初中體育教學案例一節體育課上，老師講解、示范立定跳遠的要領后，便讓同學們自己進行嘗試練習。有一半同學還掌握不好，老師便鳴哨集合準備給同學們再示范、強化。誰知道這時一聲尖叫———“青蛙’”整齊的隊伍頓時亂了起來。有的女生嚇得躲在一邊，更多的同學擁上前去圍觀。老師見勢箭步上去，只見一個男孩子趴在地上用手戳一只綠綠的青蛙。青蛙一蹦一跳逗得同學們哈哈大笑。“這不是班上最調皮搗蛋的顧欣嗎(體育課上他就從來沒有老實過，立定跳遠自己一點沒學會又來搞這名堂’”老師正要發作，卻又忽然發現了什么，便順勢引導學生———“同學們，誰能說說青蛙是怎樣起跳的(”同學們睜大眼睛，都在認真觀察。“青蛙起跳前雙腿是彎曲的。”小顧欣第一個興奮地喊道。“很好，觀察得真仔細’”老師及時加以鼓勵。“它起跳時后腿非常用力。”另一個同學答道。“非常好’再仔細觀察一下青蛙起跳時是哪部分用力的(”李老師又問。“以前腳掌用力，而且它身體全部展開了。”小顧欣跳起來答道。“太好了’立定跳遠的起跳和青蛙跳躍是一個道理。同學們，立定跳遠起跳時的動作是兩腳喜歡的繪畫組或是手工組。)學生自由選擇自己喜歡的小組。*要求：自由暢想，大膽表現，分工合作，創作出你心中最美麗最喜慶的作品。)課件出示繪畫、手工作品圖片，并播放《春節序曲》的背景音樂。*學生迅速進入構思創作之中，情緒飽滿地制作、繪畫，表現出自己的情感。教師巡回指導學生制作、繪畫。在《春節序曲》優美的背景音樂中，學生們沉醉在創作的樂趣中，很快便有幾件作品呈現在大家面前。*)六*評價交流，共同提高。師：同學們的繪畫和手工作品很漂亮，每個小組都表現得很積極。我們把作品展示在前面，大家一起來欣賞、講評。請說出你最喜歡的作品，并給作品起一個好聽的名字，說說你喜歡的理由。生：我喜歡《拜年》’我喜歡《舞龍》，這幅畫的顏色很漂亮’我喜歡那個形狀奇特的春節的彩燈’我喜歡??師：同學們的作品真是太美了，就連我也被這么美的作品陶醉了。大家的想象真豐富，你們都是美術的天才老師真為你們高興’這么漂亮的作品你想送給誰呀(能把你的作品介紹給你要送的人嗎(生：我想送給那些遠離家鄉春節不能回家的人’我想把我的彩燈送給那些生活困難的老年人’我想把我的畫送給春節還上班的叔叔阿姨們’我想把我畫的《包餃子》送給春節不回家的解放軍叔叔’我想??師：同學們的想法真好’你們的美好祝愿一定會使他們度過一個快樂的春節。)七*拓展欣賞，課后延伸。師：讓我們一塊來欣賞過春節時民間的其他藝術。)課件出示：民間藝術圖片———民間剪紙、玩具、花饃等。*最后讓我們互相拜個年來結束這節課，好嗎？在喜慶的音樂和學生互相拜年的祝福聲中，結束這節課。案例評析：課堂教學中的許多突發事件，加以合理引導和利用，是很好的課程資源。李老師就拾起了這份資源，實現了這種轉變。這一案例自然、生動地反映了老師對課堂上的突發事件的成功處理，充分體現了教師的教育機智。面對課堂上突如其來的事件，老師能控制住自己的情緒，平心靜氣地面對，維護了學生的自尊心，避免了師生間的沖突，表現出師良好的修養。同時教師能夠因勢利導及時扭轉被動局面，運用了權變性教學藝術，把