家校攜手共創佳績八（7）班

家長會尊敬的各位家長：首先感謝您們在百忙之中，抽空來參加今天的家長會，協助并參與我們的教育教學工作。明年的這個時候你的孩子就已經進入初三的關鍵時期，這次既是期中考試后的總結，又是期末考試的動員，更是展望初三的一個預備會。今天到會的家長，你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵。但也有一些家長，經常因為這樣那樣

的原因不能來校。我想困難與矛盾誰沒有？光口頭上說：重視孩子，和小孩的事相比，那個更重要？出現這樣的狀況，孩子會怎

么想？給學校留下一個什么樣的印象？并

且這些家長也失去了一次坐在一起對孩子

的成長進行溝通的機會。許昌縣實驗中學-簡介家長會議程：一、介紹班級與任課教師。二、家長代表發言。三、結合考試成績，分析學生的學習狀況。四、影響學生學業的個別因素，提高孩子的學習成績，取得更大的進步。介紹任課老師?和我搭班的任課老師都很認真負責，教學和管理經驗豐富。精心設計每一堂課，耐心解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不問一次。不懂就問，做到問題不過夜。不要怕老師，其實，老師一定都是喜歡勤學好問的學生。我們有信心能夠把我們的教學工作做得更?好，把你們的孩子，我們的學生管理好教育好，歡迎家長通過電話、短信等方式和學校溝通。任

課

教

師

聯

絡

方

式：介紹班委成員班

長:

李雯副

班

長：

袁丹雅紀律委員:趙碩衍

徐亞輝衛生委員:

曹鵬濤楊柏良班

委

成團員委書記:

韓壯壯(

英語)

張夢瑤

張也

趙晨劉展鵬

趙碩衍(

數學)

李

雯

李新穎(

語文)

金子洋

何美琪(

物理)

陳

星

韓壯壯課代表：樂于助人，責任心強(

品德)楊文婧、王

節(

歷史)楊夢源、王

碩(

地理)劉一晗、金苗苗(

生物)孟江濤、

趙星皓課代表：樂于助人，責任心強

①通過以考代練：每周單元測試，查漏補缺，及時評講，促使學生彌補不足。我所擔任的數學課，取得了平均分89.57，年級排名第二名的成績。個別孩子怕考試，不要害怕考試，不就是一次獨立作業嗎？對待考試的心態要積極，正確對待外來的壓力。

②及時反饋：通過校訊通公布分數、名次，給學生危機感，讓家長了解孩子真實的學習情況。③通過培優，營造你追我趕的學習氛圍。三．開學至今，主要工作：

平時除了給學生強調紀律外，督促他們養成自覺的習慣。每周的小測驗后，利

用中午坐班、讀報堂，面對面談話，把我

看到的，想到的與孩子談心，提出要求與

鼓勵孩子，幫助他們怎么達到自己的目標。

能按老師要求，課堂上注意力集中，小組討論時，積極發言，課后及時復習，養成自學習慣的同學，已經脫穎而出，成為了班級里、整個年級的佼佼者。小組討論課堂讓學生按一定的自主學習流程展開，運用教師教的學習方法，自主學習、互動交流、強化訓練。教學由“教知（教懂）”變為“練能”造就學生自覺主動的學習能力！分

數人

數100990至993680至891570至791460至69760分以下8數學成績一、認真安排學習時間。二、充分利用課堂時間。課堂上要及時做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。三、學習要有合理的規律。課后及時回顧，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些你仍感模糊的認識。并做一些相關的習題，通過練習深刻地理解這些內容。四、樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，了解下一步學習更需要用功夫的地方。所以你不要弄虛作假，應心平氣和地對待它。或許你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。學

好

數

學

的

方

法家長代表發言成績分析這次期中考試共八門，總分800分我班最高分：金子洋同學（766分）名次：年級第一名。成績分析有法可循：語文、數學、英語、物理四科成績看學生實力；八科總成績看學生的學習態度。看成績表查找（相對）優勢學科查找（相對）薄弱學科查找一般學科找不足，找差距，補習弱科、突出強科，確定趕超的目標和同學！任課教師成績從分數看，帶領孩子們取得了年級第一名，總體較好。年級前10名班級期中考試情況年級前10名中：有7人年級前50名中：有16人年級前100名中：有25人年級前200名中：有52人班級前10名照片孫宇彤103017-

13姓名班級名次年級名次上次年級名前次后次后年級進步幅度金子洋117+6馬舒玲2216+14趙丹陽3320+17何美琪4411+7劉展鵬5710+3趙碩衍6880朱留帥794-

5王碩81163+52黃夢蝶91326+13單科狀元單科狀元品德：趙丹陽

96分歷史：馬舒玲

98分地理：馬舒玲、朱留帥、何美琪、王錦雯 100分生物：金子洋、黃夢蝶、王碩、孫宇彤、 100分分語文：李雯 93分英語：劉展鵬

99物理：朱留帥

97分數學：金子洋、趙碩衍、朱留帥、曹鵬濤王一帆、韓壯壯、楊卓、張伊洋、肖亭亭 100分考試進步大照片姓名期中---名次上學期---期末進步張欣佳224321遵洋碩628321王錦雯244420李亞芳143218張夢歌516817朱涵宇274215張安博476215我進步

