旅游資源開發(fā)條件的評價----以世界自然遺產(chǎn)地泰寧為例泰寧一中池杰一、教學設計思想及教材分析：本節(jié)教材是人教版選修3《旅游地理》第二章旅游資源第二節(jié)內(nèi)容，本章教材共分3節(jié)：本章教材緊扣人地關系這一主線在學習旅游資源的分類和特性的基礎上，重點學習了旅游資源開發(fā)條件的評價及我國豐富的旅游資源。本節(jié)課內(nèi)容是在第一節(jié)內(nèi)容的基礎上從旅游資源的本身和旅游資源所處的環(huán)境及其相關方面對旅游資源的開發(fā)價值進行了分析。本節(jié)課既是本章的重難點也是本冊教材的重要知識點。因此，本節(jié)課的教學設計思想是遵循新課程標準倡導的自主學習、合作學習和探究學習的學習方式，通過對泰寧旅游資源開發(fā)條件進行評價，使學生學會能動地、創(chuàng)造性地學習，能夠主動地、自覺自愿地學習。二、課標要求及解析：1、“結(jié)合實例，簡述旅游資源開發(fā)條件評價的基本內(nèi)容”旅游資源開發(fā)條件評價主要包括旅游資源自身條件和旅游資源所處環(huán)境條件兩方面。從旅游資源自身條件來評價，基本內(nèi)容如下：①旅游資源的數(shù)量和集中程度；②各種旅游資源的空間組合和匹配情況；③旅游資源的季節(jié)變化；④旅游資源的功能與用途；⑤旅游資源的游客容量；⑥旅游資源的特色和品位。從旅游資源所處環(huán)境條件來評價，基本內(nèi)容如下：①旅游資源的環(huán)境質(zhì)量；②旅游景區(qū)的區(qū)位條件和可進入性；③旅游景區(qū)的氣候舒適程度；④旅游景區(qū)的社會經(jīng)濟條件；⑤旅游景區(qū)的客源市場條件；⑥旅游景區(qū)的安全條件。2、“針對某一實例，評價旅游資源的開發(fā)條件”“標準”不但要求通過實例了解旅游資源開發(fā)條件的基本內(nèi)容，在此基礎上還要求學生實際操作，評價一個實例。具體評價時不要對上述供參考的評價基本內(nèi)容全面使用，而應從實例的個性出發(fā)，從參考材料中選取體現(xiàn)實例個性的主要方面加以評價，各項內(nèi)容的詳略程度可以不同，也可以增加評價內(nèi)容。：三、教學目標：知識與技能：1．了解旅游資源的價值表現(xiàn)，理解旅游資源開發(fā)的基本條件。2．初步學會評價旅游資源開發(fā)條件的方法過程與方法：1、通過圖片資料和生活實際直觀了解旅游資源所具有的資源價值。2、通過對泰寧旅游資源的開發(fā)條件的評價，使學生初步學會評價旅游資源開發(fā)條件的方法。情感、態(tài)度價值觀：通過旅游資源圖片的說明和分析，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)絢麗多彩的自然風光和悠久歷史文化的自豪感。四、教學重難點：重點：對旅游資源開發(fā)條件的評價難點：旅游資源的價值分析五、教具準備：多媒體投影以及相關課件六、教學方法：問題情境創(chuàng)設（圖片直觀法）、小組合作探究七、教學過程：【導入新課】播放泰寧最新旅游宣傳視頻片段，泰寧是中國新興旅游城市，她有怎么樣的旅游資源開發(fā)條件呢？【講授新課】一、泰寧旅游資源價值分析【思路分析】主要看其是否具備較高的美學價值、科學價值、歷史文化價值和經(jīng)濟價值。具有“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的高質(zhì)量的旅游資源，才會對旅游者產(chǎn)生強烈的吸引力。1．美學價值——自然風景名勝區(qū)對旅游者產(chǎn)生吸引力的最根本原因教師設疑：泰寧景點的美包括哪些類型？解答：泰寧景點的美包括形象美、色彩美、動態(tài)美、朦朧美等，其中形象美是自然景觀美的核心（配合圖片展示）。【承轉(zhuǎn)】泰寧旅游資源除了有較高的美學價值，做為世界地質(zhì)公園和世界自然遺產(chǎn)地具有極高的科學價值。2．科學價值

