家庭教育問題的反思

與家長學校的思路

---父母、教師與學生的健康成長12/9/20231整理課件03年以來相關的社會工作成長訓練營理念構思、課程開發、家長輔導、督導針對網癮少年舉辦十四期封閉心理訓練幫助了一百多個家庭和孩子“與孩子一起成長,家長修煉必讀〞演講武漢中學、14中、襄樊四中、魯巷小學、平頂山、隨州、通山、十堰指導學校心育教師設計活動課，幫助成長困難學生為五百多家庭和開展困難學生提供幫助支持12/9/20232整理課件學生健康成長的生態環境父母安全、信任、情緒良好社會環境同伴參照系、歸屬、尊重、價值感教師認可、自尊、自信、成就、親社會學生人格形成與發展12/9/20233整理課件生態理論視野下的

家長教育與教師教育家長教育/親職教育——家長學校教師教育——？教師和家長是學生心理問題的兩大根源。不是如何改變學生的問題，而是如何反思和檢視我們的教育方式，如何不傷害孩子的問題。惡性的師生互動與惡性的親子互動改造學生觀、孩子觀、生活觀12/9/20234整理課件網絡時代家庭教育問題的反思

與家長學校的思路時代背景與社會環境精神空虛、信仰缺位沒有根基的教育、沒有武器的戰斗家庭教育的現狀、問題和家長教育的起點教育觀念與育子動機育子真經——平等、關愛、期望、溝通問題家長的問題行為家長學校的理念與目標家長學校的原那么與方法提升教師心理健康，促進學生健康成長12/9/20235整理課件信仰-遠去的信仰！3/2312/9/20236整理課件精神與價值迷失的時代12/9/20237整理課件精神與價值迷失的時代12/9/20238整理課件精神與價值迷失的時代Parent51中國家長無憂網12/9/20239整理課件喧囂迷茫的時代12/9/202310整理課件Parent51中國家長無憂網精神與價值迷失的時代12/9/202311整理課件精神與價值迷失的時代12/9/202312整理課件可憐-我們的孩子們！3/2312/9/202313整理課件可憐天下父母心！3/23天下的媽媽都是一樣的，感謝你們！爸爸、媽媽們12/9/202314整理課件可憐天下父母心！天下最偉大的愛莫過于父母對孩子的愛。孩子成長的最大障礙莫過于父母的愛爸爸媽媽是兩道墻——成龍的兒子如是說人世間最大的悲劇莫過于親子成仇。同樣的悲劇可能正在上演，而其中的主人公卻毫無知覺。3/2312/9/202315整理課件成長訓練圖片Parent51中國家長無憂網3/2312/9/202316整理課件成長訓練圖片12/9/202317整理課件與孩子一起成長,家長修煉必讀為人父母的修煉—親職教育的必要性育子觀念與育子動機育子八字經：—平等、關愛、期望、溝通問題家長與家長的問題12/9/202318整理課件您正在或曾經為以下情況煩惱嗎？

1、孩子與你無法溝通，甚至沖突對立；2、孩子表現出較差的自覺性和自我控制與管理能力；3、孩子成績下降厲害；4、孩子找各種理由和原因推脫成績不好的責任；5、否認、逃避學習、特別是學校學習，不愿意上學；6、迷戀游戲、上網等；7、孩子情緒不穩定，經常憂郁或沒理由地發脾氣；8、拒絕、反感家長和自己談論學習的話題；9、孩子表現出拒絕父母的關心和愛，煩！12/9/202319整理課件為人父母的修煉

—親職教育的必要性父母是孩子的第一任教師家長教育權威地位面臨的挑戰知識、價值觀、生活觀、品位10名之外的反思你知道?頭文字D?嗎？與孩子一起成長，痛并快樂著我孩子小時侯很聽話，現在怎么了？高學歷家長VS低學歷家長了解孩子、掌握方法危險年齡惠施/莊子/魏王12/9/202320整理課件家庭教育的現狀、問題和起點每一個問題孩子背后都有一個問題家長。做家長的不要只盯著孩子的問題，首先要審視自己的問題。孩子的問題多半是家長的問題。做家長的首要任務不是學習如何教育孩子，而是要學習如何做到不傷害孩子。不做具有“反教育〞功能的事情。首先做好合格的父母，而不是做教育者。——來自數百個咨詢案例的結論12/9/202321整理課件家庭教育的現狀、問題和起點孩子的失敗，你就是原因，愛是可以殺人的！家庭教育的最大問題就在于，家長用自認為正確的方式一步一步地毀掉孩子的自我和自尊，然后責怪孩子缺乏自主、自立和自我管理能力。

