第第頁秋季小學數學學科基地工作總結范文(小學數學學科活動總結)

秋季學校數學學科基地工作總結范文

一、指導思想和工作目標

我校學校數學學科基地仔細貫徹市教研室學科教研基地建設的工作思路，將學科教研基地建設作為提高課堂教學有效性的重要抓手和骨干老師培育的重要渠道。積極開展教育教學重點問題的討論，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發揮先行討論、溝通研討、示范引領的作用，帶動課堂教學質量的提高及老師素養的提升。一年來，全體中心組成員積極進取，團結協作，悄悄奉獻，完成了各項任務。現將工作簡要小結如下：

二、主要工作

〔一〕、調整學科團隊，明確職責。

為加強學科基地工作的過程管理，組織機構由領導小組、專家顧問小組和核心成員組構成。

領導小組組長：郝站穩督促、檢查討論進程，提供人力、物力保障，參加討論工作。

專家顧問小組：趙洪生、張煒負責學科基地討論的引領與把關。

討論小組組長：崔慧敬撰寫〔方案〕、主持討論、安排討論人員的討論任務；負責數學學科理論、技術培訓〔收集材料、主持培訓〕；負責向課題主管門提交的各項討論計劃、總結以及學科基地討論制度建設。

核心組成員：

傅蓉：負責數學教研活動圖片信息的收集、歸類整理和上傳信息至課題博客及網站和論壇；負責同學作品的收集。

紀金蘭：負責數學學科的教研活動的通知、內容記錄、簽到薄及獲獎證書的收集。

李衛華：負責老師備課筆記、各類總結、計劃、調查問卷的收集工作。

白桂英：負責課題討論過程中檔案資料的打印、歸類、歸檔工作。

其他討論人員：承受討論中部分教案、教學設計、課件等資料收集、保管,以及同學作品收集。

〔二〕、仔細扎實開展活動

1、20**年2月17日下午，召開了全部中心組成員會議。會議主要內容是針對市教研室張莉主任在上學期末來我校調研時提出的指導性看法進行部署。

2、備課實行集體備課，先分頭預備，再集思廣益，形成最正確的教學設計，再走進課堂。在班級組長的帶領下，充分利用休息時間，克服一切困難，加班加點，圓滿完成了集體備課任務。現在學校數學學科基地各班級都有一套完整的教案、課件、課堂測評。為了方便老師們運用，教案全部上傳到了共享里，課件上傳了一部分〔上傳速度太慢〕等等。

3、積極開展教研活動

〔1〕、積極開展教研活動。每周星期四晚上是我們數學學科基地教研時間。每周一個主持人〔由中心組成員擔負〕，一個主題內容。全體中心組成員都能積極參與，暢所欲言，把自己的閱歷與大家共享，教學中遇到的問題相互探討，每次教研氛圍都很濃烈。全年共開展了30余次教研活動，每次都能實時把教研活動的資料進行總結，并上傳到共享里和基地博客里。

除規定時間溝通外，我們的數學老師平常在教學中遇到的問題，也能在群里提出來，大家毫無保留的發表自己的見解，相互探討，積極溝通，真正達到了共學、共研、共提高的教研目標。

〔2〕、積極開展聽評課活動。本學年我們組織安排示范課12節、教改課30節，青年老師推門課14節。要求每人聽課不少于40節.每節課后都進行評課教研。

〔3〕、著重外出學習。學校每學期派出老師10多人次外出學習，先后去過保定、德州、泰安等地，吸納外地先進的教改閱歷和全國名師的教改精髓，再通過溝通會將閱歷傳達到每位老師。

〔4〕、仔細做好老師的培訊工作。一年來，全部數學老師參加的培訓共四次，主題分別是《怎樣有效的'聽課、評課》、《怎樣進行集體備課》、《新課程標準下的課堂實踐》、《“三梳雙問”課堂教學模式的實施》。

〔5〕、定期請市、區教研室領導來我校指導工作。每學期至少組織兩次大型教研活動，內容豐富，既有理論學習又有課堂教學展示，最末請市教研室趙洪生老師，區教研室劉文成主任，教研員張煒提出指導性看法。

〔6〕、加強數學課題討論。目前有兩項數學課題正在討論中，一項為哪一項市級課題《數學課堂練習設計有效性的討論》；一項為哪一項省級課題《學校數學課堂“三梳雙問”教學模式的探究與實踐的討論》。

三、存在的問題和不足

1、加強課題的開發。

2、由于老