初二下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷1.選擇以下注音完全正確的一項(xiàng)()〔2分〕A.畸形(qí)詰責(zé)(jí)文縐縐(zhōu)眼翳(yì)B.胡髭(zì)烏黑(yǒu)一綹綹(liǚ)頷首(hàn)c.直戳(chōu)解剖(pōu)誘惑(yòu)摹畫(huà)(mó)D.滯留(zhì)桀然(còn)庶祖母(shù)脊背(jí)2.下面句子中有兩個(gè)用錯(cuò)的字，找出并改正

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，留意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意思和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓舞學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

兩個(gè)用錯(cuò)的字是_______和_______，改為_(kāi)_______和______

3.父母師長(zhǎng)教給了我們很多做人的道理，請(qǐng)你寫(xiě)出一句你最寵愛(ài)的為人處世的格言或俗語(yǔ)。

4.閱讀下面關(guān)于誠(chéng)信的小故事，歸納出“重誠(chéng)信”的含義。〔2分〕

〔1〕春秋時(shí)，吳國(guó)的季子出訪(fǎng)北方，順道訪(fǎng)問(wèn)了徐君。徐君很寵愛(ài)他的劍，季子雖然心中默許贈(zèng)送，但因外交禮儀的需要，當(dāng)時(shí)沒(méi)有同意。等他返回時(shí)，徐君已死，季子就把劍掛在其墳前的樹(shù)上而去。

〔2〕古代有個(gè)叫尾生的人，與一位姑娘相約橋下，姑娘因事未到，正逢潮水上漲，尾生抱住橋下一石柱不愿離去。等姑娘趕到，尾生已被淹死了。

〔3〕北宋詞人晏殊14歲時(shí)，參與皇帝親自主持的考試，看到題目后，對(duì)皇帝說(shuō)：“這個(gè)題目10天前我就做過(guò)了，請(qǐng)陛下另出一題。”

〔4〕去年，金壇建昌、社頭、薛埠等地300余農(nóng)戶(hù)面對(duì)市場(chǎng)的高價(jià)不動(dòng)心，仍把自己的蠶繭低價(jià)賣(mài)給了當(dāng)時(shí)與他們簽訂訂單的江蘇晨風(fēng)集團(tuán)。

〔5〕廣東的吳先生在沒(méi)有付錢(qián)的狀況下，僅通過(guò)在林海燕的投注站購(gòu)置彩票，中得大獎(jiǎng)518萬(wàn)。林海燕本可以占為己有，但她還是打把中獎(jiǎng)消息告知了吳先生。吳先生開(kāi)頭以為她是在催要彩票錢(qián)，經(jīng)屢次打，吳先生才領(lǐng)走了中獎(jiǎng)彩票。

5.仿句：從除例子以外的23個(gè)大寫(xiě)英文字母中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取；B是兩個(gè)連接在一起的心，是友情；C是未滿(mǎn)的月牙兒，是缺憾。可自由選擇字母，馳騁想象，我信任大家都能想到令自己滿(mǎn)足的答案。〔2分〕

6.成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是依據(jù)《三國(guó)演義》〔戰(zhàn)役〕中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來(lái)的。〔2分〕7.填空〔12分〕⑴《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，說(shuō)明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是：，。⑵《赤壁》中以二喬的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩(shī)句是：，。⑶《過(guò)零丁洋》中最能表達(dá)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話(huà)是：，。⑷《山坡羊潼關(guān)心古》中作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)的詩(shī)句是：,。⑸《水調(diào)歌頭》中表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望的詩(shī)句是：，；詞中最能看出他的人生感悟的句子是,。二、閱讀下文，完成下題。〔13分〕㈠風(fēng)煙俱凈，___________________。__________________，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，________，爭(zhēng)高直指，________。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。8.在文中橫線(xiàn)處將句子補(bǔ)充完整。〔2分〕9．解釋加點(diǎn)的字。〔2分〕⑴一百許里：⑵蟬則千轉(zhuǎn)不窮：⑶在晝猶昏：⑷猿則百叫無(wú)絕：10．下面句中含有通假字的是〔〕〔2分〕A．千丈見(jiàn)底

B．有時(shí)見(jiàn)日

C．窺谷忘反

D．泠泠作響11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。〔2分〕⑴鳶飛戾天者，望峰息心。

⑵經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

12．在文中找出從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)景物的對(duì)偶句各一句。〔2分〕