——來自心動力數百個咨詢案例的結論12/9/202322整理課件觀念&動機相信問題更多的出在孩子身上，而不是自己；只要是為了孩子好----寬與嚴的錯位相信教育、特別是相信嚴格的管教才能夠培養出有長進的孩子；堅信自己的教育方式沒有錯，甚至認為孩子的問題是自己管教的力度還不夠，自我中心，缺乏反思精神；教育孩子是為了滿足自己的面子、價值、情感12/9/202323整理課件平等：孩子是一個獨立的人，不是你的附屬品，是的，他/她是你的孩子，但他/她首先是另外一個人，一個和你平等的人，一個和你一樣有自己的思想、情感和自尊自我的獨立人，請把你的孩子等人看！對于青春期的孩子，平等是壓倒一切的前提法那么。育子真經之

—平等、關愛、期望、溝通12/9/202324整理課件育子八字經——平等、關愛、期望、溝通平等：把孩子當作是滿足自己情感需求的工具：寵物化、控制以防止孩子遠離；自私的母愛把孩子當作是滿足自己理想和價值的工具：要求孩子完成自己未了的心愿兒子綁架父親花季少女的遺書讓孩子參與重大家庭決策。12/9/202325整理課件育子八字經——平等、關愛、期望、溝通關愛：與孩子保持親密接觸無條件的關愛把愛表達出來愛重在理解〔日出〕愛不需要感謝愛需要行動到位而不越位目標：讓孩子深切地感受到你的愛。12/9/202326整理課件感動·父愛·12/9/202327整理課件感動·母愛·12/9/202328整理課件育子八字經——平等、關愛、期望、溝通期望：嚴格要求，正面期望人要有目標，但不要追求完美期望的前提是孩子感受到平等和愛；期望的目標是讓孩子有追求有理想。我們的家長不缺期望和要求，但缺少期望的前提和適當的期望。期望變成壓力。12/9/202329整理課件育子八字經——平等、關愛、期望、溝通溝通分享：你的痛苦與快樂平等、尊重、信任理解是前提學會傾聽學會贊美防止比較切莫斗氣12/9/202330整理課件問題家長的問題行為對孩子的各個方面都有明確的要求：做人、學習成績、生活習慣等；對孩子的管理事無巨細，希望一切都在掌控之中；對孩子的理想、人生目標教育經常化、日常化，隨時隨地、無時無刻、反反復復；12/9/202331整理課件問題家長的問題行為對孩子的錯誤及時糾正、揪耳朵教育、糾錯教育；并以孩子的錯誤為契機，歷數孩子過去的類似錯誤，陳谷子爛米的事情一并搜索復習一遍而后快；當正面的說教被拒絕時，會抓住時機用挖苦、挖苦的口氣與孩子繼續較勁；與孩子斗氣，在孩子的同學、同伴、親戚、朋友或其他人面前公開說自己孩子的種種不是；12/9/202332整理課件親子互動方式例如家庭民主會議給孩子的一封信家庭協議每天發現孩子的一個優點或進步和孩子一起玩12/9/202333整理課件劉老師給家長的贈言希望孩子成為什么樣的人您最好自己先成為什么樣的人。希望孩子做什么，您最好自己先做。希望孩子人格健全、身心健康，您最好自己是一個身心健康的人。對于青春期的孩子，平等和尊重是壓倒一切法那么。沒有絕對好的，也沒有絕對不好的教育方式。做真實的自我，別端著、別裝，把孩子當做你的朋友，在孩子面前暴露你的缺點、和孩子分享你的痛苦和快樂！12/9/202334整理課件立足于當前家長的顯著問題

理清家長學校的思路家長學校的初衷——全社會都來關注未成年人的思想道德建設青少年的品德問題、行為問題社會的角度-德育問題青少年個體角度-人格健全、心理健康教育問題網癮、早戀、厭學逃學、違法犯罪誰的責任？社會、學校〔教師〕、家長共同面對、共同反省誰教育誰12/9/202335整理課件立足于當前家長的顯著問題

