第四單元測試卷一、選擇題（本大題共6小題，每小題3分，共18分。）1.下列各組詞語中，加粗字注音全都正確的一項是（）（3分）A.屠殺（tú）賦予（fù）聲譽（yù）挑撥離間（jiān）B.緬懷（miǎn）奠基（diàn）蠻橫（héng）招搖撞騙（zhuàng）C.彷徨（páng）墮落（duò）歧途（qí）相輔相成（fǔ）D.儒家（rú）埋沒（méi）拙劣（zhuō）不知所措（cuò）2.下列各句中，加粗的詞語使用不正確的一項是（）（3分）A.我雖年近八十，行將就木，但還要為祖國的現代化建設貢獻自己的一份力量。B.在科學面前，一切歪理邪說都是不能自圓其說的。C.公園里的荷花，有的綻開了笑臉，有的含苞待放，美麗極了。D.老師在講臺上強詞奪理，同學們聽了非常信服。3.下列各句中，標點符號使用合乎規范的一項是（）（3分）A.再見了！朝夕相處的同學們；感謝您！辛勤付出的老師們。B..習近平主席說的：“我將無我，不負人民”，盡顯人民領袖愛人民的崇高風范，也是共產黨人崇高品格的寫照。C.大型文化節目“經典詠流傳”，不但將詩詞文化與電視媒介有機結合起來，還重點考慮了詩詞文化的意境和表現形式。D.美好生活是我們的追求，這“美”是什么？看到河北塞罕壩林場的建設者們，我們有一個最強烈的感受：大寫的人，才最美！4.下列關于名著知識及文學文化常識的表述，有誤的一項是（）（3分）A.祥子是老舍作品《駱駝祥子》的主人公，他作為人力車夫，最大的夢想是擁有自己的車。他經歷了三起三落，其希望一次次破滅，他與命運的抗爭以慘敗告終。B.《西游記》是明代吳承恩的一部神魔小說，全書以豐富的想象描寫了師徒四人在取經途中歷經磨難的過程，歌頌了取經人不畏艱險、勇于斗爭、百折不撓的精神。C.古代有很多運用借代的詞語，例如：桃李指學生，烽煙指戰爭，絲竹指音樂，嬋娟、嫦娥指月亮，汗青指歷史，須眉指男子，手足指同學，伉儷指夫妻等。D.《戰國策》是西漢劉向根據戰國史書整理編輯的一部國別體史書，用寓言闡述道理是其一大特色。《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》都選自此書。5.下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）A.我非常渴望投身到這項惠及眾多山區孩子的活動中，為山區孩子也能搭上信息時代的列車貢獻自己的寶貴力量。B.九年級家長會上，家長代表王麗女士的講話拋磚引玉，希望各位家長就“如何做好家校配合”這一專題踴躍發言。C.班主任王老師因病請假半年，教物理的陳老師說：“一個班不能沒有班主任，我愿意屈就班主任一職。”D.王曉川同學到敬老院看望孤寡老人李奶奶，說道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高壽？”6.依次填入文段橫線處的句子，下列排列最恰當的一項是（）（3分）五四百年來的歷史，銘刻著中國共產黨的卓越領導、卓著功勛；__________；__________；__________；__________。①預示著國家民族的燦爛前程、美好未來②承載著中國人民的偉大夢想、光榮奮斗③記錄著馬克思主義、社會主義在中國的落地生根、枝繁葉茂④展現著中華民族的浴火重生、奮發崛起A.③②④① B.②④①③ C.③④①② D.②③①④二、綜合性學習（共8分）7.我市某中學準備開展以“天下國家”為主題的系列活動，請根據下列相關要求回答問題。（1）學校擬開設“榜樣的力量”名人專欄。請你根據下列材料，為入選專欄的袁隆平寫一段推薦詞。要求：突出袁隆平的事跡和品質，語言簡潔有感染力，運用第三人稱，至少使用一種修辭手法，不超過60字。（4分）袁隆平畢業于西南農學院，他把畢生的精力都投入到雜交水稻研究中。他帶領研究團隊用一千多個品種，進行了成千上萬組雜交組合試驗，終于攻克了雜交水稻這道世界難題。他不僅讓中國人吃上了飽飯，同時，也幫助世界上很多貧困國家的人民吃上了飽飯。他把價值連城的珍貴稻種，毫無保留地奉獻給全人類，他做出了世界級的貢獻，享有世界級的聲譽，被譽為“雜交水稻之父”。袁隆平衣著樸素，吃飯一個葷菜、一個青菜就很滿足，但他工作非常嚴謹，事必躬親，把80%以上的時間都花在了農田里。即使在90歲高齡，他每天起來的第一件事就是到農田里看看。直到逝世前幾個月，他還堅持在海南三亞南繁基地開展科研工作。袁隆平1995年當選為中國工程院院士，2000年獲得國家最高科學技術獎，2018年被授予改革先鋒稱號，2019年被授予共和國勛章。（2）學校將舉辦以“青春獻給黨”為主題的詩歌朗誦會，以下是校團委發出的活動通知初稿，在內容和語言表達上有四處錯誤，請找出并改正。（4分）通知全校同學：為激發莘莘學子們的愛國熱情，培養健康的審美情趣，提升審美品位，豐富文化自信，學校定于6月30日晚7點舉辦以“青春獻給黨”為主題的詩歌朗誦會，向中國共產黨成立100周年獻禮，請大家準時光臨。