13．作者描繪富春江山水的秀麗多姿，極有層次。第一段總寫(xiě)____________________之美，概括為“___________，_____________”八個(gè)字；其次段承二字，抓住“_________”和“________”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“”二字，多層次多角度展現(xiàn)山之美。〔3分〕㈡〔11分〕①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不行屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，仆人日再食，無(wú)鮮肥味道之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然假設(shè)神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不假設(shè)人也。蓋余之勤且艱假設(shè)此。14．解釋以下句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。〔2分〕(1)錄畢，走送之()(2)腰白玉之環(huán)()(3)寓逆旅仆人()(4)皆被綺繡()15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)句的意思。〔1分〕

16．第②段將同舍生的豪華穿戴和作者的作比照表達(dá)作者的精神追求。〔2分〕17．選段寫(xiě)了作者幼時(shí)求學(xué)的困難和成年后求師的困難這兩方面的內(nèi)容，其中“求師的困難“表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?〔2分〕

18、用兩個(gè)字概括作者求學(xué)的經(jīng)受，應(yīng)是文章的___和〔2分〕19、課文第一段中“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不行屈伸”表現(xiàn)了宋濂什么優(yōu)秀品質(zhì)？〔2分〕

20開(kāi)放性試題古人有抑制艱難條件努力學(xué)習(xí)的佳話(huà)，試舉例〔2分〕

㈢〔12分〕珍寶項(xiàng)鏈

去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍寶項(xiàng)鏈。淡粉色的，光澤很?chē)?yán)峻，珠子大小也均勻，雖然比不上珍貴的珍寶，但已經(jīng)花去我一個(gè)月的工資。母親生日那天，很敬重地送給了她。母親很快樂(lè)，那天父親在森林公園四周的一家酒店里訂了房間，想讓母親高快樂(lè)興地度過(guò)一個(gè)休閑周末。母親雖然嘴里說(shuō)太鋪張了，但還是很快樂(lè)。她戴上了那淡粉色的珍寶項(xiàng)鏈，穿了一件領(lǐng)口和袖子上有鏤空花紋的墨藍(lán)色的長(zhǎng)裙。然后一家人出去拍照，60歲的母親那天照舊特別美麗。中午，我們?cè)诰频甑牟蛷d吃飯，母親說(shuō)要去一趟洗手間，誰(shuí)知一去半天都沒(méi)回來(lái)。我和姐姐納悶了，抓緊去找。在洗手間門(mén)口，觀察母親在跟一個(gè)年輕的女孩說(shuō)話(huà)，很客氣的樣子。見(jiàn)我們來(lái)了，母親對(duì)那女孩子說(shuō)：“我女兒來(lái)了，那么我們?cè)僖?jiàn)了!”女孩微微地向母親彎了彎腰，匆忙走了。

我和姐姐都以為那女孩是母親的學(xué)生。始終到晚上回到家里我們才知道整件事的過(guò)程。母親從洗手間出來(lái)，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍寶，就摘下項(xiàng)鏈放在梳妝臺(tái)的一個(gè)特地用來(lái)放小飾物的白色小瓷盤(pán)里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤(pán)空著，珍寶項(xiàng)鏈不見(jiàn)了!臺(tái)面上下都沒(méi)有。母親想了想，洗手間里只有她和那個(gè)女孩，母親梳洗的時(shí)候她就站在身邊，現(xiàn)在那女孩正抓住洗手間玻璃門(mén)的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。母親說(shuō)，我知道我不能焦急，哪怕是一點(diǎn)兒急躁的樣子，也會(huì)把這個(gè)女孩嚇跑，就算我推斷正確也沒(méi)用。

“姑娘。”

“干什么？”那女孩一驚。

“請(qǐng)你幫我個(gè)忙好嗎？”“什么事？”

“我有一條珍寶項(xiàng)鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買(mǎi)的。剛剛我洗臉怕弄臟了，順手一放就不記得放在什么地方，人老了，記性真不好。今日是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要難過(guò)死了。由于今日是我生日。我今日整60歲了，一家人高快樂(lè)興地非要到這兒來(lái)給我過(guò)生日。其實(shí)，像我這樣的年齡，我倒希望她們不記得我的生日才好，免得老是提示我一天比一天老。”女孩長(zhǎng)期地看著母親，緊急的神情開(kāi)頭緩解，漸漸地臉上現(xiàn)出一絲微笑：“您一點(diǎn)兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才四十多歲。”她停了一下又說(shuō)，“我?guī)湍艺铱窗桑俊?/p>

“那就麻煩你了，我到里邊去找找看。”母親推開(kāi)了里邊那扇門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，母親出來(lái)。女孩用餐巾紙托著那串珍寶項(xiàng)鏈說(shuō)：“您看，是這條嗎？”