理清家長學校的思路家長學校的開展顯然是一個進步，但決不是青少年問題的最終解決。12/9/202336整理課件立足于當前家長的顯著問題

理清家長學校的思路我們有沒有想到過：我們正是孩子們問題行為的原因？我們有沒有堅決的信念和足夠強大的精神價值支撐我們對孩子的教育？我們是否有足夠的資格成為孩子們真正的典范？我們是否了解、理解孩子們的痛苦、壓力和需要？我們除了指責、抱怨和說教之外我們還會做什么？學校、教師反思之后再去引導家長反思12/9/202337整理課件家長學校的理念與目標教育VS影響家長并非沒有教育，而是有太多不正確的教育；當前家長學校的首要任務和目標是幫助家長反思自己的教育觀念、動機和行為；我們的目標不是要求家長不犯錯誤，而是開始具有反思的意識。家長學校的任務和目標應該是培養家長做合格的父母，不做或者少做傷害孩子和具有反教育功能的事情。12/9/202338整理課件家長學校的理念與目標觀念、態度VS方法、手段家長的訴求—學個三招兩式把孩子搞定問題的實質—家長的觀念、動機及行為觀念、態度先于方法、手段從評價性、功利性的孩子觀到無條件地積極關愛生活觀、親子觀、幸福觀的重構家長生病、孩子吃藥！12/9/202339整理課件家長學校的理念與目標和諧平等平安的家庭氣氛VS系統的教育做合格的父母，而不是教育者母親的溫暖、父親的平安讓家成為溫暖、平安的港灣讓孩子愿意回家、愿意主動地與父母傾訴家庭教育的問題絕不是簡單的孰是孰非的問題并非簡單反對教育，而是強調教育的前提12/9/202340整理課件家長學校的理念與目標學校本位VS家長本位目標都是孩子，家長學校究竟為誰效勞家---校根本沖突首先立足于解決家長的實際困難而不是給家長加任務，幫學校教育管理孩子12/9/202341整理課件家長學校的理念與目標一兩次形式化的活動VS持續的溝通支持面：效率高、容易組織、目前最易操作深度、針對性不夠，解決具體問題效果有限家長需要持續的支持和幫助如果不能夠給家長提供持續的支持和幫助，那么家長學校的目標也會落空12/9/202342整理課件家長學校的原那么與方法基于解決家長的現實問題一般性、普及性的講座要分年齡分階段進行重參與、重體驗、重分享輕說教真誠、平等的原那么預防性保健性與針對性具體性相結合家長溝通要日常化12/9/202343整理課件家長學校的原那么與方法專家講座分年齡段的主要開展問題和家庭教育問題熱點問題：網癮、早戀、厭學、考前等結合主題班會或心育課體驗式團體活動課針對共性問題、針對個案解決建立學校、家長、學生和專業機構或人士的互動機制和溝通平臺12/9/202344整理課件教師心理健康與學生的健康成長學生心理健康教育的視角教師心理健康職業人的視角楷模評價關系12/9/202345整理課件做學生心理健康的促進者

心理健康教育視野下的師生關系重建12/9/202346整理課件師生關系的重要性同伴參照系、歸屬、尊重、價值感父母平安、信任、情緒良好教師認可、自尊、自信、成就、親社會12/9/202347整理課件學生眼中的好老師與壞老師壞老師不公正偏心勢利功利虛偽情緒化批評挖苦多小心眼自以為是不相信人好老師公正客觀真誠親切和藹善解人意能控制情緒表揚鼓勵多有氣量幽默上課有趣12/9/202348整理課件師生關系之現狀之成因中國教育之現狀？——讓2/3的人帶著失敗走向社會。獨生子女？——沉淪的一代還是優秀的一代？用什么來推卸我們自身的責任？教師素質師生關系應該是評價教師的核心指標。教育觀和學生觀的問題12/9/202349整理課件學校心理健康教育的起點教師和家長是學生心理問題的兩大根源。不是如何改變學生的問題，而是如何反思和檢視我們的教育方式，如何不傷害孩子的問題。惡性的師生互動方式本身就是教師心理不健康的表現。改造學生觀，提升師生互動水平，提升教師的工作效能感是提高教師心理健康水平的途徑。12/9/202350整理課件心理健康教育視野下的學生觀1.評價性學生觀與移情性學生觀2.社會目標與個人目標3.智能開展與全人開展12/9/202351整理課件理解我們的孩子

全世界能夠吃飽飯的孩子中最痛苦的一群12/9/202352整理課件心理健康教育視野下的學生觀平等尊重尊重的根底是相信當事人有價值、有潛能、能改變。尊重以接納為條件。接納是成認每個人都是獨特的。尊重意味著對個人的整體的接納。尊重意味著把學生看作是一個人，而不是一系列行為的組合。尊重接納給學生造成一種平安的環境；只有當教師接納學生時，學生才會接納自己。12/9/202353整理課件心理健康教育視野下的學生觀同感〔共感、同理心、移情，Empathy〕同感指進入學生的內心世界，透過他的眼睛看事物，客觀地了解他的思想，體會他的感受。同感包括同感的理解與同感的表達。為實現同感，教師要放棄自己的參考架構，采用當事人的參考標準看問題。有不同層次的同感12/9/202354整理課件心理健康教育視野下的學生觀真誠要求教師開放、自然、個人化地投入師生關系中，以“真正的我〞的面目出現，不將自己隱藏在專業角色后面，也沒有防御式的偽裝。師生關系：理解尊重〔“目中有人〞，成認學生的獨特性，提倡同感的理解，要理智、客觀、設身處地；無挖苦、挖苦、無視、蔑視、強加于人，〕溝通表達：真誠開放〔平安、信任、說真話；不掩飾、不做作、不說套話、無需預演〕12/9/202355整理課件心理健康教育視野下的師生互動愛與期望