巴楚縣20232024學年第一學期第一次月考試卷高一年級語文考試時間：150分鐘滿分：150分一、現代文閱讀（39分）（一）實用類文本閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一工匠精神厚植的企業，一定是一個氣質雍容、活力涌流的企業。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環境和深厚人文素養的國家。有人可能覺得匠人同世界脫節，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求，擴充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現實力量。堅守工匠精神，是為了擦亮愛崗敬業、勞動光榮的價值原色，倡導質量至上、品質取勝的市場風尚，展現創新引領、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社會對浮躁風氣、短視心態的自我療治，對美好器物、超凡品質的主動探尋。工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們的生命的尊嚴所在；是企業的金色名片，亦是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨歸，卻足以為成功鋪就通天大道。（摘編自李斌《以工匠精神雕琢時代品質》，《人民日報》）材料二新時代的“工匠精神”的基本內涵，主要包括四個方面的內容。所謂“愛崗”，就是要干一行，愛一行，熱愛本職工作，不能見異思遷，站在這山望那山高。所謂“敬業”，就是要鉆一行，精一行，對待自己的工作，要勤勤懇懇，兢兢業業，一絲不茍，認真負責。凡是獲得“工匠”和“勞模”榮譽稱號的工人，都是愛崗敬業的典范，很多人都在本職崗位上工作了二三十年之久，干出了一番事業。一個人之所以能夠成為“工匠”，就在于他對自己產品品質的追求，只有進行時，沒有完成時，永遠在路上；他不惜花費大量的時間和精力，反復改進產品，努力把產品的品質從99%提升到%，再提升到%。對于“工匠”來說，產品的品質只有更好，沒有最好。追求極致、精益求精，是獲得各類“工匠”榮譽稱號的工人的共同特點，這也是他們能身懷絕技，在省級、國家級乃至世界級的各種技能大賽中奪金戴銀的重要原因。和傳統工匠不同，新時代工匠尤其是產業工人的生產方式已不再是手工作坊，而是大機器生產，他所承擔的工作，只是眾多工序中的一小部分。比如“復興號”列車，一列車廂就有三萬七千多道工序，這三萬七千多道工序，一個人是不可能完成的，必須由車間或班組亦即團隊協作來完成。團隊需要的是“協作共進”，而不是各自為戰。傳統的“工匠精神”強調的是繼承，祖傳父、父傳子、子傳孫，是傳統工匠傳承的一種主要方式。而新時代的“工匠精神”強調的則是在繼承基礎上的創新。因為只有在繼承基礎上的創新，才能跟上時代前進的步伐，推動產品的升級換代，以滿足社會發展和人們日益增長的對美好生活的需要。（摘編自鄭大發《什么是新時代的“工匠精神”》，《人民政協報》）材料三對于教育而言，弘揚工匠精神就是精心培育每一位學生，培養出政治素質過硬、勞動情懷深厚、理論功底扎實、實踐技能突出的高素質人才。弘揚工匠信仰堅定、矢志報國的愛國精神，激勵廣大學生始終保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態，以強烈的事業心、責任感努力實現人生價值。弘揚工匠艱苦奮斗、淡泊名利的奉獻精神，引導廣大教師和青年學生正確認識和處理個人與集體、索取與奉獻、平凡與崇高等人生課題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過加強對廣大學生的思想教育、典型引路、正向激勵等多種措施，弘揚中華民族勤勞節儉、自強不息的優良傳統，倡導通過勞動來實現人生的夢想、改變自己的命運，著力形成辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的主流意識，真正讓勞動成為最光榮的價值追求，讓勞動者成為社會最受尊敬的人。工匠的成長路徑和事跡表明，一勤天下無難事，成功之路就在腳下；只要立足崗位，刻苦鉆研，就能人人可為、時時可為、處處可為。學校校園文化建設要把傳播工匠故事作為重要內容，組織開展工匠進學校、工匠進講堂等活動，組織老師學生聆聽工匠事跡，弘揚工匠精神，以主流意識形態話語和工匠的事跡引導青年大學生勤勉為人、勤奮學習、勤懇工作。面對當前社會上存在著急功近利、急于成名的浮躁情緒和心態，廣大教師要有“十年樹木、百年樹人”的工匠精神，在長期的教書育人中形成自身的價值追求。