假如我是一只小鳥(niǎo)活動(dòng)名稱：假如我是我會(huì)幼兒情況分析與同設(shè)計(jì)意圖：本班幼兒已經(jīng)處于學(xué)前晚期，他們正在走完學(xué)前期，同時(shí)又為將要進(jìn)入的學(xué)齡期做了必要的身心準(zhǔn)備。幼兒好奇好問(wèn)卻是不滿足于表面性的現(xiàn)象，他們已能注意到一些較深的或是相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象，喜歡追根問(wèn)底有著強(qiáng)烈的求知欲與好學(xué)心。那么作為入學(xué)學(xué)書(shū)面語(yǔ)言的基礎(chǔ)――口頭言語(yǔ)能力是學(xué)前期要完成的發(fā)展任務(wù)。本班幼兒可以用清楚連續(xù)的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望或是和他人用語(yǔ)言交談交往了。他們能把一件事說(shuō)清楚、講明白。幼兒在進(jìn)行講述活動(dòng)時(shí)能講出主要內(nèi)容，但是語(yǔ)言的連續(xù)性既有邏輯思維發(fā)展作基礎(chǔ)，又要有足夠數(shù)量和種類的詞匯的掌握，本班幼兒就表現(xiàn)出在對(duì)事物進(jìn)行描述時(shí)缺乏運(yùn)用優(yōu)美的詞匯來(lái)形容豐富講述的內(nèi)容，因此還需要提供各種機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境引導(dǎo)幼兒在不斷的運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中豐富幼兒的詞匯，發(fā)展幼兒的口頭言語(yǔ)能力。順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn)，本月我們的主題活動(dòng)是飛在天空中，富于想象的幼兒對(duì)飛機(jī)、飛翔無(wú)限向往，但是他們限于經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)、對(duì)飛行的一些常識(shí)并不了解，因此有必要讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受與探究。新《綱要》提出：要引發(fā)幼兒對(duì)閱讀和書(shū)寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫技能，引導(dǎo)幼兒用文字和符號(hào)將自己的描述記錄下來(lái)，并增添到環(huán)創(chuàng)中，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松豐富的語(yǔ)言交往環(huán)境，吸引幼兒與老師、同伴交談，讓幼兒在積極的語(yǔ)言環(huán)境中提高表達(dá)能力，人際關(guān)系能力。因此，在前期的主題活動(dòng)中，我以飛翔為線索，串連豐富多彩的內(nèi)容，來(lái)拓寬幼兒對(duì)飛翔的認(rèn)識(shí)。幼兒對(duì)鳥(niǎo)類飛翔有了一定的認(rèn)識(shí)后，在今天的語(yǔ)言活動(dòng)中，我將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)假如我是一只小鳥(niǎo)我會(huì)的想像世界中，讓幼兒在展開(kāi)豐富的想像的同時(shí)，學(xué)習(xí)完整地進(jìn)述句式，再根據(jù)記錄進(jìn)行講述并學(xué)習(xí)使用優(yōu)美的詞匯，增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)主題活動(dòng)的開(kāi)展以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，結(jié)合新《綱要》所倡導(dǎo)的以幼兒為中心促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展為宗旨，制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用假如會(huì)句式完整地講述一句話;2、會(huì)用圖夾文的方式記錄自己的想像，并用豐富的詞匯表達(dá)自己的想法;3、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)同伴的講話，分享快樂(lè)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用假如我會(huì)句式完整地講述一句話;難點(diǎn)：會(huì)用圖夾文的方式記錄自己的想像，并用豐富的詞匯表達(dá)自己的想法;為了突出活動(dòng)的重點(diǎn)，突破活動(dòng)的難點(diǎn)，在開(kāi)展本次活動(dòng)以前我們做了豐富的準(zhǔn)備工作，與幼兒共同收集有關(guān)鳥(niǎo)的圖片，幼兒對(duì)鳥(niǎo)類的生活習(xí)性有初步認(rèn)識(shí)后，他們常常表現(xiàn)出對(duì)小鳥(niǎo)有對(duì)輕盈的翅膀而感到十分的羨慕，羨慕小鳥(niǎo)能在天空中自由自在的飛翔。為了豐富幼兒在本次活動(dòng)中的想像，我們還開(kāi)展了我最想去的地方，擴(kuò)展幼兒的思維空間，引導(dǎo)幼兒將豐富的內(nèi)容，優(yōu)美的詞匯運(yùn)用于假如會(huì)的句式中。活動(dòng)共分以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)：有趣的疊疊樂(lè);為了吸引幼兒的注意力、提高幼兒興趣，活動(dòng)一開(kāi)始以有趣的疊疊樂(lè)來(lái)引入活動(dòng)，在進(jìn)行此環(huán)節(jié)時(shí)幼兒的注意被集中到疊疊樂(lè)上，他們?cè)谟^察并關(guān)注圖片內(nèi)容變化時(shí)，還訓(xùn)練了幼兒的預(yù)測(cè)能力，當(dāng)卡片一層層疊上去直至揭曉答案時(shí)，每一步都有幼兒的自由想象，自由表達(dá)，最后也引出了主角――小鳥(niǎo)。