身 課時 1課時教學目標教學重難點教學預備

通過學生扮演圣誕老人，以讓學生了解圣誕節，讓世界各地的人增進了解，更加友愛團結。表演。相關材料教學活動設計一、導入，明確任務。二、活動。1、匯報資料，了解圣誕老人。2、裝扮圣誕老人打算。3、制定表演打算。4、道具和舞臺布置安排。5、演出。三、總結。課后反思：課 題 訪問太空的使者 課時 1課時教學目標教學重難點

1、通過學習，培育學生的愛國情操。2、培育學生寵愛科學，樂觀探究的精神。培育學生的愛國情操、培育學生寵愛科學，樂觀探究的精神。教學預備 多媒體教學活動設計一、導入：1、上課之前，教師先請同學們來觀看一段錄像片〔課件：神七放射〔827〕2、是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節奏跳動五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號完成了的太空之旅，在飛行了順當返回，令世人為之矚目。3、同學們，作為一名中國人，看到祖國航天事業的強大與興盛，你不感到驕傲與驕傲嗎？那今日就讓我們一起走進“飛天圓夢”這一課，去訪問〔板書課題〕二、匯報查找資料1、上節課，教師讓你們查找的關于“神舟六號”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個小組情愿先來匯報？〔課件：神六資料〕〔〕神舟六號載人飛船簡介〔〕神舟七號飛船人物〔〕〕神舟七號在軌過程〔〕〔〕〔〕2、看來同學們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標志著我國在探究太空的宏大征程中取得了重大進展。這是我國高科技進展的里程碑，是我們全體中華兒女的驕傲。3、可是對于神舟六號，有很多同學還不太了解，你想不想為它做一份精巧的小檔案，然后做一名小講解員，在班級和學校里作介紹，讓同學們都來重溫一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神七檔案：1、下面請各小組組長帶著你的組員一起爭論一下，在你們的神七檔案中，都需要承受哪些內容？檔案的封皮怎樣來設計？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣參與插圖？〔如：繪畫、剪貼〕2、呈現檔案。3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？4、對，我們可以在校內開一個“神七”介紹會，請你們來做講解員，把你們的檔案呈現給大家。5、現在請同學們小組內爭論一下，你在介紹會上可以做哪局部工作呢？首先，要確定誰來做講解員；其次，假設聽眾提出臨時性問題，由誰來解答？6、關于介紹會，你還有哪些想法？〔可以制作一個神七模型，邊演示邊講解；還可以上網查找相關視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家講解……〕四、總結：1、神舟七號飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來了，這里分散了多少等待、的過程，此刻，你的心情怎樣？你想對宏大的航天員說些什么嗎？對于我國航天事業的進展，你還有哪些感想與愿望？2、是啊，千年飛天夢，今朝夢可圓。中華民族又一次向世界顯示了強大的航天實力，也顯示了中國日益強大的綜合國力！作為一名中國人我們感到無比的驕傲和驕傲！同學們，請你們珍惜現在的驚異時間，努力學習科學學問吧，或許在不久的將來，中國的航天事業里也會留下你的名字！課后反思：課 題 自制水動火箭 課時 1課時教學目標教學重難點教學預備

1箭的制作方法和放射技巧，激發學生的愛國之情。2學生查找四周材料制作火箭。水火箭的設計相關材料教學活動設計一、了解水動火箭制作學問。1、水動火箭的構造及其功能。2、影響水動火箭射程的因素。3、制作材料。4、水動火箭工作原理。二、了