Word教師計劃總結-暑假培訓個人總結

暑假期間，本人采用集體學習和個人學習兩種形式，認真學習了各種培訓內容。隨著暑期的結束，階段性的學習暫告一段落，回顧整個學習過程，現總結如下：

一.嚴格遵守學習制度，不遲到不早退，不中途離場，認真聽課，積極地做好理論筆記，規范完整的操作各項作業。

二.努力學習了政治業務理論，通過學習明確了積極參加政治業務學習提高了政治水平，師德修養是教書育人工作的需要，是時代發展的需要。教授素質如何很大程度上決定著教育教學（此文來自斐斐課件園）質量，對學生的未來發展十分關鍵。隨著改革開放的不斷深化，知識更替不斷加快，學科領域不斷拓寬。人才需求多元化發展趨勢，終身學習已成為必然。教師積極參加學習是時代發展的需求。因此，從今以后要樹立長遠學習意識，堅持天天學，時時學。

三.適時進行課后反思，隨著新課程的實施，在教材的使用、學生主體地位的落實、教學方法的選擇等方面，教師有了更廣闊的思路，但同時對教師迫切需要轉變角色，成為學生的領導者、促進者。教學資源的開發者、建設者、同事的合、自我提高的反思者。而這其中教學反思可堪稱為“教師專業發展和自我成長的核心因素。”教學反思可以是課前反思、課中反思、課后反思。如果說課前反思能使自己的教學成為一種自覺地實踐，那么課中反思可以及時調整教學思路，提高課堂教學效率，而課后反思則可以使教學經驗化、理論化。它既是一節課得失的回顧，一個過程的結束。又是新一節課行為的開始。可以說，教師的研究關鍵就是對自身實踐所做的持續不斷地反思，教學中，加強教學的反思無疑是提高教學水平的成功階梯。

教學質量（此文來自優秀教育資源網斐斐課件園）是學校的生命線，我擔任語文教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量（此文來自優秀教育資源網斐斐課件園）。課前，我能認真學習《大綱》，鉆研教材，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量（此文來自優秀教育資源網斐斐課件園）。

其次，教學中培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育，充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。教學中能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。

通過學習更進一步明確了：團結協作是做好任何一件事的關鍵。本屆學生差生面大，普遍有“重理輕文”的心理。但是我明白：面對以上情況，我只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現目標。因此，我積極參加各種教學教研活動，虛心向年輕教師求教，詳細制定學習計劃、并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合。本學期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生"已成為我的工作目標。一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。此次活動正是為我實現這個目標提供了一個學習的機會。多次的聽課讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短；我更加準確地了解到新教學的理念，調整自己；

列寧指出：“語言是人類最重要的交際工具。”斯大林也說：“語言是手段、工具，人們利用它來彼此交際，交流思想，達到互相了解。”社會交際的言語必然是對語言的具體運用，包括聽說讀寫，它是每一個成員一天也離不開的。人們憑借口頭語言和書面語言，以及用語言形成的文章、文學作品等為樣式，用來互通信息、交流思想、傳遞感情、協調工作、組織社會生活，維持社會的存在和發展，尤其是“言語作品”充當文化傳播的工具，實現著跨時空的交際，從遠古先人傳留到子孫后代，從個人之間擴展到世界范圍，隨著信息傳播技術的飛速發展，語文越來越重要。但語文這個工具與一般生產、生活工具不同，它是人們思想、情意、社會文化的負載工具，人文性才是它的本質屬性。語文課的任務主要是通過語言的學習，感悟去培養情感，陶冶審美情操，弘揚中華民族的人文精神。語文是負載文化的交際工具，這個語文的新性質給語文學科以堅實的理論基礎和正確方向。

接下來明確指出語文課程的基本特點：“工具性與人文性的統一”。關鍵在二者的統一上，在課程實施的過程中，要真正做到二者的統一較難。既要打好語文學習的基礎，又要重視語文的熏陶感染作用。也就是要在培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]語文能力、使學生逐漸掌握語文工具的過程中，同時受到文化、文學、思想、情感的熏陶。因此，要在語文教學中重視和發揮語文課程對學生價值觀的導向作用，要既學語文，又學做人。還要重視語文課程對學生在文學