PAGEPAGE8我為學校發展建言獻策 近幾年，我校在教師工作和教師隊伍建設方面做了大量工作，取得了一定成績，但教師隊伍現狀與學校事業發展和學科建設的要求還存在較大差距。主要存在以下問題：一是教師隊伍建設缺乏長遠規劃，不利于教師結構的改善和教師隊伍的壯大；二是教師的成長、使用和競爭激勵機制不夠健全；三是現有教師有效利用率偏低。這些問題的存在，既有外部原因也有我們自身的原因。一是“崇尚名師、專心治學”的氛圍不夠濃厚，“學術至上”的觀念仍未深入人心；二是符合各類教師成長規律特點的選拔、使用、管理和激勵的政策體系亟待建立。1、以人為本,制定教師專業發展規劃（1）繼續關注教師素質的的轉變，鼓勵教師積極參加各種形式的繼續教育、學歷進修、現代教育技術培訓、新課程培訓，提高教師綜合素質；（2）繼續發揮信息技術的優勢，積累一定的信息技術與學科教學整合的經驗，并形成較為鮮明的教學風格。（3）學校分層次、分學科形成梯隊，即校級骨干教師、教學能手、師德標兵、優秀班主任。以他們為主體，全面和諧推進發展。（4）關注教師的發展和學生的成長，在實現各個教育目標的同時幫助師生擁有精神和智慧，引領廣大員工對學校教育的認同與歸屬。2、不斷創新舞臺，使廣大教師脫穎而出(1)、教師的專業化設崗,讓每位教師找到自己的發展空間。我校要嚴格按新課程要求規范課程管理，特別是在技藝類教學崗位設計中，盡可能由專職的學科教師，使各學科教師能在自己的天地里施展才華，做強一些有實力的技藝類課程。3、重視青年教師的培養。學校要重視發揮青年教師的作用，組織青年教師參加學校組織的各項活動，直接參與學校的管理。給他們提供各種條件，讓他們唱主角，挑大梁，讓每個人都有表現自己的機會。同時，還需要創造條件組織青年教師外出參觀、學習、培訓。4、提升教師的職業道德。學校的發展，要求教師全心全意為學生服務，誠心誠意把學生當作學習的小主人。因此，學校要利用政治學習時間培養教師熱愛教育；培養教師職業歸屬感；培養教師熱愛學生。在工作中用真摯的愛去對待學生，提高學生對教師的信任感，提高教學效果和教學質量。從而提升教師的業務素質和職業道德。我為學校發展獻計獻策隨著國家改革開放和經濟的迅猛發展，作為民族振興基石的教育事業顯得日益重要，作為教育基地的學校建設就成為重中之重。把學校建設成為一個為國家輸送人才的基地是廣大人民必須思考的課題。我作為一名學校教師就我們學校未來的發展提以下幾點建議：一、注重教學建設學校應十分關注學生人格的培養和推進學生自主管理。在人的自我發展中，經歷了自我發展、自我塑造、自我規范和自我關懷，教育的介入只是幫助人的自我完善，而不能代替這種完善。因此，好的教育應該是創造各種最適合的條件讓學生獲得自主性，在自主中發現自我、完善自我。教與學是一對相對的概念，如何把握好教與學的關系就成為我們教師工作的一項重要課題。面對復雜的教學環境，必須從根本問題入手，必須從每一個學生的家庭環境入手，掌握好每一個學生的具體情況，做到具體情況具體分析，把他們各自的性格特點、家庭環境，基礎知識等了解清楚，盡量調動他們最大的積極性，把他們的興趣帶到學習上來，這樣才能事半功倍，因為從教學的相對角度出發，只教不學或填鴨式的教學只會物極必反，空洞的、不切合實際的說教，往往使學生缺乏信任感，使教師的語言顯得蒼白無力。為此，仍需要對學生進行常規教育，分層落實德育工作重點。根據學生的實際情況，從大處著眼，小處著手，采取學生易于理解的內容和方式，堅持不懈地對學生進行“五愛”、“四有”教育，力求讓學生做到在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個好公民。二、注重校風、學風建設我們實事求是，我們坦誠相待，我們誠實守信，我們寬以待人。我們始終懷著一顆感恩的心去奉獻，我們始終攢著一顆體貼的心去將心比心，從而打造和諧的校園文化。