幼兒園中班主題高人和矮人教學設計一、教學目標1.知識目標了解高低身材差異，并能觀察并比較高矮身材差異。能初步理解“不同身材，同樣美好”的道理。了解保持健康和形象的重要性。2.能力目標能夠動手制作高矮人形的手工制作品。能夠以自己的方式表達對“不同身材，同樣美好”的理解。3.情感目標提高班級同學認同多樣化的意識，包括家庭、個性、文化和身體差異。了解和接受身體差異，提高對個體差異的尊重和接受能力。二、教學內(nèi)容1.活動一：認識身材不同（1）教師引導教師向?qū)W生介紹身材不同的人，不僅是人類，還包括動物，比如猴子、長頸鹿等。教師向?qū)W生詢問身高高和身高矮的學生是否有什么不同之處，并記錄學生的回答。（2）實踐活動教師將孩子分為兩組，在教室中讓孩子們站在一個直立的、高低不平的地方(如：課桌、板凳、椅子、架子等)上，然后讓另外一組的孩子觀察并比較他們的高低不同之處,提問并討論兩組兒童的不同之處。（3）反思指導教師引導學生對比自己和其他孩子的身體差異，并提醒他們尊重每個人的個性差異。2.活動二：手工制作高低人形（1）教師引導教師向?qū)W生介紹制作高低人形的方法，讓學生選取不同顏色、大小、形狀的紙板和玻璃紙，然后組合起來制作高低人形。（2）實踐活動教師布置任務，讓學生自行設計和制作高低人形，老師可以給他們準備素材，如紙板、玻璃紙、彩筆等。（3）反思指導教師引導學生回顧制作高低人形的過程，發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力，并鼓勵他們將手工制作品帶回家，和家庭、朋友進行分享，進一步提高他們的價值感。3.活動三：身體健康保持（1）教師引導教師向?qū)W生介紹身體保健的重要性，并且引導他們討論保持身體健康的不同方法。（2）實踐活動教師帶領學生一起做晨間鍛煉，包括伸展、跑步等運動，并告訴他們身體健康的一些常規(guī)方法，如：每天喝水、早上不吃巧克力等。（3）反思指導教師鼓勵學生建立自己的身體健康計劃，并不斷執(zhí)行，培養(yǎng)自己的生活習慣和健康意識。三、課堂實施1.教學策略采用參與式教學的策略，即讓學生在教師的引導下，進行自身經(jīng)驗和知識的探索、組織與理解的過程。讓學生在思考、討論、行動中，自由地表達自己對知識的認識和感受，體驗和體現(xiàn)自己對學習的主動性和積極性。2.教學流程環(huán)節(jié)內(nèi)容時間導入導入本節(jié)課的主題，即“高人和矮人”5分鐘認知向?qū)W生介紹不同身材的人類和動物，引導學生認識身材的差異15分鐘活動一讓學生分成幾組，讓他們互相比較身高，并觀察比較高低的差異20分鐘活動二讓學生在教師的指導下，設計和制作高低人形，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力。30分鐘活動三向?qū)W生介紹身體健康的保養(yǎng)方法，讓他們自行設計身體健康計劃。20分鐘和反思綜合活動一、活動二、活動三的內(nèi)容，引導學生并表達自己的學習和感受10分鐘課后延伸鼓勵學生繼續(xù)開展相關活動，維護身體健康。根據(jù)需要延伸家長信走訪或電話向家長介紹本節(jié)課程情況，以及提醒家長家務后還能和孩子交流有關本節(jié)課程的內(nèi)容、學習成果、收獲等。根據(jù)需要延伸四、教學反思通過本節(jié)課程的實施，學生增強了對身體差異的認識，提高了對個體差異的尊重和接受能力。同時，通過手工制作的活動，不僅促進了學生的動手能力，鍛煉了他們的創(chuàng)造力，還幫助他們明白了自己的優(yōu)點和不足