校團委2021年6月28日三、古詩詞鑒賞（本大題共2小題，共8分。）式微《詩經·邶風》式微①式微，胡不歸？微②君之故，胡為乎中露③？式微式微，胡不歸？微君之躬④，胡為乎泥中？【注】①式：語氣助詞。微：昏暗。②微：（如果）不是。③中露：露中，在露水中。④躬：身體。8.“式微式微，胡不歸？”結合全詩，賞析其表達效果。（4分）9.這首詩表達了怎樣的思想感情？（4分）四、文言文閱讀（本大題共4小題，共13分。）［甲］舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱—卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。（節選自魏學洢《核舟記》）［乙］忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股成戰，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（節選自林嗣環《口技》）10.解釋下列句中加粗的詞語。（4分）①其兩膝相比者___________②如有所語___________③兩股戰戰___________④雖人有百手___________11.下列加粗詞意義和用法相同的一組是（）（3分）A.啟窗而觀中峨冠而多髯者為東坡 B.佛印絕類彌勒群響畢絕C.中軒敞者為艙中峨冠而多髯者為東坡 D.高可二黍許珠可歷歷數也12.翻譯選文中畫線的句子。（4分）①其人視端容寂，若聽茶聲然。②中間力拉崩倒之聲。13.［甲］文為了清楚而有條理地介紹核舟“大蘇泛赤壁”這一主題，作者采用了___________說明順序；［乙］文第一自然段最后一句通過刻畫“賓客”的神態、動作等細節，運用___________描寫烘托了口技表演者技藝的“善”。（2分）五、現代文閱讀（本大題共3小題，共18分。）磨①龍涎香是世界上香味最為持久的香料，被譽為“香料皇后”，它是抹香鯨分泌的一種液體日積月累后形成的包塊。它的誕生令人驚嘆，它是由抹香鯨吞食的尖利物不斷磨蝕內臟而產生的。所以經歷磨，才能創造美好；承受磨，才能變得更好。②戲劇性的遭遇打磨著棱角分明的石頭，使之變得光滑、圓潤；我們隨著生命的洪流追逐，經歷歲月的磨蝕，逐漸變得從容、美好。③磨，締造輝煌。痛苦、失敗是一種磨礪。克服困難往往就是成功的契機，堅忍不拔的努力遲早會有所收獲。數十年的跋涉困苦是對李時珍的磨蝕，正因如此，才會有《本草綱目》的誕生，才會有他在醫藥學上的成就；十年辛苦是對曹雪芹的磨蝕，于是才有了《紅樓夢》的問世，才有了中國古代文學的又一座高峰；官場的黑暗和殘酷的現實是對鄭板橋的磨蝕，于是才有了住寒舍、畫青竹的一方凈土，才有了“揚州八怪”之首席。④人生的艱辛苦難是一種磨蝕，歡樂和盛譽何嘗不更是一種磨蝕？余秋雨曾認為作家更應是一位行者，沿途的風景會讓作者以及作品更有內涵。經歷磨蝕，才會從容溫和，才會厚重敦實。諾貝爾文學獎對莫言來說未嘗不是人生的磨，然而他經歷這種歡樂和盛譽卻能寵辱不驚，平靜美好。而相反，拿破侖被戰爭的勝利沖昏了頭腦，沒有能經受住成功的磨蝕，最終兵敗滑鐵盧，抱憾終生。世事也是如此，人們有時在嚴酷的環境經受磨折，能平安度過危機，反而在安逸的環境掉以輕心，釀成悲劇。由此看來，“勝不驕”也是一種磨。⑤人生從來就是一場艱難的旅行，生活磨蝕著我們，我們必須承受生活的磨礪。因此不必為失敗而抱怨，也不必為勝利而忘形。磨與承受磨的過程會痛，這種痛就是成長的內涵。在磨的過程中，我們失去了不諳世事、輕浮急躁，必然收獲精明干練、成熟穩重，這種得失交換其實是值得的，更是生命的必然。好比練習芭蕾，只有經歷過鉆心的苦痛，才會成為真正舞者，才會我到藝術的真諦，感受生活的寧靜和美好。人類正是歷經磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌……⑥泰戈爾曾說：“只有經過地獄般的磨礪，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。”正如司馬遷所述：“屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》。”珍珠的圓潤光澤就是來自沙礫的磨蝕。這個世界上，也許盡如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨礪，才能有最醇厚的“龍涎香”。（選自《青年文摘》，有刪改）14.下列對選文中心論點表述最恰當的一項是（）（6分）A.經歷磨，才能創造美好；承受磨，才能變得更好。B.痛苦、失敗是一種磨，“勝不驕”也是一種磨。C.只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨礪，才能有最醇厚的“龍涎香”。