西昌學(xué)院畢業(yè)論文開題報(bào)告向量在中學(xué)解題中的應(yīng)用⑶向量在解析幾何中應(yīng)用的影響；研究意義：解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，某些數(shù)學(xué)問(wèn)題通過(guò)聯(lián)想，轉(zhuǎn)化為向量問(wèn)題，往往能獲得更快捷，清晰，簡(jiǎn)單的解答。向量是一種有效的工具，在眾多數(shù)學(xué)問(wèn)題中有十分廣泛的應(yīng)用。因此，我們應(yīng)該有意識(shí)地運(yùn)用向量分析問(wèn)題，借助向量的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。擬采用的技術(shù)路線、研究方法及步驟：本論文主要是通過(guò)實(shí)際調(diào)查與理論研究，收集整理各種資料和研究成果，以理論和實(shí)際相結(jié)合的方式對(duì)論題進(jìn)行研究。主要步驟：1、通過(guò)調(diào)查報(bào)告及走訪對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。2、查閱相關(guān)內(nèi)容，歸納整理長(zhǎng)期以來(lái)的所思所想。3、寫好題綱。4、豐富提綱內(nèi)容，把內(nèi)容加以完善。5、初步形成論文并交指導(dǎo)老師。6、翻譯相關(guān)內(nèi)容。7、按畢業(yè)論文要求寫好內(nèi)容。三、進(jìn)度計(jì)劃：本論文的具體安排如下：1、2014.11.01——2014.12.05畢業(yè)論文的開題報(bào)告2、2014.12.05—2015.03.10收集資料、整理資料3、2015.03.10——2015.04.17論文初稿4、2015.04.17——2015.05.05第二稿5、2015.05.05——2015.05.15第三稿所需條件及落實(shí)措施：所需條件：大量文獻(xiàn)資料，因特網(wǎng)。落實(shí)措施：1.通過(guò)圖書館閱讀文獻(xiàn)資料以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集資料來(lái)撰寫論文。2.通過(guò)找指導(dǎo)教師給予指導(dǎo)。參考文獻(xiàn)：[1]劉八芝.向量在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào),2003(4)．[2]趙國(guó)俊.例談向量在解題中的應(yīng)用[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào),2004(3)．[3]陳楚.向量在解析幾何中的應(yīng)用[J].廣東教育·教研,2007(2)．[4]劉紹學(xué),錢佩玲,章建躍.數(shù)學(xué)4[M].北京:人民教育出版社,2013,23--54．[5]李錦昱,王海波.構(gòu)造向量,巧證不等式[J].數(shù)學(xué)通訊,2002(20)．[6]羅奇.向量在代數(shù)解題中的運(yùn)用[J].桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),2008,22(2).[7]張志峰.淺談向量在立體幾何問(wèn)題中的運(yùn)用[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào),2012,15(4).[8]彭新武.向量在平面幾何問(wèn)題中的巧妙應(yīng)用[J].新課程學(xué)習(xí):中,2010,(07).[9]張程文.談向量在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中應(yīng)用[J].福建中學(xué)數(shù)學(xué),2003,01(22).[10]欒曉霖.淺析向量在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用[J].高中數(shù)理化,2015,(04).[11]張勇.向量法在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用[J].中學(xué)數(shù)學(xué)月刊,2014,(05).[12]王鎖平.例談向量法在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用[J].中學(xué)數(shù)學(xué)研究,2004,03(30).[13]同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用系．高等數(shù)學(xué)[M].上海：同濟(jì)大學(xué)出版社,2003,45--51．[14]侯云暢．高等數(shù)學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2000,12--23．[15]郝澎.”平面向量”一章的教學(xué)思考[J]．中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考，2004(11)．[16]王后雄.高考標(biāo)準(zhǔn)教材[M].武漢：湖北教育出版社，2013,34--65．指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師簽名：年月日畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組意見：組長(zhǎng)簽名：年月日西昌學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告獼猴桃開發(fā)利用綜述