學校：姓名：班級：學校：姓名：班級：考號：考號（時量90分鐘總分100分）考試得分語言積累與運用（28分）1.下面加點字的讀音不正確的一項是（）（3分）A．逃竄（cuàn）瘦削（xuē）投擲（zhì）陡然（dǒu）B．巍峨（wēi）譜寫（pǔ）洶涌（yǒng）一縷（lǚ）C．僻靜（pì）小巷（xiàng）豆腐（fu）蘊藏（cáng）D．掄起（lún）山澗（jiàn）沸騰（fèi）晉察冀（jì）2.選出下列句子中沒有錯別字的一項（）（3分）A．走出門，就與徽風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。B．我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游厲。C．我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。D．漸近故鄉時，天氣又陰侮了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響。3.對下列漢字的筆順的描述有誤的一項是（）（3分）A.“匕”，先寫豎彎鉤，后寫撇；“母”字最后三筆是點、橫、點。B.“及”，先寫撇，再寫橫折折撇，后寫捺；“乃”，先寫橫折折撇，再寫撇。C.“凸”，第一筆寫左邊的豎，接著寫短橫和豎，然后再寫橫折折折，最后寫下邊的長橫；“凹”，第一筆寫左邊的豎，接著寫橫豎折，然后寫豎和橫折，最后寫下邊的長橫。D.“貫”字上邊的筆順是先寫豎折，再寫橫折，第三筆寫里面的豎，最后寫長橫；“脊”字上邊的筆順是先寫左邊的點和提，再寫右邊的撇和點，最后寫中間的人。4.依次填入下面橫線上的詞語，恰當的一組是（）（3分）細細一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗”的，杜耒喝出了“寒夜客來茶當酒”的，梁啟超喝出了“飲茶之樂樂無窮”的。A．品嘗絕妙意境濃情厚誼獨特感受B．品賞濃情厚誼絕妙意境無限樂趣C．品賞濃情厚誼閑情逸致無限趣味D．品味閑情逸致濃情厚誼獨特感受5.下列說法正確的項是（）A．《寒食》是一首七言絕句，作者是宋代詩人韓翃。B．《迅迢牽牛星》借用牛郎和織女的民間故事，表達一種相思不得的愁緒。C．《馬詩》通過詠馬嘆馬的命運，表達詩人的遠大報負和不遇子時感慨。D．“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”體現了作者的樂觀豁達。6.下列句子中加粗詞語使用不恰當的一項是（）（3分）A．我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。B．為把幫扶工作落到實處，王書記靈機一動，親自到需要走訪的群眾家去。C．井房的經歷使我求知的欲望油然而生。D．你真是杞人憂天，即使下大雨，這里地勢高，絕不會被淹沒的。7.下列語句中，沒有語病的一項是（）（3分）A．張老師退休了，但她無時無刻牽掛著她的學生們。B．能否具備良好我的心理素質，是考試取得好成績的關鍵。C．我們通過并討論了本次活動的計劃。D．陽臺上的雙色杜鵑開花了，終日里，熱烈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。8.補充句子。（7分）（1當我們浪費糧食時，媽媽常用，這句詩來教導我們。（2分）（2）若是好朋友分離,依依惜別,我們可以說“，”這兩句話善意地提醒他。（2分）（3）李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩《夏日絕句》。詩的前兩句是，。（2分）（4）春風又綠江南岸，。”（1分）二、閱讀理解（32分）（一）窮人的風骨一天，我正要去上課。突然，有人在背后喊我，聲音遠遠的。我扭過頭，見是一個農民模樣的人，但我不認識他。他說，馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉交給她。噢，原來他是我們班一個女生的家長。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢，當時我并沒有太在意，只是想著讓家長盡快把錢交給我，因為上課鈴已經響了。但他遲遲不肯給我，不斷地數著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下的便是厚厚的一沓一兩元的零鈔了。他又翻來覆去地數了幾遍，嘴里念叨著，怎么會少了一張呢。我問：“少了多少呢？”“5元。”家長有些難過，嘴里不停地說，“走的時候，我明明湊夠了的，怎么會少了呢？這可怎么辦？”這位父親顯然有些著急了。我說：“不要緊，就這樣先給我吧。”家長有些遲疑，但最終還是給了我。后來，家長走了，一邊走，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知遺失在何處的5元錢。在搭上自己的5元錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學生時，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的，學生點了點頭便走了。我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實際上也并沒有改變什么，但我似乎只能做到這點兒。我以為這件事就這樣過去了。不料一天上午，這位家長又找到了我，有些局促不安地從兜里掏出5元錢遞給我，并說：“閨女前些日子寫信給我，說我上次給她捎來的錢有些不一樣，因為她從來沒有收到過家里這么齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且感覺到您肯定墊進去了5元錢，所以我今天給您送來。”我百般推辭，我說：“5元錢的事，就算了吧。”但家長執意要還錢，推讓半天之后，家長突然生氣了，一把將那5元錢塞到了我的手里。簡單地幾句客氣話之后，便一扭頭走進深秋的風里。我那位可愛的學生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因為他知道窮人的風骨是什么。這個世界上窮人不少，但能夠高擎自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因為很可憐的一點利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猛然跌倒。9．用一句話概括短文的內容。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．文章的題目是“窮人的風骨”，文中的“風骨”指的是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．短文中畫“”的句子表明了“我”（）（3分）A．擔心說得太多，會讓學生起疑心，進而知道事情的真相B．把這樣的事情當作一位老師分內之事，因此無需多做解釋C．不想讓學生雙肩承擔一堆零鈔的重量，突出了“我”對學生的愛護之情12．這篇短文的中心人物是誰？你認為他是一個怎樣的人？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文中的父親讓人敬佩，假如你是他的女兒，你最想跟他說什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）南夷服諸葛蜀劉禪時，南中諸郡叛，諸葛亮征之，孟獲為夷漢所服，七戰七擒，曰：“公，天威也，南人不復反矣。”《蜀志》所載，止于一時之事。國朝①淳化②中，李順亂蜀，招安使雷有終遣嘉州士人辛怡顯使于南詔，至姚州，其節度使趙公美以書來迎，云：“當境有瀘水，昔諸葛武侯戒曰：‘非貢獻征討，不得輒渡此水；若必欲過，須致祭，然后登舟。’今遣本部軍將赍③金龍二條、金錢二千文并設酒脯，請先祭享而渡。”乃知南夷心服，雖千年如初。嗚呼！可謂賢矣！事見怡顯所作《云南錄》。(選自《容齋隨筆》)【注】①國朝：當前朝代。②淳化：宋太宗年號，990年－994年。③赍(jī)：把東西送給別人。14．下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是()（3分）A．孟獲/為夷漢所服 B．止于/一時之事C．其節度使/趙公美以書來迎 D．非/貢獻征討15．解釋文中加點詞的含義。（2分）(1)反()(2)使()16．翻譯文中畫線句子。（6分）(1)若必欲過，須致祭，然后登舟。(2)乃知南夷心服，雖千年如初。17．用自己的話回答：趙