D.磨與承受磨的過程會痛，這種痛就是成長的內涵。15.下列選項中不能作為本文事實論據的一項是（）（6分）A.舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中。B.司馬遷受辱后，身處逆境，撰寫出“史家之絕唱”——《史記》。C.蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州后，迎來創作高峰。D.愚公“精誠所至，金石為開”，感動上天，天帝助其移走太行、王屋二山。16.下列表述有誤的一項是（）（6分）A.本文在論證中心論點時采用了舉例論證、道理論證、對比論證等論證方法，有力地論證了作者的觀點。B.文章第①段寫“龍涎香”的產生過程，不僅激發讀者的閱讀興趣，而且也可以作為本文的事實論據來增強文章的說服力。C.文章第③段和第④段之間有遞進關系，困難和苦難是人生的一種磨蝕，然而歡樂和盛譽更是人生的一種磨蝕。D.文章第⑤段中作者所舉的練習芭蕾的例子，是為了證明“人生從來就是一場艱難的旅行”這一觀點。六、寫作（本大題共1小題，50分。）17.小明同學參加樹人中學“慶祝中國共產黨成立100周年”演講比賽，以下是他演講的部分內容：每個人都可以成為英雄。作曲家貝多芬說：“在全人類之中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！”英雄，是一個比較主觀的概念。所有懂得畏懼并最后戰勝畏懼的人都是英雄——關鍵只在于那畏懼的一刻，你是選擇戰勝它，還是躲避它。所謂的英雄，其實就是勇于挺身而出的普通人。小明同學“每個人都可以成為英雄”的看法及演講內容，在同學間引起了熱烈的討論。對此，你有怎樣的經歷、體驗和思考？請寫一篇不少于600字的文章，在主題班會上與同學交流分享。要求：自擬標題，自定立意，不要套作，不得抄襲；文中不能出現真實的人名、地名、校名等。

參考答案1.C2.D3.D4.C5.D

6.A7.（1）（示例）他不忘初心，畢生致力于水稻研究；他身體力行，一生與稻田為伴；他無私奉獻，留給人類珍貴的稻種；他獲獎無數，卻始終保持儉樸的本色。（2）①“莘莘學子們”改為“莘莘學子”。②“豐富文化自信”改為“增強文化自信”。③補充地點，如將“學校定于6月30日晚7點舉辦以‘青春獻給黨’為主題的詩歌朗誦會”改為“學校定于6月30日晚7點在階梯教室舉辦以‘青春獻給黨’為主題的詩歌朗誦會”。④“光臨”改為“參加”。8.從全詩看，“式微式微，胡不歸？”不是有疑而問，而是故意設問，采用這種雖無疑而故作有疑的設問方式，使詩篇顯得宛轉而有情致，同時也引人注意，達到了“不言怨而怨自深”的效果。9.表達了受奴役者的非人處境以及他們對統治者的滿腔憤懣之情。10.①靠近；②說話；③大腿；④即使11.C12.①那個人的眼睛正看著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。②其中夾雜著噼里啪啦房屋倒塌的聲音。13.空間；側面（間接）［參考譯文］［乙］忽然有一個人大聲呼叫“起火啦”，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫。兩個小孩子一齊哭了起來。一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。其中夾雜著噼里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發出爆裂的聲音，呼呼的風聲，千百種聲音一齊響了起來；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。凡是在這種情況下應該有的聲音，沒有一樣沒有的。即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指出其中的任何一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。在這種情況下，客人們無不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖露出手臂，兩條大腿打哆嗦，幾乎想要搶先跑掉。忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。撤去屏風一看里面，只有一個人、一張桌子、一把扇子、一塊醒木而已。14.A15.D16.D17.［例文］英雄，就在我們身邊何謂英雄？聰明秀出，謂之英；膽氣過人，謂之雄。昔英雄者，有凌云之壯志，氣吞山河之勢，容納九州之器量，包藏四海之胸襟！肩扛正義，可救黎民于水火，解百姓于倒懸！隨著時光的年輪劃過一圈又一圈，那個戰火蔓延硝煙彌漫的時代一