和諧校園需要好的文化韻味，我們不求歷史名宿在此烙下多少足跡，我們但求自己能夠在第二實小寫下一些美好和記憶。我們不苛求別人給我們一個景色優美的校園，我們追求的是營造的一種蓬勃向上，腳踏實地的學習氛圍。我們應倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神。一種團結奮進和刻苦鉆研的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每位同學奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。三、注重制度文化建設制度文化是學校的基礎文化，也是學校內涵發展的所必需的內容。當前我們在實施依法治校、以德治校的治校方略，注重學校的制度建設就顯得更為重要和必要。通過制度文化的建設，使學校的各項工作制度化。1、制度要健全合理。學校的各項制度要隨時應對學校的實際，伴隨學校的發展而發展。學校的制度要最能代表廣大教師的利益，反映學校最廣泛工作的需要。在制度出臺之前要深入實際，廣泛聽取教職工及家長意見，既要考慮到學校的實際，又要充分考慮到教職工的承受能力，對實施后的效果要有所預計，防止教職工對制度產生逆反心理和抵觸情緒，影響教學效率。2、制度要體現嚴肅性。學校的各項制度一經出臺，就要加強宣傳，讓大家及時了解，清楚明白；要加強落實，使之滲透到學校的實際工作中去，使之成為無聲的教育，無形的眼睛。學校領導更必須要自覺遵守、帶頭遵守、模范遵守；要加強檢查，及時發現實施過程中所產生的矛盾，解決出現的問題。3、制度要以人為本。學校制度不但要因事而宜，更應因人而宜。針對教職工的思想實際、心理實際、行為實際制訂相應的規章制度。并且善于用制度規范人，保證學校有一個健康的工作秩序；用制度激勵人，以調動和保護教職工的積極性；用制度培育人，以增強教職工的遵紀意識、守法行為。四、注重教職工文娛工作建設1、在珍惜好、保護好現在形成的良好的干群關系，繼續做好了解人、關心人、尊重人的工作。在學校的各項工作中應及時地了解教師有什么要求，困難、意見和建議；領導和教師之間要真正地建立起了一種朋友式的人際關系，那么學校的環境才會寬松起來，活躍起來，才能真正地發揮團隊教學精神。2、注重校園文化建設。先進的校園文化也可以引導人們建立起正確、和諧的人際關系。教師的工作是腦力勞動，思想比較投入，精神比較緊張，很多教師往往由于煩雜的工作而容易導致情緒化。學校應該盡力每年組織教職工集體短途旅游，舉行教職工運動會，年末集體團拜、聚餐等一系列群體性文娛活動，為教職工之間的相互了解，交流溝通，增進友誼提供良好的平臺。在校舉行師德報告會等具有文化性和教育意義的活動，使學校教職工生活更加充實、高雅，豐富多彩。五、注重教學設備建設所謂“工欲善其善，先必利其器”，先進的教學設備能為我們教學工作添磚加瓦。隨著“教學現代化”口號的提出，學校增設現代化教學設備成為我們關注的焦點。我個人認為：揚現代信息技術之帆，走課堂教學改革之路。這是學校教育現代化發展的必經之路。隨著現代信息技術的飛速發展，信息技術與課堂教學的整合越來越引起人們的重視。積極推行信息化教學，在學校的教室配備了電腦、投影儀等多媒體設備，從而實現信息技術與課堂教學的整合。我們學校這一方面投入了大量人力、財力，在每個教室配備了電腦、投影儀，創造了良好的教學硬件，為實現數字化教學提供了有利條件。六、做好家長學校溝通的建設現代社會，信息渠道越來越多。學生從家庭接受信息比學校來得更及時、更強烈。如果僅靠學校教育，顯然會滯后學生對知識的渴求。因此，我建議將學生的家庭教育也納入到學校的教育管理工作中，做好家長學校的建設。我們學校的學生，大都生活條件優越，但是家長的文化層次卻是參差不齊。由于學生家長的職業、經濟收入及文化觀的差異，使得學生家庭教育的環境差別很大。這些家長作為孩子的第一任老師，又似乎有相同的缺欠，那就是在教育孩子方面缺乏科學，缺乏大教育觀念