Word版本，下載可自由編輯九年級下學期年級主任工作計劃一、指導思想

依據我校歷屆初三畢業班級的勝利閱歷，我們堅信“成果是拼出來的”，“分數是練出來的”，結合本屆的同學實際、統籌規劃，科學支配，扎扎實實育人，兢兢業業教學，以我校領導的“沒有最高，只有更高”的工作理念為指導思想，力爭2023年的中考成果取得最大的輝煌。

二、工作目標

1不斷強化養成教育，確保整個年段同學平安穩定。

2樂觀協作學校的各項活動，以活動帶動同學學習的樂觀性。

3中考力爭過重點中學分數線同學達10%以上，過二類中學分數線同學達50%以上。

三、工作策略

1．統一性和差異性相結合。

各學科備考工作既要保持與市校教研室及學校備考方案的統一性，又要體現本學科的特征，符合本學期同學的學情。

2．抓綱務本，注意“三基”

鉆研考綱、教材、指導書、整合教材學問體系，收集信息，分析試題，研發考點。突出“三基”，即基礎學問、基本力量和答題的基本技巧。

3．實施目標管理。各備課組、各班都有明確的目標及達標措施與方案。每班都要依據同學學習狀況及考試信息總結反思，不斷調整措施與方法。

4．邁小步，走慢步。

即對初三的整個教學過程實行精細化管理。扎扎實實抓好教學的每個環節，一步一個腳印地往前推行。

四、工作措施

（一）班級管理（一個優秀的班級直接昭示著一個優秀的班主任）

1．狠抓班風、學風建設，保證良好的學習秩序，營造拼搏向上的學習氛圍，營造良好的班風學風。

2．班主任是班級管理的直接責任人，圍繞年段學風建設目標，各班要有切實的長遠工作方案措施。工作方案要能體現出中考目標，切忌頭痛醫頭，腳痛醫腳，鼠目寸光。班主任要堅持不懈地做好深化細致的思想工作。勤到班，常找同學談話，以自己的才智和汗水換來同學的進步與成果。

3．班主任要準時認識同學每科學習及表現狀況，對成果優秀與進步大的同學要要準時表揚，樹立榜樣，退步明顯的要準時與科任老師和家長聯系，做好思想工作，防止連續滑坡。

4．每月至少組織召開一次班科分析會議，要有詳細的內容，明確的目標，切忌走過場。準時與家長聯系，認識同學的思想動向，組織好每學期一次的家長會。

5．抓兩頭，帶中間。對優秀的同學實施“導師制”，開展學科競賽，鼓舞他們脫穎而出。班主任結合各班實際狀況每階段要定出“重點生”的名單，安排到各班任課老師，班主任和任課老師要為每個“重點生”制定學習方案，時時跟進，確保目標的實現

6．班主任必需時時刻刻把同學的平安工作放在心間，掛在口頭。不得打罵同學，污辱同學人格。未經學校同意，不得隨便賜予同學停學等有損同學身心健康的懲罰打算。

（二）教學管理

假如說初三的工作是學校工作中的重中之重，重點班的工作則是初三工作重中之重。為使我校優生的數量和質量不斷擴大，全面提升重點班同學的學習成果，擴大尖子生比例，爭取中考過重點中學線人數達到10%以上，特提出以下要求：

1）．利用定期開展會議，協調好兩個重點班的老師關系。本學期將利用定期召開的質量分析會對消失的各種狀況進行匯總，共同協商解決問題，以期使各學科老師和各班的科任老師間形成合力。

2）．利用召開全校尖子生學情調研會和“中考百日誓師大會”等活動充分調動同學的樂觀性，使同學的學習熱忱被充分調動使同學的潛能獲得最大程度的發揮，同學是學習的主體，只有他們真正發自內心的把學習當作自己的責任和使命，成果才能夠不斷提升。

3）．利用分析上學期的各科成果分析找出尖子生的薄弱學科，由同學、班主任、科任老師共同制定薄弱學科的提升方案，爭取在第一次摸底考試時就收到肯定效果。

1）．以提升學校的辦學聲譽為己任，關注每一個同學的進展，加大對一般班的管理，搞好控流工作使一般班成果在現有的基礎上有長足提升。中考各科的及格率、平均分等各項評比在區里排名保“2”爭“1”。