廣大教師要以工匠精神為引領，積極投身教育改革發展的偉大實踐，堅持以師德建設為先，以培育和踐行社會主義核心價值觀為導向，提高教師隊伍的職業道德素質，增強教師愛崗敬業、勇于創新、為人師表、不斷進取的職業精神，建立完善的師德激勵機制，重師德激勵，將師德表現作為評獎評優的首要條件，引導廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。（摘編自李珂《全面推進素質教育要弘揚工匠精神》，《工人日報》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.盡管工匠與新時代新世界有些脫節，但他們卻用自己的行動豐富了人類文明。B.堅守“工匠精神”，要以強化中國制造、傳承中國文化、提升中國力量為落腳點。C.傳統“工匠精神”強調繼承，時移世易，新時代的“工匠精神”則只追求創新。D.只要廣大教師以工匠精神為引領，就可克服目前急功近利的浮躁情緒和心態。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.在注重精細品質和獨特體驗的新時代，“工匠精神”須追求極致、一舉取得成功。B.新時代工匠大多承擔大機器生產下眾多工序中的一環，產品須靠團隊協作生產。C.培育工匠精神，教育重點要放在政治素質、勞動情懷、理論功底和實踐技能方面。D.學校踐行“工匠精神”，要強化思想引領，也要傳播工匠故事，還要踐行工匠品格。3.根據材料內容，下列各項中不屬于贊美工匠精神的一項是（）A.精雕細琢魯班傳，欲抱不平牽苦緣。造就斧斤單面砍，休從墨線兩頭彈。棟梁有榫知輕重，案幾無釘試易難。雞翅紫檀精品鑒，鉤心斗角悟方圓。B.華夏從來多匠人，情懷悠悠默無聞。春秋梓慶削鐘鐻，簨業獸形工鬼神。爵祿不懷名利澹，巧拙已忘敬畏真。術達極致近于道，專注走心風骨魂。C.今逢華誕意如潮，放眼中華盡舜堯。北斗神舟天際顯，脫貧除惡戰旗飄。繁榮富裕民心悅，舒暢和諧積弊消。國阜政廉家運暢，復興大夢看今朝。D.先輩唯求制器真，考工鑄范戒欺心。曲突徙薪治未患，琢磨切磋郢匠斤。邀利目前失大義，內誠外信可為根。既急蹄乃需徐步，勇毅篤行工匠魂。4.請結合材料二，概括新時代“工匠精神”的基本內涵。5.在材料一和材料三中，《人民日報》《工人日報》報道的側重點有什么不同？請結合材料簡要分析。（二）文學類文本閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：最美是百合那是許多年以前的事情了。曾有一段日子，我和妻子的生活陷入了困境。那時我的工資收入只有七十二元，妻子沒有工作，且已懷孕了八個月。在朋友們的幫助下、我們開了一個小書店，還請了一個幫工。她叫阿純，在一所中專讀書。此時，她正好放假，主動要來幫忙，而且執意不要工錢，只想借此機會多讀一點書。妻子說，暫時不拿工錢也行，搬過來和我們一起吃住，多少可以節省一點。阿純想了想，點頭答應了。阿純是一個愛笑的女孩，我和妻子都懷疑她的嗓子眼兒里是不是掛了銅鈴。阿純愛和妻子背著我說悄悄話。其實，她們的悄悄話大多也只是談論女人的化妝、穿戴，并沒有什么秘密。阿純總對妻子說：“商店里有一種百合花布，你用來做連衣裙一定很好看。”妻子看著一天比一天大的肚子，笑著搖搖頭。阿純說：“等生完寶寶再穿嘛！”阿純用很美麗的語言形容那些比她的語言還美麗的百合花。她說：“不信你去看一看。”經不住阿純的一再誘惑，妻子挺著大肚子去了商店。她看到了那種布，淡黃的布面上那高雅潔白的百合花使她怦然心動。她在柜臺前站了許久，但她的手并沒有伸進口袋。她低下頭，匆匆地離開商店，一言不發地回家了。一個下午，妻子也不多說話。阿純好像自己犯了什么錯誤，不知怎么安慰妻子才好。做一身連衣裙的布料價錢，等同于我們一個月的生活費，妻子的選擇再簡單不過了。妻子說：“也許有更好的呢，等孩子生下來再說吧。”阿純看看我，輕輕地轉過頭去。小書店的生意還不錯，國為小店附近有兩所學校和一個大工程局，來租書看的人還真不少。收入最多的一天，小小的錢盒里裝了十七元錢。一個月的時間過去了，阿純要回校上課，妻子也要臨產，小書店剛撐起門面，就面臨停業了。經過盤點，這一個月，我們竟收入了一百八十二元錢！我和妻子堅持拿出九十一元錢給阿純，算她的工錢。阿純推辭再三，收下了。她小心地把錢裝進一個信封，又把信封夾在書里，然后把書放到書包的最里層。轉眼二十多天過去了，妻子住近了婦產醫院。有一天，我回家取東西，門衛室的大爺交給我一個小包袱，說是一個女孩送來給我妻子的。妻子打開小包袱，里面是那塊美麗的百合花布和一個小手鈴。