第第頁網絡教研的活動總結范文

網絡教研活動總結一

一、網絡教研

(一)、領導重視、措施有力

本學期，學校為了拓寬教學討論渠道，有計劃地開展了網絡教研活動。為做好學校網絡教研工作，切實加強對網絡教研工作的管理，學校把網絡教學討論工作列入老師量化日程。由校長曹樹洪總領全局，常務副校長王應顯和教育主任譚海珍徑直分管，王華強負責組織實施。開學初，學校制訂了《南茂中心學校網絡教研工作計劃》、《南茂中心學校網絡教研管理嘉獎制度》、《南茂中心學校網絡教研基本要求》，成立了以副校長王應顯為組長的網絡教研領導小組和以王華強為網絡教研技術指導小組，有序地組織老師開展網絡教研活動。

(二)、齊抓共管、營造氛圍

1.依據網絡教研工作計劃，學校統一安排，從資金、人力、時間上為學校網絡教科研開設綠色通道，每周安排網絡教研日。

2.在老師中開展了相關的網絡技術培訓。依據保亭縣教研室的統一部署，組織全校老師參與培訓活動，并在日常工作中，由王華強負責技術培訓，進行關于博客的注冊、登陸、運用;上傳、下載文章及在線研討的運用等等。

3.仔細組織老師上網學習各校的優秀課例。學校要求老師參加網上研討之前，要仔細學習相關的高效課堂實錄、教學設計及其他資料，做到有的放矢，提高網絡教研的實效性。每位老師應上網積極發言，在網上充分地表達自己的觀點并做好記錄，所表達的觀點需要有科學的理論作為支撐，同時要表達自己的性格。

(三)、取得的效果

我校的網絡教研工作在領導的高度重視下，在全體老師積極參加下，使得我校的網絡教研工作取得了肯定的成果。

1、網絡教研促進了老師專業化的成長

網絡教研跨越了各學校之間的時空距離，使廣闊的一線老師能夠得以實現與同行、與專家的在線溝通、探討。結合新課程標準及高效課堂教學的實施，促進了全校各學科教學的討論，實現了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學期以來，學校全部任課老師均在自己的博客建立資料檔案，并且將自己的優秀論文、案例、教研閱歷等上傳到自己的博客上與廣闊同仁共享。其中黃運炳老師的博客被評為我校優秀博客。

2、網絡教研奠定了老師的成長基礎

老師建立了自己的博客，在博客中發表一些教學中的反思，與同行共探討。同時記錄一些學校里的日常生活瑣事，以及班級的管理困惑，讓家長和更多的同行提供有效的援助。通過這些，為老師的專業化成長奠定了基礎，使我們更加喜愛網上溝通，結交網友，達到相互學習，共同提高的目的，把自己珍貴的時間獻給教育事業!

二、校本研修

(一)、領導重視，狠抓校本研修。

我校領導以向學習型學校邁近、培育學習型老師、提高辦學質量、提升學校檔次、促進學?？沙掷m進展為校本研修的理念，成立了以校長為組長的校本研修領導小組，為校本研修出思想、建體系、立機制，確保了校本研修工作正常運轉。學校領導深入教學第一線，深入各個教研組并負責一門學科，做到帶頭學習理論，帶頭課題討論，指導課堂教學。也正是由于有了這樣一支領先示范、業務精干的領導隊伍，才使我校校本研修活動一呼百應，成效良好。

(二)、扎實開展，落實校本研修。

1、制度健全，措施得力

為了使校本研修的工作扎實開展起來，學校仔細制定校本研修計劃，我們制定了《校本研修工作計劃》。在校本研修活動中，進一步加強對骨干老師的管理，讓他們在校本研修活動當中承受教學討論，以努力加強骨干老師隊伍的建設。

2、長遠規劃，分段實施

開展校本研修，其主要目的是在老師中樹立一種新的學習觀，形成自主學習能動進展，促進老師專業成長機制，使學校成為學習化組織，形成良好的教學討論風氣和濃濃的學習風氣，使老師進一步更新教育觀念，加強教學科研意識，改進教學方法。學校集中研修的內容主要有：

(1)由于教育改革的進展，課程教材改革、老師勝利進展和同學改變進展的差異都會給學校管理和老師的教育教學工作帶來新的問題、新的狀況和新的挑戰，這正是老師所迫切需要解決的問題。學校組織老師收集問題、篩選問題，開展有針對性生成問題的培訓。給每個老師提供機會，使他們能在自己的工作崗位上與同事們一起探討和處理本校和本校老師的非常問題，共同探討解決的方法，溝通和鞏固各級老師培訓活動的成果，并妥當地應用到自己的教育教學工作中。

(2)高效課堂教學技能。學校要求老師在自己的教學實踐中進行圍繞高效課堂教學中的基本模式進行“三練”。即：練教學基本功，如語言表述、書寫示范、課件制作、班級管理等技能;練教學技能基本功——教材分析、教學設計、說課、課堂情景導入、教學反思等;練學科基本功——語文老師朗讀技能、計算機幫助教學技能。

(3)班主任工作討論。針對班主任工作的實際，學校組織各班班主任重點討論三個問題：如何培育同學的自我教育技能;如何組織同學參加綜合實踐活動;如何開展心理健康教育。

網絡教研活動總結二

201*年10、11、12月份，淄博市教研室組織了全市義務教育階段網絡教研活動。此次活動，各學科分別圍繞構建高效課堂、改進課堂教學方法、開展課例討論、加強課程開發和課程評價技能等主題開展研討，探尋破解日常教學教研難題的策略與方法，促進共同進展。

依據市里、區里網絡教研活動要求，積極組織本校老師參與網絡教研活動。10月19、20日兩天全體數學老師參與網絡教研活動，10月31日，組織全體語文老師參與網絡教研內容為：一是學習博山區“學校生有用書寫教育優化策略的試驗討論做法和討論成果”，二是八種基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤”的教學，12月26日，全體語文老師再次參與網絡教研活動。11月7日、9日、10日，信息、思品和英語老師們參與了網絡教研活動，并發表了評論。12月11日和18日，綜合學科以及音樂、美術老師參與了校本課程網絡教研活動，通過教研活動，使老師們在研討中相互學習、共同提高。

本學期的數學第一絡教研活動的內容主要通過觀看視頻，通過視頻，了解課程的主要內容以及每個信息窗的主要編排，重難點知識怎樣講解，通過