母親接過(guò)來(lái)：“就是它。還是年輕人眼睛好，真感謝你了。”女孩連忙說(shuō)：“不用，真不用。”停了一下，她又說(shuō)，“我也祝您生日歡快!”就在這時(shí)，我和姐姐找來(lái)了。

母親摩挲著脖子上的珍寶項(xiàng)鏈，說(shuō)：“那女孩，真不錯(cuò)。”

“她偷了您的東西，您還謝她。您應(yīng)當(dāng)去叫保安。”我和姐姐叫道。

“我覺(jué)得她或許不是有意要偷我的東西，”母親說(shuō)，“要是我叫保安，那我們兩個(gè)人中，總有一個(gè)會(huì)丟掉珍寶的。”21.請(qǐng)用一句話(huà)概括這篇文章的內(nèi)容。〔2分〕

22.結(jié)合你對(duì)文章的理解，分析以“珍寶項(xiàng)鏈”為題的用意。〔2分〕

23.結(jié)合文章的內(nèi)容，具體分析下面兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。〔4分〕

〔1〕她怕肥皂水弄臟了珍寶，就摘下項(xiàng)鏈放在梳妝臺(tái)的一個(gè)特地用來(lái)放小飾物的白色小瓷盤(pán)里。

〔2〕女孩用餐巾紙托著那串珍寶項(xiàng)鏈……

24.文章結(jié)尾，母親說(shuō)“要是我叫保安，那我們兩個(gè)人中，總有一個(gè)會(huì)丟掉珍寶的”。對(duì)這句話(huà)你是怎樣理解的？〔2分〕