我驕傲我進步

我驕傲王嘉平進步13名，金君進步12名，王碩進步11名，孟江濤進步11名，楊文婧進步11名，朱君進步11名，康健豪進步9名，肖亭亭進步9名，楊卓進步9名，王夢進步9名。別人行，你也行；或者說，你曾經行，以后奮起直追，也肯定能跟上。對于優秀學生要戒驕戒躁，給予適當壓力；對于落后學生要端正態度，通過家長和老師緊密配合，防止掉隊。中等生多鼓勵，挖掘潛力，成功總是留給那些平時有準備的人。學生的學習

您的孩子學習成績好，并不一定沒有不足；您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著能力低。

考試分數不理想，還是得鼓勵為主與孩子一起溝通：存在那些問題，克服困難與矛盾的方法。別人怎么看你對你并不是很重要，關鍵是你會怎么看自己。如果你能夠在不幸的事件發生以后還對自己充滿信心的話，那你總會有一天會達到自己的期望和要求的，而別人對你的看法也會隨著你的變化而變化。如果你自己都看不起自己，失去信心而自暴自棄，那他人怎么看你都是沒有任何意義的，因為你已經徹底地輸給自己了。1．關鍵你怎樣看自己你所付出的努力，不是能夠獲得即時回饋的，甚至在很長的一段時間內沒有任何收獲。但是當你經歷了足夠的量變，必然會引起質變。積累到了一定的階段后，天道酬勤，下一次一定會考出好成績來。因為這是所有事物的規律！2．尋根究底是什么造成現在的問題呢？反思發生的原因到底在什么地方，自己的病根在哪兒？比如：題目都錯在哪兒？分析一下出錯的原因是粗心？是沒有記住公式？是思路不能融會貫通與靈活應變，還是沒有真正理解和掌握知識點？少部分學生學習方法不夠科學。自己在家自覺性差，無人監督，缺乏指導有的是自己在家蠻練，學自己認為的重點，力氣用的不是地方，總感覺學得很累。對以后的學習要以考試大綱為指導，事半功倍，作出合理的安排和計劃。“吾日三省吾身”，要經常檢查一天都做了那些事，提醒自己、檢審自己。①每天將各科的課堂筆記復看一遍，較難的例題、錯題再做一遍。②每周把本周的學習內容梳理一遍的，每一章學過后，要有歸納總結的習慣。3.要有“自我反饋”過程初中階段孩子的獨立性增強了，逆反心理比較重，總想擺脫對教師和家長的依賴總認為自己不是孩子了，不愿讓父母及老師說、管，自己。逆反心理的增強一部分原因來自于學生獨立性的增強，另一方面也因為學習任務增加，使得學生玩的時間變少，心理上的不滿開始增多。因此來說，從這個階段開始，各位家長的教育模式應該與他們多溝通，讓學生自己講出他們自己在學校、在學習上錯誤的地方，約法三章：由學生自己來規定自己出現問題時，要接受什么樣的懲罰。影響學生的一些因素首先，學習繁重，過度讀課外書浪費時間，分散精力。其次，課外書范圍廣，內容雜，有些根本不適合初中生閱讀。尤其是武打、言情、仙俠，甚至于色情書刊。再次，本末倒置，上課，晚上看得入迷不睡覺，作業亂做，甚至不做。最后，書如藥也，有良藥也有毒藥。學生的抵制力差，這就需要家長的幫助。影響學生學業的因素之一----課外書弊端1：在熄燈后,利用手機上網，發短信或者QQ聊天,一聊就聊到深夜,造成睡眠不足,第二天也就會精神不振,學習效率也大大折扣。弊端2：初中生自制力弱,手機進課堂，在課堂上，在老師的眼皮底下隱蔽地玩游戲,不單影響自己，更影響周圍的同學。影響學生學業的因素之二手機透過成績看問題一、上課質量決定成績學習積極性不高，沒有動力，學習是為家長和老師學的。在平時表現出抱怨的情緒，覺得作業多，學習任務重。學習上遇到點困難，就找各種理由。部分學生平時課堂效率不高（尤其是副科），導致學習“事倍功半提高上課質量，最簡單的方法就是積極舉手發言。二、效率產生差距在學校里，如果自覺性比較差，不去充分利用課余時間和自習課。周末、假期放松自己，在家不能安排好時間，上網無節制，不玩游戲就渾身不舒服，甚至聯系一幫所謂的好朋友進網吧玩網游，電腦上癮，聚在一起不停地討論玩，心思根本就不在學習。總之平時種的是苦瓜，到最后考試，你就收獲不了一個甜瓜！三、作業質量值得重視作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習不去及時的訂正，導致已做過的練習屢做屢錯。認真地、獨立地完成作業至關重要，可以說做作業促進了知識的

“消化”，使知識的掌握進入到高級的應用階段；通過習題，加深對所學知識的記憶、理解、鞏固和消化。每學習一個專題要把分散在各章中的知識點連成線，結成網，使學到的知識系統化。抄作業的現象，對作業或錯題訂正應付了事，副科作業態度不認真、應付、抄答案。語文和英語的聽、說、讀、背，總是固定的幾個學生。少數同學帶手機到寢室，晚上不睡覺，上網瀏覽低俗的網頁、看小說、聊天，早上起不來。通知家長到校，家長解釋：他不聽我的話，管不住他。放任不管是絕對不可取的，重視孩子的學習不是掛在口頭上，而是落在行動上。當老師發現孩子問題時，個別家長不去講孩子存在的問題，說事不往道理上說，說一些不負責任的話，