Word教育教學(xué)故事-世上沒(méi)有懶孩子：不過(guò)分重視考試分?jǐn)?shù)

如果教育的目標(biāo)鎖定在分?jǐn)?shù)上，只追求分?jǐn)?shù)的完美，學(xué)生必然要在細(xì)枝末節(jié)上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，“浪費(fèi)聰明才智，讓人格、品德扭曲僵化，成為考試的機(jī)器“。

有一次，我下班回到家里，聽(tīng)沐沐說(shuō)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了。

我隨口問(wèn)道：“這次考了多少分呀？”

“不太好……”他有些閃躲地回答。

“不太好是多少分啊？”我又追問(wèn)。

沐沐支支吾吾半天不說(shuō)出來(lái)，我再三問(wèn)，他才說(shuō)：“95分。”說(shuō)完滿臉的愧疚與痛苦?？吹姐邈鍌牡谋砬椋壹泵Π参克Ｆ鋵?shí)，我已經(jīng)感覺(jué)他考得很不錯(cuò)了。我從不要求兒子考100分，也從不要求兒子爭(zhēng)什么名次。我從來(lái)不認(rèn)為，好的學(xué)習(xí)成績(jī)誕生于題海中，誕生于一刻不停的死記硬背中，而且，相比較起孩子的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是最重要的。著名數(shù)學(xué)家陳省身當(dāng)年給中國(guó)科技大學(xué)少年班的題詞是：“不要考100分?！按嗽捄苡悬c(diǎn)“不識(shí)時(shí)務(wù)”，讓當(dāng)時(shí)的人們難以理解。學(xué)生不就是要爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)，將目標(biāo)鎖定在100分么？陳省身認(rèn)為，考七八十分就可以了，時(shí)間和精力過(guò)多地花在考試成績(jī)上，會(huì)影響孩子將來(lái)的發(fā)展和創(chuàng)新能力。朱清時(shí)校長(zhǎng)介紹了這個(gè)題詞多年不被公開(kāi)的原因以及陳先生題詞的本意。他說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候很保守，少年班很多人不能理解這個(gè)題詞。陳先生的意思是，少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn)，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間?！爸煨ｉL(zhǎng)還打了一個(gè)比方：“比如我老家四川種地，一畝地產(chǎn)水稻400斤。一年施很多化肥，多產(chǎn)幾十斤；以后施更多的肥，增產(chǎn)并不多，而且把土壤給破壞了，其實(shí)并不好?！耙苑N莊稼的比喻來(lái)詮釋陳省身先生的題詞，朱校長(zhǎng)讓我們真正讀懂了“不要考100分”這句話的含義。如果教育的目標(biāo)鎖定在分?jǐn)?shù)上，只追求分?jǐn)?shù)的完美，學(xué)生必然要在細(xì)枝末節(jié)上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，“浪費(fèi)聰明才智，讓人格、品德扭曲僵化，成為考試的機(jī)器“?？膳碌氖?，現(xiàn)在很多孩子已經(jīng)成了“考試機(jī)器”。近來(lái)曾經(jīng)聽(tīng)聞，某小學(xué)生考了98分還被要求寫檢查，原因是沒(méi)得100分！

家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子，這毫無(wú)疑問(wèn)。但絕大多數(shù)家長(zhǎng)關(guān)心的僅僅是孩子的分?jǐn)?shù)。每次家長(zhǎng)會(huì)后，孩子成績(jī)不理想的家長(zhǎng)都會(huì)焦急萬(wàn)分，圍著老師，請(qǐng)求老師指點(diǎn)提高分?jǐn)?shù)的迷津。而對(duì)分?jǐn)?shù)背后的更深層次的教育問(wèn)題，如孩子的行為習(xí)慣、責(zé)任心、進(jìn)取心等，卻漠不關(guān)心。一位美國(guó)博士在接受中國(guó)記者采訪時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“中國(guó)孩子的考試壓力太大了，這導(dǎo)致在最關(guān)鍵的時(shí)期壓抑了孩子的想象力和創(chuàng)造力。“她認(rèn)為，“一般說(shuō)來(lái)，為了考試，加班加點(diǎn)記下來(lái)的東西都是快餐式的，過(guò)后忘記得很快。中小學(xué)時(shí)期，是孩子興趣、思考能力和動(dòng)手能力發(fā)展最快的時(shí)期，孩子除了應(yīng)該會(huì)做考試題目，更應(yīng)該養(yǎng)成獨(dú)立思考、查閱相關(guān)資料，并獨(dú)立做研究寫研究報(bào)告這樣的能力和習(xí)慣?！帮@然，人的成長(zhǎng)更需要考試以外的許多素養(yǎng)、習(xí)慣的培養(yǎng)，一味爭(zhēng)求考高分，很可能會(huì)失去許多本質(zhì)的東西。很多地方，為了片面追求分?jǐn)?shù)，孩子已經(jīng)不堪重負(fù)。超重的負(fù)擔(dān)嚴(yán)重影響孩子們的身體健康。十二三歲正是孩子長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，但每天睡眠時(shí)間只有7個(gè)多小時(shí)，而且每天長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，讓多數(shù)學(xué)生的身體素質(zhì)嚴(yán)重下降。更令人著急的是原本活潑開(kāi)朗的孩子被功課壓得整日悶悶不樂(lè)，一些學(xué)生在緊張、壓抑的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，缺乏自信心和進(jìn)取心，厭學(xué)情緒日益滋生。在學(xué)校和家庭的雙重壓力下，一些少年兒童對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)教師、對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了逆反心理，甚至釀成了許多悲劇，學(xué)生殺人、自殺的事件屢有發(fā)生。當(dāng)孩子第一次背上書包去上學(xué)時(shí)，他是多么興奮啊?？墒怯貌涣硕嚅L(zhǎng)時(shí)間，孩子就開(kāi)始陷入痛苦，作業(yè)像山一樣壓在他們身上，分?jǐn)?shù)像河一樣擋在他們面前。當(dāng)孩子的身體健康、心理健康都亮起紅燈的時(shí)候，還談何主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)呢？所以，不過(guò)分看重考試分?jǐn)?shù)，值得