職業生涯規劃書9頁3500字數班級：姓名： 目錄TOC\o"1-2"\h\u27080前言 前言作為一名當代大學生，以后要面對的是一個充滿競爭和挑戰的社會，我們需要提前為自己做一個規劃。規劃自己未來的職業方向，提高自己各方面的能力，為我們能夠更好地適應社會打下堅實的基礎。做好職業規劃的前提，是要對自己所處的社會有一個全面的認識。對現在的社會政治環境、經濟環境和就業政策等都應該有所了解。對自己的性格特征、職業興趣等也要深入分析。只有這樣，才能為自己的將來做出一個符合實際的規劃，當我們在畢業走上社會的時候，才能更好地適應社會，在這個社會上立足。繼而才能為社會做出更多的貢獻，實現自己的人生價值。一、自我分析（一）職業興趣通過認識自己，能讓我們全面了解自己是怎樣的人，自己適合什么樣的工作。可以讓我們找到工作方向的同時，對未來做出一個準確的規劃，我通過霍蘭德職業興趣測評，結果如下：性格友善、對人慷慨、樂于助人，容易與人相處。喜歡傾聽和關心別人，與人交流溝通，能夠敏銳察覺別人的感受。個性認真細致、保守謹慎、責任感強。做事有條理，喜歡安定本分，兢兢業業，奉公守法，尊重權威和規章制度；喜歡常規的，有明確規則的活動。個性熱情，渴望表現自己，有豐富的想象力和創造力，樂于創造新穎、與眾不同的成果；喜歡借助文字、聲音、動作或色彩來表達內心想法和對美的感受。（二）性格特征我的優點：平時做事比較有耐心，有條理。有很強的責任心，也有很強的組織能力。對任何接手的事情要做的很好。喜歡從實踐中獲得經驗。在學習上很注重過程，并且做事積極主動。我的缺點：不善于隨機應變。對一些小事過于敏感，自我意識責任心過強，容易導致情緒化。有時候做事方式欠靈活，考慮事情不全面，處理問題不果斷。（三）職業能力在工作中責任感強，喜歡從事與幫助他人有關或與人合作的工作，喜歡從事與人接觸的活動，希望能在工作中不斷結交新的朋友，在幫助別人中體會到自己對社會和他人的價值。工作上，你喜歡使用工具和機器等需要技術、與物打交道的活動，喜歡從事運用到某種特殊技術的工作，對機械、器材、動植物等方面的工作感興趣，適合具體明確、需要動手操作的工作環境。在工作中重視秩序、工作效率高，踏實本分、值得信賴。你樂于接受領導，能夠配合他人完成工作，喜歡從事數字技術計算、文書數據處理方面的工作，或按照預先安排好的程序工作，適合注重組織規劃、條理清晰的工作環境。（四）職業價值觀做“有意義的事”也是我的職業價值觀，而通過價值觀的測試，也明確了自己的職業特性：喜歡事業的成就感，有良好的決策力，這屬于管理型。除此之外服務型特征也很突出，不管是在生活中還是工作中，我都會竭盡全力為別人著想。（五）自我認知小結綜上所述，我對自己又有了一個全方面的嶄新的認識，明確了自己的長處和不足，加速讓我對職業的探索之路，有利于我在以后的學習和工作道路上穩步前進，為我將來做一名出色的幼師打下良好的基礎，更能幫助我早日抵達成功的彼岸。二、環境分析（一）家庭環境分析我的家庭情況是普通的小康家庭，家庭經濟情況可以滿足子女教育所需，父母給予我厚望。對于我自己的成長，要求極其嚴格。從小就通過各種形式的鍛煉，提高我的各方面能力和素質。家庭氛圍和睦，父母對我比較嚴格，但對我不過分干涉，也不過度保護。從小就要求我要獨立自主，所以從小就養成了獨立處理自己的問題的能力。（二）學校環境分析在這濃厚的學習氛圍，優秀的師資隊伍，優越的學習條件，特別是學校強大的師范生技能訓練課程，這些都成為我學習的有利因素。從以前走出的優秀學姐學長身上能學到許多東西，他們也成為我們學習的榜樣，使我的學習更有動力。對專業學習一直十分刻苦努力，也取得了較為突出的進步。大學生活是豐富多彩的，它給我們提供了一個展示大學生個性和特長的舞臺，作為大學生的我們要敢于走向舞臺，展示自己，鍛煉和提高交往的能力，挑戰自己內心的怯弱。（三）社會環境分析就業形式：隨著社會經濟的發展，人們教育觀念的提升，國民受教育程度呈現一個上升的趨勢。