阿純在信里說：“大姐，我要去秦皇島基地實習了，這塊百合花布是我用自己的‘工錢’買來的，送給你，希望你收下。天空灰暗的時候，沒有人會發現百合花的美麗，但陽光一出來，滿坡的百合花最鮮艷！祝你生一個健康的、又白又胖的寶寶！”妻子坐在那兒，眼淚一滴一滴地滲入那疊得十分整齊的花布里。（選自《中國當代微型小說排行榜》文字有刪改）文本二：他決定以后，就把我抱著的被子，統統抓過去，左一條、右一條地披掛在自己肩上，大踏步地走了。回到包扎所以后，我就讓他回團部去。他精神頓時活潑起來了，向我敬了禮就跑了。走不幾步，他又想起了什么，在自己掛包里掏了一陣，摸出兩個饅頭，朝我揚了揚，順手放在路邊石頭上，說：“給你開飯啦！”說完就腳不點地的走了。我走過去拿起那兩個干硬的饅頭，看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。他已走遠了，但還見他肩上撕掛下來的布片，在風里一飄一飄，我真后悔沒給他縫上再走。現在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。包扎所的工作人員很少。鄉干部動員了幾個婦女，幫我們打水，燒鍋，作些零碎活。那位新媳婦也來了，她還是那樣，笑瞇瞇地抿著嘴，偶然從眼角上看我一眼，但她時不時的東張西望，好像在找什么。后來她到底問我說：“那位同志弟到哪里去了？”我告訴她同志弟不是這里的，他現在到前沿去了。她不好意思地笑了一下說：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說完又抿了嘴笑著，動手把借來的幾十條被子、棉絮，整整齊齊的分鋪在門板上、桌子上（兩張課桌拼起來，就是一張床）。我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個接一個地升起，好像在月亮下面點了無數盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來了。在這樣一個“白夜”里來攻擊，有多困難，要付出多大的代價啊！我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來了。（選自茹志鵑《百合花》）6.下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本篇小說選材精巧恰當，篇幅緊湊短小，結構嚴謹，主題突出，為我們講述了一對夫妻和一位假期打工女生短暫相遇的故事。B.本篇小說情節簡單，但是主題非常鮮明，通過對生活的真實刻畫，在娓娓道來中引起讀者共鳴，引發讀者的閱讀興趣。C.本篇小說中的阿純是一個熱愛讀書，熱愛生活，樂觀開朗，心地善良而美好的女生，具有積極的現實意義。D.從文中開書店、為阿純發工錢、去商店看了百合花布卻舍不得買等情節可以看出小說的主人公是一個勤勞，節儉，善良的人。7.下列對文本二相關內容和藝術特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.《百合花》雖然是以戰爭為題材的作品，卻與同題材的其他作品有很大的區別。作者以女性的情懷去寫殘酷的戰爭，表現了戰爭年代人與人之間圣潔的情感。B.《百合花》中有不少意蘊豐富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花圖案，寓意是新婚夫婦百年和好；另一方面又象征了新媳婦的樸實與純潔。C.“天邊涌起一輪滿月”的描寫充滿了詩情畫意，不僅為人物活動提供了背景，也對戰爭的激烈殘酷起到反襯作用，同時對人物的思想情感美起了正襯作用。D.小說以第一人稱敘述故事，“我”的情感始終貫穿在故事情節中、文中“我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來了”真實地流露出“我”對戰爭的悲觀情緒。8.文中畫橫線的句子屬于什么描寫，對故事情節的發展起到什么作用？9.試探究文本二中作者安排“多了一枝野菊花”這一情節意圖。二、古代詩文閱讀（33分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面文言文，完成下面小題。曹劌論戰①十年春，齊師伐我。公將戰，曾劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”②公與之乘，戰于長勺。公將鼓之，劌曰：“未可。”齊人三鼓，劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之，劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。