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文檔簡介

冼星海泰寧一中呂美華【教學構想】《黃河大合唱》是人民音樂家冼星海，著名詩人光未然創作的大型聲樂套曲。它旋律激昂，氣勢磅礴，充滿了強烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概。因此，調動學生情感是上好本課的首要條件。在教學中，可充分利用多媒體輔助教學的優勢，通過視覺的畫面和音樂來激發學生心中彭湃激昂的民族感情。【教學目標】知識：①介紹光未然作詞，冼星海作曲的大型聲樂套曲《黃河大合唱》②作品創作的年代、背景③“人民音樂家”冼星海2、能力：聆聽史詩性的《黃河大合唱》,感受、體驗其豐富多彩的音樂情緒,進而認識這部作品的社會價值，培養學生感受、體驗、理解音樂的能力，朗誦及語言表達情感的能力。3、情感：感受作品情感內涵，激發和培養學生的愛國主義情感和為中華之崛起而發奮學習的信念。【教學重難點】重點：《黃水謠》作品賞析，《保衛黃河》作品賞析和唱歌練習。難點：創設情景，激發情感，感受作品的內涵，使之受到愛國主義的教育。【教學準備】多媒體課件鋼琴【1課時】1課時【教學對象】高二年級【教學過程】活動過程活動序號活動名稱活動目的教師活動學生活動活動時間1導入通過播放一段合唱視頻導出本節課主要人物教師提問：這首曲子的作者是誰？學生看視頻并思考5分鐘2引導學生說出本課作曲家——冼星海通過播放視頻讓學生對音樂家的背景有一定了解教室播放視頻并講解作曲家簡介學生認真觀看與聆聽3分鐘3導出作曲家代表作品的創作背景通過播放視頻讓學生對作品《黃河大合唱》創作背景有更直觀的了解播放創作背景視頻并解說學生認真觀看與聆聽3分鐘4介紹《黃河大合唱》一共有八個樂章通過介紹每個樂章的特點，讓學生更了解每個樂章音樂內容的含義細說每個樂章的特點學生認真聆聽和感受。5分鐘5欣賞第四樂章《黃水謠》通過欣賞《黃水謠》，理解這一樂章要表現得情感。提問：1.歌曲的演唱形式是什么？2.歌曲分為幾個部分？學生認真聆聽并思考回答4分鐘6欣賞第七樂章《保衛黃河》通過欣賞感受這一樂章的情緒1.歌曲是什么體裁的作品？2.歌曲的演唱形式是什么學生認識欣賞并回答5分鐘7學唱、跟唱《保衛黃河》通過學唱，感受輪唱的演唱形式教師教唱并指揮學生進行跟唱10分鐘8課堂小結本節課所學知識通過小結讓學生能夠記住人名音樂家冼星海，并對他的作品有更深的認識。《黃河大合唱》是中國近代音樂史上里程碑式的杰作我們仍然要以黃河為榜樣，學習它的偉大與堅強，團結起來，振興中華，為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己

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