25.簡(jiǎn)要分析“母親”這一人物形象的特點(diǎn)。〔2分〕

三、作文〔40分〕下面兩個(gè)文題任選其一。題目：〔1〕十六歲宣言〔2〕讀下面的文字，自選角度、自擬題目，寫(xiě)一篇作文。只有經(jīng)過(guò)勞作，經(jīng)過(guò)奮斗得來(lái)的歡快，才是真正歡快的，而且歡快常常不是等到艱難之后，而是在艱難之中。奮斗——人類(lèi)最美的語(yǔ)言世界并非是一個(gè)公正的天平，每個(gè)時(shí)代，每個(gè)地域都存在著壓迫與不公。有的人面對(duì)人生的不幸與凄慘，總是苦痛地呻吟生不逢時(shí)，任由命運(yùn)宰割；而有的人則奮起反抗，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，由于他們知道無(wú)論成敗，只要奮斗過(guò)就無(wú)怨無(wú)悔，就會(huì)在人生的軌跡上留下最美的篇章。奮斗是一種幸福馬克思說(shuō)：“我的幸福源自于奮斗。”奮斗可以將一個(gè)失敗的人變得勇敢自強(qiáng)；奮斗可以將一個(gè)低迷的社會(huì)變得生氣富強(qiáng)；奮斗可以將一個(gè)國(guó)家變得富強(qiáng)興旺。就像祥子最初為夢(mèng)想拼搏的那樣，雖然他的萬(wàn)苦千辛沒(méi)有換來(lái)累累碩果，但他是幸福的，由于他的奮斗感動(dòng)了我，也感動(dòng)了社會(huì)。我們對(duì)他的奮斗不息感到鄙視。我想，奮斗就是幸福的定義吧！奮斗是一種美德奮斗是一種永不過(guò)時(shí)的美德。古人有祖狄聞雞起舞；匡衡鑿壁借光；程頤程門(mén)立雪；蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒頑強(qiáng)毅力，轉(zhuǎn)變?nèi)松粡埡５选⑸Ｌm不屈不撓，制造輝煌。從古至今，有多少人由于奮斗留下了一段段佳話(huà)，有多少人通過(guò)奮斗譜寫(xiě)一段段歷史。縱使社會(huì)多么黑暗，縱使人生多么困難，我只需奮斗，便可朝陽(yáng)四起。或許，這就是老舍最想表達(dá)的意境。我想這就是美德，就是奮斗的本質(zhì)吧奮斗是一種進(jìn)步進(jìn)步離不開(kāi)奮斗。由于奮斗，越王勾踐大敗吳軍，一雪前恥；由于奮斗，漢武大帝北定匈奴，南平百夷，建立了空前強(qiáng)大的大漢帝國(guó)；由于奮斗工農(nóng)紅軍翻雪山，過(guò)草地，掃日寇，廢舊制，造就宏大的新中國(guó)；由于奮斗，人類(lèi)的文明不斷進(jìn)展；由于奮斗，人類(lèi)的生活不斷改善。奮斗是一個(gè)民族崛起的根底，奮斗是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛的保證。沒(méi)有奮斗，就沒(méi)有社會(huì)科技的日新月異；沒(méi)有奮斗就沒(méi)有人們生活的欣欣向榮；沒(méi)有奮斗，人的肉體就如行尸走肉，活著就沒(méi)有意義。就如文章末尾，祥子被打擊的失去奮斗的士氣時(shí)，他的生已注定不會(huì)再有任何希望了。我想，進(jìn)步就是奮斗的最終意義了。奮斗是一種幸福；奮斗是一種美德；奮斗是一種進(jìn)步；奮斗是人們沖破黑暗的一聲吶喊；奮斗是人們擁抱拂曉的動(dòng)聽(tīng)唱歌…由于今日的生活有太多的不如意，所以明天的奮斗照舊要連續(xù)。珍寶是蚌用血和淚分散而成的，收獲是付出才能換來(lái)的。無(wú)論我們的回報(bào)是什么，只要我們奮斗過(guò)，就肯定會(huì)在人生的篇章中繪寫(xiě)出最美麗的語(yǔ)言！這是一篇完整而又精彩的談?wù)撐模恼麻_(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了觀點(diǎn)，開(kāi)宗明義，富有豐富的意蘊(yùn)。運(yùn)用了舉例論證、道理論證，運(yùn)用并列式構(gòu)造，論述了：只要我們奮斗過(guò)，就肯定會(huì)在人生的篇章中繪寫(xiě)出最美麗的語(yǔ)言！十六歲的宣言青春，是一幅山水畫(huà)，清爽淡雅，樸實(shí)純真；青春，是一支流行歌，布滿(mǎn)激情熱忱澎湃；青春，是一束嚴(yán)峻的陽(yáng)光，沖破黑暗的枷鎖，帶來(lái)春光無(wú)限。十六歲，花季般的年齡，總是那么地讓人憧憬。十六歲的我們，更是在憧憬著，憧憬著擁抱那青春。十六歲的我們已漸漸長(zhǎng)大，不知不覺(jué)中多了份成熟的氣質(zhì)，少了份沖動(dòng)的行為，心中的責(zé)任感也已越來(lái)越強(qiáng)。花季的我們，請(qǐng)伸出你的手，擁抱青春吧。花季的我們，放聲唱歌，為父母之恩而唱。十年漫漫求學(xué)路，是誰(shuí)陪伴著我們，經(jīng)受了多少個(gè)春夏秋冬，始終不離不棄？是父母！蘭尼曾說(shuō)：“一個(gè)美滿(mǎn)的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出寧謐和勸慰，使人洗心滌濾，怡情悅性。”感恩父母，是由于父母賜予我們的太多，養(yǎng)分早餐，潔凈的房間，還有深夜為我們蓋的被子……既然我們十六歲了，就請(qǐng)伸出手，為父母做力所能及之事，用歌聲詮釋親情。花季的我們，彎下腰來(lái)，為社會(huì)的公益效勞而努力。眾所周知，這個(gè)社會(huì)有救下落水者后默然離去的好心人，有在深山中奔波的赤腳醫(yī)生，有在大山“培育”孩子的年輕支教教師……社會(huì)上有冷有暖，但暖總比冷多。因此花季的我們，為何不趁這大好時(shí)光，多為社會(huì)做點(diǎn)奉獻(xiàn)呢？大山里的支教教師，僅僅靠著自己薄弱的臂膀，竟撐起了孩子們新的希望。社區(qū)熱心人士，硬是用無(wú)微不至的關(guān)心與照看，暖和了孤寡老人衰老的心。既然人間需要我們，十六歲的我們，何不彎下腰來(lái)，為社會(huì)供給暖和效勞？花季的我們，拿起筆來(lái)，為祖國(guó)強(qiáng)盛而奮斗。身處新時(shí)代的我們，學(xué)習(xí)當(dāng)仁不讓是我們重要的職責(zé)。我們要學(xué)會(huì)用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己，“學(xué)問(wèn)就是力氣”，學(xué)問(wèn)就是我們向時(shí)代進(jìn)軍的主力部隊(duì)。我們終將要去戰(zhàn)斗，步入社會(huì)，而學(xué)問(wèn)就是我們飛翔的翅膀，奮斗也是我們惟一的選擇。花季的我們固然應(yīng)當(dāng)去查找激情，揮灑屬于我們獨(dú)一無(wú)二的共性，但前方去有著很多艱辛困苦在等著我們，為何不在這十六歲的花季，用自己的激情與汗水來(lái)為下一個(gè)奇妙的明天做好充分的預(yù)備呢？奮斗吧，花季般的十六歲！十六歲的花季十六歲的我們，步入花季，感覺(jué)了世界的斑斕，也體會(huì)到了成