導致我國人才出現競爭日趨激烈的現象，大學生就業難、失業率居高這些問題，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，現在出現大學畢業生每年逐漸增加，但是需求量呈現飽和的狀態。（四）職業環境分析職業目標幼兒教師工作內容提供教學和課后服務，完成校區安排的各項教學工作；了解學生學習能力與需求，根據實際學情因材施教，提供專業化教學服務；幫助學生提高學習興趣，找到好的學習方法，培養良好學習習慣；與學生及家長保持良好的溝通。任職資格大專及以上學歷，專業不限，應/往屆生均可；溝通能力、適應能力強，普通話標準，具有團隊合作精神；有責任心和耐心，喜愛并且有意愿長期從事教育事業；持有教師資格證或教師資格證合格證明優先。三、職業目標分解與組合（一）職業目標的確定職業目標：將來從事幼兒教師工作。職業發展策略：進入市級公辦幼兒園從事幼兒教師工作。職業發展路線：走幼兒教育路線。（二）SWOT分析表4-1SWOT分析表內部環境因素優勢因素（S）弱勢因素（W）性格非常的細心和耐心組織與溝通能力較強踏實肯干，成績優秀自身過于自信缺乏實際專業經驗知識架構不夠完善外部環境因素機會因素（O）威脅因素（T）學生干部經驗學校提供平臺行業競爭激烈；有意加入行業的人士逐年增加四、實施步驟表5-1實施計劃表計劃名稱時間跨度目標策略和措施短期計劃大學期間完成學前教育專業的基礎知識學習，假期兼職本專業相關工作；簽約目標實習單位，順利畢業。在大學期間，課堂上認真聽講，勤做筆記，每周進行匯總鞏固，加強弱科的學習；向前輩請教知識以及學習方法，及時彌補自己的不足與空缺；在社團里盡職盡責做好本職工作，培養團隊精神。中期計劃畢業后三年快速適應園區工作，積累經驗，發揮個人潛能，做到獨當一面的能力積極面對工作，將失誤率減至最小，提前做好相應的策劃或者是初步的規劃，不至于到時候自亂陣腳；除了本職工作以外，更多的是學習技術性經驗，付諸實踐。長期計劃畢業后五年做到事業發展穩定，和領導、同事關系融洽；平衡工作與生活的關系，身心健康發展。積累工作經驗，發揮工匠精神，沉淀自己，精益求精。做一個有格局、有溫度、眼光長遠且全面的幼兒教師。五、評估反饋（一）評估內容主要是職業路徑評估，也就是我是否需要調整職業發展方向。在選定方向之前，我會綜合各方面的因素，對目標進行深入了解，所以一旦選定方向，在沒有出現大環境因素改變的情況下，我是不會改變職業發展方向的。（二）評估的時間在大學期間一般一個學期做一次評估預測，并在調整后制定新的具體計劃以及修正，保證目標的有效實施；畢業之后將每季度進行一次評估，以正確做出調整。（三）規劃調整的原則社會是不斷發展向前的，各種計劃也許趕不上一個變化，所以更需要我們及時調整我們的職業規劃書，不斷完善自己，不斷堅持自己的目標。我相信在不久的將來，我們一定能取得成功。備選職業路徑：拿到畢業證—進入藝術培訓機構從事音樂教師工作—走教育發展路線六、職業道德幼兒教師的職業道德是幼兒教師在從事教育勞動時所遵循的行為規范和必備的品德的總和，是調節幼兒教師與他人、幼兒教師與社會等關系時所必須遵循的基本道德規范和行為準則，以及在此基礎上所表現出來的道德觀念、情操和品質。它是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。教師的職業道德是在從業過程中進行道德選擇、道德評價、道德教育和道德行為等實踐活動所必須遵循的道德規范和要求，它反映了幼兒教師的職業義務，體現了幼兒教師所擔負的道德責任。在今后的學習和工作生活中，我都將嚴格要求自己，不斷提升自己的道德修養，期望能夠為人師表，成為一名受尊敬的優秀幼兒教師。

結束語職業生涯規劃是指一個人一生職業發展道路的設想和規劃。它可以使學生正確認識自我，幫助學生進一步了解社會，增強學生的自信心，促成學生自我實現。合理設計自己的職業生涯規劃，是大學生通向成功的第一步。它可以使