①地學上：泰寧具有典型的丹霞地貌和花崗巖地貌，具有很高的地學價值。②生物多樣性：泰寧是世界自然遺產(chǎn)地，良好的生態(tài)保存有很多世界瀕危物種，特別是峨眉峰國家自然保護區(qū)。（東方水韭和海南虎斑鳩）練習：說明丹霞地貌的形成？（提示：紅色砂礫巖（沉積巖）在差異風化、重力崩塌、流水侵蝕等綜合作用下形成。）【承轉(zhuǎn)】泰寧除了有美輪美奐的自然景觀，泰寧是“漢唐古鎮(zhèn)，兩宋名城”還具有深厚的人文歷史積淀。3．歷史文化價值“民間故宮”—明清園、明末兵部尚書府邸-尚書第、“一柱擦地，不假片瓦”等，對于研究歷史上的社會、經(jīng)濟、文化藝術、工程建筑等，都具有重要的價值。4.旅游資源的集群狀況教師設問：在資源價值相同的情況下，孤立的景點與景觀群中的景點比較，哪一種旅游價值大？解析：單個孤立的旅游景觀，即使有特色，但開發(fā)價值并不一定高。只有在一定地域內(nèi)，多種類型旅游景觀協(xié)調(diào)布局和組合，形成一定規(guī)模的旅游資源結(jié)構(gòu)模式，才能形成一定的開發(fā)規(guī)模，獲得較高開發(fā)效益，故旅游資源的結(jié)構(gòu)和規(guī)模應是其評價不可缺少的內(nèi)容之一。展示：泰寧旅游景點分布示意圖，得出泰寧旅游旅游資源的集群狀況好。5.景觀的地域組合狀況如果所要開發(fā)的資源與鄰近的景點雷同，甚至在質(zhì)量上還略遜一籌，其游覽價值就會大大下降。只有類型豐富，搭配協(xié)調(diào)，旅游資源的價值才能得到更大的發(fā)揮。展示：福建省旅游景點分布示意圖，得出泰寧景觀的地域組合狀況較好。【承轉(zhuǎn)】泰寧具有如此非凡的旅游資源，可以發(fā)展什么產(chǎn)業(yè)呢？6．經(jīng)濟價值旅游資源的開發(fā)，能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益。目前，旅游業(yè)已成為泰寧經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。應用1：（2022.全國卷Ⅱ）分析“篁嶺曬秋”的旅游價值。【承轉(zhuǎn)】泰寧旅游資源價值較高，我們要發(fā)展旅游業(yè)我們要考慮其他什么條件呢？二、泰寧旅游資源的開發(fā)條件旅游地除了本身要有較高的旅游價值，還要考慮地理位置及交通條件，直接影響其開發(fā)價值。1.地理位置展示泰寧在中國的位置，學生討論、分析、總結(jié)得出：泰寧縣，福建省三明市轄縣，位于福建省西北部，居兩省三地市交界處。2.交通條件通過學生生活體驗，展示泰寧的交通區(qū)位圖，總結(jié)出泰寧交通條件。（師）：歷史上泰寧交通不便，游客稀少。近年來，高速公路、高速鐵路、周邊機場的建設，大大改善了泰寧的交通條件，使的泰寧游客劇增。【承轉(zhuǎn)】那么，泰寧的游客主要來自于什么地方呢？3．客源市場—客源地、客源地與旅游地的距離是兩個最基本的指標。展示泰寧國內(nèi)區(qū)位以及國際區(qū)位，學生分組探究得出。國內(nèi)（主要客源地）：泰寧距長三角、珠三角、長江中游等城市群較近，而這些地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，為泰寧提供了豐富的國內(nèi)客源地。國際：隨著泰寧知名度的提高以及交通條件的改善，泰寧還發(fā)展了韓國、日本、東南亞等國際客源地。【承轉(zhuǎn)】那么，泰寧怎么接待好來自五湖四海的游客呢？4、基礎設施——決定旅游地的接待能力和服務水平，直接影響旅游資源的開發(fā)利用公共設施：主要包括水、電、交通、郵政、通信等配套服務設施：住宿、餐飲、