③既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”10.下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.又何間焉（參與） B.肉食者鄙（卑鄙）C.神弗福也（賜福，保佑） D.小大之獄（指訴訟事件）11.下列對“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的翻譯正確的一項是（）A.第一次擊鼓能振作士兵的士氣，兩次（擊鼓）士氣就衰弱了，三次（擊鼓）士氣就竭盡了。B.第一次擊鼓能振作士兵的士氣，第二次（擊鼓）士氣就衰弱了，第三次（擊鼓）士氣就竭盡了。C.第一次擊鼓能讓士兵生氣，第二次（擊鼓）士兵就衰弱了，第三次（擊鼓）士兵就竭盡了。D.一次擊鼓能振作士氣，兩次（擊鼓）士氣就竭盡了，三次（擊鼓）士氣就衰弱了。12.下列對選文的理解和分析有誤的一項是（）A.文章記述的是長勺之戰，魯國以弱勝強的主要原因是取信于民和正確的戰略戰術。B.本文選材詳略得當，詳寫了戰前準備和戰爭的經過，略寫了戰后曹劌論述取勝之道。C.文中運用對比、映襯的手法，用魯莊公的“鄙”與曹劌的“遠謀”形成鮮明的對比。D.本文語言精練，曹劌在戰場上的指揮用語，既襯托了戰爭的緊迫也表現了他的軍事才能。13.翻譯文中劃線句子。（1）下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。（2）夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。江城子·密州出獵[宋]蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。14.下面對《江城子·密州出獵》賞析不正確的一項（）A.詞開篇“老夫聊發少年狂”，用一“狂”字籠罩全篇，藉以抒寫胸中雄健豪放的一腔磊落之氣。B.接下去寫出獵的雄壯場面、獵者威武豪邁的氣概，作者以少年英主孫權自比，更顯出“狂”勁。C.下片由實而虛。前三句是說，我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，可惜兩鬢發白令人無奈呀！D.詞的末三句，把記敘出獵的筆鋒一轉，自然地表現出了作者志在殺敵衛國的政治熱情和英雄氣概。15.古人用詞往往一字傳神，《江城子?密州出獵》中的“千騎卷平岡”中的“卷”換成“過”好不好？為什么？請簡要賞析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《沁園春·長沙》中，表現出革命青年們對反動統治者的極端蔑視，表現出他們大無畏的戰斗氣魄的詞句是：____________，___________，___________。（2）在《沁園春·長沙》中，作者面對生機勃勃的湘江秋景，思緒萬千，不禁發問“_____________，_____________”來道出雄心壯志，表現博大胸懷。三、語言文字運用（18分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面文字，完成下面小題。詩歌是文學女神桂冠上的璀璨的明珠。現代詩歌誕生于“五四”新文化運動時期，它是適應時代的要求，以接近群眾的白話語言反映現實生活，表現科學民主的革命思想，以打破舊體詩格律形式束縛為主要標志的新體詩。“現代詩”名稱是1953年紀弦創立“現代詩社”時提出確立并開始使用。代表新詩創始期最高成就的是創造社的主將、浪漫主義詩人郭沫若。“五四”時代各種社會矛盾的加深，面對________的現實，在________中因不滿現狀而陷入苦悶的廣大青年，迫切尋找激情噴發的方式表達個性解放的要求。他們在理想的憧憬中揭露封建黑暗，作為舊秩序的叛逆者而忠于自己的熱情和理想的一代人，很自然地從思想上接受浪漫主義，并用以作為藝術原則，指導自己的創作。這就是以郭沫若為代表的一批創造社詩人崇奉浪漫主義的動因。針對當時詩壇________的現狀，他們沖破世俗的束縛，創作出大量________的詩作，令沉悶許久的詩苑清風驟起，形成獨有的浪漫主義詩風。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.1953年紀弦創立“現代詩社”時提出確立“現代詩”名稱開始使用。B.“現代詩”名稱是1953年紀弦創立“現代詩社”時確立提出。C.1953年紀弦創立“現代詩社”時確立提出“現代詩”名稱。D.“現代詩”名稱是1953年紀弦創立“現代詩社”時提出確立的。18.依次填入文中橫線上的成語，全都