第二個(gè)環(huán)節(jié)：小鳥(niǎo)們飛舞起來(lái)吧;當(dāng)引出小鳥(niǎo)以后，教師將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入美妙的音樂(lè)《小鳥(niǎo)》中，此時(shí)，教師和幼兒隨著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)，此環(huán)節(jié)讓幼兒身臨其境，完全投入情境中，讓自己感受到小鳥(niǎo)自由自在的快樂(lè)之情。第三個(gè)環(huán)節(jié)：句式練習(xí)：假如我是一小鳥(niǎo)我會(huì)飛到新《綱要》中提出：語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程的發(fā)展起來(lái)的，這個(gè)環(huán)節(jié)老師將引導(dǎo)幼兒圍繞假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)飛到哪里去?干什么?，幼兒在已知經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富的想像，并進(jìn)行句式的練習(xí)，詞匯的豐富，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第四個(gè)環(huán)節(jié)：記錄自己的想像;在上一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)固定句式的練習(xí)與理解的基礎(chǔ)上，為擴(kuò)展幼兒想像老師出示圖夾文的句式假如我是我會(huì)，引導(dǎo)幼兒使用圖夾文的形式記錄自己的想像，并以小組合作的形式大膽與同伴，老師共同分享，在此環(huán)節(jié)，每一位幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)的空間，分享每一位朋友的成功與快樂(lè)。第五個(gè)環(huán)節(jié)：講述分享自己的想像;請(qǐng)23名幼兒上前講述，請(qǐng)幼兒選擇一句最精彩的話與同伴分享。幼兒將記錄講述出來(lái)與同伴分享，此環(huán)節(jié)是緊緊圍繞活動(dòng)的重點(diǎn)，幼兒再次進(jìn)行句式練習(xí)，像第三個(gè)環(huán)節(jié)一樣，如果幼兒能完整地說(shuō)出句式，應(yīng)及時(shí)給予肯定，并對(duì)使用的優(yōu)美詞匯要特別提出，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)同伴使用的優(yōu)美的詞匯。結(jié)束部分音樂(lè)再次響起幼兒再次融入情境中，變成一中快樂(lè)的小鳥(niǎo)，把快樂(lè)帶給更多的朋友，增進(jìn)情感交流，也促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。活動(dòng)名稱：假如我是一只小鳥(niǎo)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用假如我會(huì)句式完整地講述一句話;2.會(huì)用圖夾文的方式記錄自己的想像，并能用豐富的詞匯表達(dá)自己的想法;3.學(xué)習(xí)傾聽(tīng)同伴的講話。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小鳥(niǎo)》、筆、記錄紙、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用假如我會(huì)句式完整地講述一句話。活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)用圖夾文的方式記錄自己的想像，并能用豐富的詞匯表達(dá)自己的想法。活動(dòng)過(guò)程：一、以疊疊樂(lè)的形式引入活動(dòng)1、今天LILY帶來(lái)一個(gè)有趣的疊疊樂(lè)來(lái)與朋友們分享，到底是什么樣的疊疊樂(lè)呢?讓我們一起來(lái)看看。2、教師介紹疊疊樂(lè)的玩法，每當(dāng)重疊上一張卡片后圖案會(huì)發(fā)生微妙的變化。3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片、講述內(nèi)容、預(yù)測(cè)變化第一張卡片上是什么，疊上第二張后會(huì)有什么變化4、出示第四張卡片并重疊上去，揭曉答案是一只小鳥(niǎo)。5、引導(dǎo)幼兒形容它是一只怎樣的小鳥(niǎo)呢?二、在音樂(lè)的伴隨下，教師與幼兒共同起舞。1、教師：小鳥(niǎo)張開(kāi)了輕盈的翅膀輕輕地飛到了我們的身旁，它是為我們帶來(lái)了大家喜愛(ài)的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓我們都隨著音樂(lè)飛起來(lái)吧!2、小鳥(niǎo)多么自由、多么快樂(lè)，LILY多想變成一只小鳥(niǎo)，教師出示圖夾文的句式，邊指邊示范講述。三、幼兒練習(xí)句式假如你是一只小鳥(niǎo)，你會(huì)飛到哪里去，干什么?引導(dǎo)幼兒想像并完整的運(yùn)用句式講述，引導(dǎo)幼兒使用優(yōu)美的詞匯來(lái)豐富講述內(nèi)容。四、以圖夾文的形式記錄1、朋友們想的，說(shuō)的都很精彩，你們還想自己是什么、去哪里、干什么?教師出示句式假如是會(huì)。引導(dǎo)幼兒與朋友輕聲交流自己的想像。2、幼兒分組將自己的