2）．強化對班主任的管理，一個好的班主任就是一個好的班級體，要求班主任做到三勤：即眼勤、腿勤、嘴勤。

3）、細化各班的目標，明確各班主任的工作職責。要求各班主任與課任老師一起確定本班二類重點高中渴望生名單、普高渴望生名單，確定各班的控流目標。并依據初三階段成果即時進行分析，查找邊緣生薄弱學科，進行重點跟蹤，重點關注，盡量挽救邊緣生的偏科情況，確保完成學校既定各類高中中考人數目標。各任課老師要強化與班主任間的互通溝通，與班主任通力合作。

教學常規工作落實的好壞直接影響著教學成果，為此本學期從老師教學的基本環節（備課、上課、批改、輔導、評課）抓起，由教務處，教研室定期檢查，并準時與相關老師溝通溝通，做好反饋。

1）實行集體備課組長負責制，各備課組每月第一周和最終一周各舉辦一次集體備課。集體備課前定主講人、定主講內容，做到細致分工、責任到人；切實提升集體備課質量，使每為位初三老師都能熟識中考說明，明確各整個初三的備課分為三個階段：即初備、復備、精備。初備即集體備課前的老師個人備課。復備即集體備課，精備即老師在集體備課基礎上的個人再備。（集體備課首先由主講人進行課標或考試說明的解讀、然后共同研討教法和學法，最終精選習題和作業）重點向初三備課組集體備課要成效，要求全體初三老師樹立“功夫用在課前”、“成果出在課上”的思想意識，在課前自備、集體備課中仔細扎實的進行初三復習課教學的設計研發，把提升課堂教學實效性放在首位，堅決杜絕“課堂漏、課后補”的加班加點的惡性循環，從根本上提升老師教學水平，促進教學質量的提升。

2）．出題：由于以往的教學中過于依靠現成資料，有的題目鋪張了同學的大量時間，而且沒有收到好的效果。因此本學期的訓練中提倡老師自己精選試題“出題”，提升學習效率。各備課組應在這方面做好合理的支配。

3）輔導：初三各類自習輔導嚴格落實學校課表，不得私自串課。提倡利用中午和休息時間無私奉獻。中午輔導要求針對個人不面對全體，周日下午的輔導要針對重點生的薄弱學科。

4）評課：針對平日課堂教學，同學科老師特殊是年輕老師要常常相互聽課、評課，利用相互學習使參與老師業務水平獲得提升。

5）做好兄弟學校間的教學信息搜集整理工作。

4.重視考試在教學中的指引功能（以考指練，以考促練）

1）每月按中考模式組織一次全面的大型考試。

2）每次月考嚴格實行“四分析”：班級分析，班級分析，備課組分析，老師個人分析。為了使初三全體任課老師認清學校進展的新形勢和自己肩負的使命，切實將初三全體老師的思想統一到學校的要求上來。本學期將以每次初三班級會為平臺，從多方面、多角度使初三老師形成統一熟悉，即形成團結、務實、拼搏、奉獻這一共識，爭取上一個臺階，為確保2023年中考再創輝煌打下堅實基礎。

1）.每位老師嚴格依據學校作息時間上好每節課每個自習，不遲到，不曠堂，不提前下課。

2）老師有義務有責任保證課堂良好的教學秩序，課堂上嚴格要求每一個同學，不聽之任之，注意培育同學良好的學習習慣。不隨便將同學趕出課堂。課堂中手機關機，不接聽電話。

3）老師在課堂中應準時處理同學任何緊急狀況，不體罰同學，不污辱同學人格。

4）任何老師未經學校批準，不得給同學訂閱課外輔導資料。

5）學校實行以班級為單位的集體坐班制度，提倡早晚坐班。按學校對畢業班級的要求，每位老師每周坐班時間不少于35節。

6）班主任嚴格實行“五到堂”制度。特殊是每個時間段的頭和尾。

7）每天支配專人檢查同學晚上學習及就寢狀況。

1）賜予每次大型考試中成果突出的老師肯定的嘉獎。

2）賜予勤到班，班級管理優秀